统编版一年级下册语文园地八 教学设计

文档属性

名称 统编版一年级下册语文园地八 教学设计
格式 docx
文件大小 25.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-20 18:03:45

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文档简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 语文园地八 识字加油站+我的发现
教科书 书 名:义务教育教科书语文一年级下册 出版社:人民教育出版社 出版日期:?
教学目标
1. 通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语,识记“卫、刷”等8个生字;能根据生活经验将词语分类,养成在生活中主动识字的意识。 2. 通过偏旁归类,了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,进一步感知形声字形旁表义 的作用。
教学内容
教学重难点: 1. 通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语,识记“卫、刷”等8个生字;能根据生活经验将词语分类,养成在生活中主动识字的意识。 2. 通过偏旁归类,了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,进一步感知形声字形旁表义 的作用。
教学过程
一、创设情境,导入新课 导语:一年一度的森林演出即将举行,作为主持人的狗熊来到广播台,开启森林广播:明天上午八点,在森林广场举行大型演出,请大家准时参加。 二、识字加油站 1.导语:要去当主持人的狗熊早早起来,要好好打扮一下自己。 教师引导:他会在什么地方打扮自己呢? 教师领读词语,学生跟读:卫生间。识记“卫”。 教师提问:卫生间里有什么东西呢? 出示表示卫生间里的用品名称的词语“牙刷、毛巾、梳子、香皂、脸盆”,教师带读。 学生暂停借助拼音自由读。 教师纠音:翘舌音“刷、梳”,前鼻音“巾、盆”,平舌音“皂”。 学生去掉拼音读词语。 引导交流识字方法:你有什么方法记住“刷、梳、巾、皂、盆”? 插入学生视频演示: (1)我用加一加的方法记住“皂”:皂=白+七。用换一换的方法记住“梳”:流——梳 (2)联系生活实际识记“刷”。学生:我在生活中见过各种各样的梳子,如:牙刷、锅刷、板刷。 (3)看图认识“梳”。引导学生猜猜“梳”为什么是木字旁。 4.完成练习,发现词语的规律。 (1)出示练习,教师引导:狗熊怎样用这些用品来打扮自己呢?试着连一连吧。 (2)教师提问:你能发现这两排词语的奥秘吗? 教师总结:上面一排词语表示生活用品,下面一排词语表示这些生活用品的用途。 (3)练习说话:比如:牙刷是用来刷牙的。 学生读词语。 读儿歌,巩固生字词。 狗熊走进卫生间,它用香皂来洗澡,它用脸盆洗洗脸,它用牙刷刷刷牙,它用毛巾来擦手,再用梳子梳梳头,漂漂亮亮走出门。 三、学习“我的发现” 1. 偏旁归类,发现特点。
(1)导语(狗熊主持):演出即将开始了。检票员要求大家排队进场,按组就坐。
(2)同桌合作,发现规律。
①教师出示打乱顺序的九种小动物的名称。
②教师范读,学生暂停自由读小动物的名称。
③教师引导:同学们,小动物们要怎样排队进场呢?快来帮他们分分类吧! ④插入学生视频: 猫、猴、狮—反犬旁的字大多与兽类有关。
鸡、鸭、鸦—鸟宇边的宇大多与鸟类或禽类有关。
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁一—虫字旁的字大多与昆虫有关。
2.运用规律,拓展巩固。
(1)导语(狗熊主持):会场里还有空座位,谁来坐呢?
(2)出示词语“狗、猪、黄鹂、鹅、苍蝇、蜜蜂”(其中“鹂”注音),请学生将词语分别归到上面三类中,为这些动物选择合适的组就座。
(3)教师:同学们,其实很多偏旁都提示了字的意思,以后遇到不认识的字,就可以先看看偏旁猜猜字的意思。猜猜这些字与什么有关?“烧、炼、烟、炸”共同的偏旁是“火字旁”,与火有关。“脖、肝、腰、脸”都有月字旁,与人的身体部位有关。
3.小结:同学们,我们了解了同偏旁归类的识字方法,今后可以借助这种方法认识更多的字。