1《社会历史的决定性基础》教案 2023-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 1《社会历史的决定性基础》教案 2023-2023学年统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-20 18:38:03 | ||
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文档简介
社会历史的决定性基础教学设计
【学习目标】
理解主要概念，把握核心观点，理清论述思路
【教学过程】
一、导入：
科学理论一旦产生就成为改造世界的强大力量，理论对于实践有着巨大的指导意义， 一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作。本学期我们学习的选择性必修中的第一单元就是经典的科学文化论著。
二、介绍科学和文化论著
所谓论著，就是带有研究性的著作。科学与文化论著包含两个方面：一是社会科学论著，主要由分析推理而得，往往具有抽象性；二是自然科学论著，主要通过实验研究而得，往往具有实证性。
本单元是社会科学著作，社会科学的研究成果揭示了社会本质、规律、趋势，结构、功能等各个方面。
你觉得我们研习理论著作，对我们有什么作用？
学生谈：
教师总结：认识现实、追溯过去是为了把握未来，洞察社会现象的真谛，理论学习至关重要。下面我们就走进恩格斯的经典著作，一窥伟人们立足的时代，领会雄辩的逻辑力量。
三、写作背景
为何写这封信？歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，造成当时德国青年极大的思想混乱，不仅仅是思想上的混乱，更严重的是，他们要达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。为了澄清这些谬误，恩格斯写了这封信。
四、整体感知，理解文章的基本观点和概念。
这是一篇学术性重大理论文章，存在一定阅读难度。同学们的预习困惑中也提到读不懂文章，怎样去阅读这样的理论文章呢？有什么阅读的方法呢？恩格斯为我们开出阅读良方：“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。”
板书：抓整体、不拘泥
【提问】从文章的标号看，这封回信，恩格斯回答了哪两个问题？
【明确】1.经济关系是社会历史的决定性基础
2.经济条件制约着历史发展
任务一：阅读课文，理解概念。
【提问】阅读第一段，筛选标画文中经济关系的内涵。
【明确】经济关系——是指生产生活资料和彼此交换产品的方式。（下定义）
——包括生产和运输的全部技术、地理基础、各种经济发展阶段的残余、围绕社会形式的外部环境。（作诠释）
——决定着产品的交换方式产品的分配方式、阶级划分、统治关系奴役关系，国家政治经济。（作诠释）
【展示】经济关系概念的思维导图，理解概念。
【提问】文章在说明经济关系“包括”生产和运输的全部技术后，接着就介绍了技术“决定”的方面，最后再补充说明经济关系“还包括”哪些方面。作者这样安排有什么用意呢？
【明确】语序的调换使得论述的重点及经济关系中技术的部分对上层建筑的决定性作用更加突出，针对性也更强。这为下文能够提出科学在更大的多的程度上依赖于技术的状况和需要做出了铺垫。
任务二：把握主要观点
【提问】阅读第二段：第二段的观点句是什么？说明什么？与第一段有联系吗？
【明确】科学在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。科学的发展取决于技术发展的需要，即经济关系发展的需要。第1-2段的恩格斯要讲的主要意思：经济关系决定上层建筑。
【提问】阅读文章3至6段， 梳理文章基本观点
【明确】（1）“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 ”
从“它们又都相互作用”可以看出，上层建筑之间也是相互影响和制约的，所以经济关系不是制约上层建筑的唯一因素。
“所以并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史……”
人们自己创造自己的历史，可见经济关系不是唯一因素。
（2）伟大人物作为一种历史偶然现象，归根到底由经济的必然性决定，因而不是经济关系取决于伟大人物，而是伟大人物的出现由经济关系决定。
【提问】你觉得本文的核心观点是什么？
【明确】第2段强调科学依赖技术的状况和需要，即强调科学依赖经济关系的发展需要，也就是强调经济关系是科学发展决定性基础，第4段经济基础和上层建筑的辩证关系，而强调经济基础对上层建筑的决定作用。第5段是历史上的人物和事件往往都是偶然现象，具有历史的偶然性，证明了历史的偶然性只是经济必然性的表现和补充，即是证明了经济的必然性决定了历史的偶然性。
经济关系对科学、上层建筑和历史的偶然现象的决定作用，而科学、上层建筑和历史的偶然现象都属于社会历史范畴，也就是证明经济关系对社会历史的决定性作用。
任务三、理清论述思路
【提问】已经澄清了谬误，是不是就可以结束这封信了？第7、8、9段写了什么，有何作用？
【明确】指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。
【提问】把文章的思路梳理出来，用规范的答题模式回答。
【明确】首先论述经济关系决定上层建筑。
然后阐释经济条件制约着历史发展，不应忽视两点。
最后指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。
【总结】【阅读理论文章的方法】
概念——观点——思路——语言
抓整体 不拘泥
五、布置作业
梁启超在《李鸿章传》中说：“时势造英雄，英雄亦造时势。“联系历史和现实生活，你认为是时势造英雄还是英雄造时势呢？写一段文字表达你的观点
【学习目标】
理解主要概念，把握核心观点，理清论述思路
【教学过程】
一、导入：
科学理论一旦产生就成为改造世界的强大力量，理论对于实践有着巨大的指导意义， 一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作。本学期我们学习的选择性必修中的第一单元就是经典的科学文化论著。
二、介绍科学和文化论著
所谓论著，就是带有研究性的著作。科学与文化论著包含两个方面：一是社会科学论著，主要由分析推理而得，往往具有抽象性；二是自然科学论著，主要通过实验研究而得，往往具有实证性。
本单元是社会科学著作，社会科学的研究成果揭示了社会本质、规律、趋势，结构、功能等各个方面。
你觉得我们研习理论著作，对我们有什么作用？
学生谈：
教师总结：认识现实、追溯过去是为了把握未来，洞察社会现象的真谛，理论学习至关重要。下面我们就走进恩格斯的经典著作，一窥伟人们立足的时代，领会雄辩的逻辑力量。
三、写作背景
为何写这封信？歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，造成当时德国青年极大的思想混乱，不仅仅是思想上的混乱，更严重的是，他们要达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。为了澄清这些谬误，恩格斯写了这封信。
四、整体感知，理解文章的基本观点和概念。
这是一篇学术性重大理论文章，存在一定阅读难度。同学们的预习困惑中也提到读不懂文章，怎样去阅读这样的理论文章呢？有什么阅读的方法呢？恩格斯为我们开出阅读良方：“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。”
板书：抓整体、不拘泥
【提问】从文章的标号看，这封回信，恩格斯回答了哪两个问题？
【明确】1.经济关系是社会历史的决定性基础
2.经济条件制约着历史发展
任务一：阅读课文，理解概念。
【提问】阅读第一段，筛选标画文中经济关系的内涵。
【明确】经济关系——是指生产生活资料和彼此交换产品的方式。（下定义）
——包括生产和运输的全部技术、地理基础、各种经济发展阶段的残余、围绕社会形式的外部环境。（作诠释）
——决定着产品的交换方式产品的分配方式、阶级划分、统治关系奴役关系，国家政治经济。（作诠释）
【展示】经济关系概念的思维导图，理解概念。
【提问】文章在说明经济关系“包括”生产和运输的全部技术后，接着就介绍了技术“决定”的方面，最后再补充说明经济关系“还包括”哪些方面。作者这样安排有什么用意呢？
【明确】语序的调换使得论述的重点及经济关系中技术的部分对上层建筑的决定性作用更加突出，针对性也更强。这为下文能够提出科学在更大的多的程度上依赖于技术的状况和需要做出了铺垫。
任务二：把握主要观点
【提问】阅读第二段：第二段的观点句是什么？说明什么？与第一段有联系吗？
【明确】科学在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。科学的发展取决于技术发展的需要，即经济关系发展的需要。第1-2段的恩格斯要讲的主要意思：经济关系决定上层建筑。
【提问】阅读文章3至6段， 梳理文章基本观点
【明确】（1）“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 ”
从“它们又都相互作用”可以看出，上层建筑之间也是相互影响和制约的，所以经济关系不是制约上层建筑的唯一因素。
“所以并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史……”
人们自己创造自己的历史，可见经济关系不是唯一因素。
（2）伟大人物作为一种历史偶然现象，归根到底由经济的必然性决定，因而不是经济关系取决于伟大人物，而是伟大人物的出现由经济关系决定。
【提问】你觉得本文的核心观点是什么？
【明确】第2段强调科学依赖技术的状况和需要，即强调科学依赖经济关系的发展需要，也就是强调经济关系是科学发展决定性基础，第4段经济基础和上层建筑的辩证关系，而强调经济基础对上层建筑的决定作用。第5段是历史上的人物和事件往往都是偶然现象，具有历史的偶然性，证明了历史的偶然性只是经济必然性的表现和补充，即是证明了经济的必然性决定了历史的偶然性。
经济关系对科学、上层建筑和历史的偶然现象的决定作用，而科学、上层建筑和历史的偶然现象都属于社会历史范畴，也就是证明经济关系对社会历史的决定性作用。
任务三、理清论述思路
【提问】已经澄清了谬误，是不是就可以结束这封信了？第7、8、9段写了什么，有何作用？
【明确】指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。
【提问】把文章的思路梳理出来，用规范的答题模式回答。
【明确】首先论述经济关系决定上层建筑。
然后阐释经济条件制约着历史发展，不应忽视两点。
最后指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。
【总结】【阅读理论文章的方法】
概念——观点——思路——语言
抓整体 不拘泥
五、布置作业
梁启超在《李鸿章传》中说：“时势造英雄，英雄亦造时势。“联系历史和现实生活，你认为是时势造英雄还是英雄造时势呢？写一段文字表达你的观点