7《美丽的天空》（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册

7《美丽的天空》教学设计
●教学目标：
1、了解天空的色彩，通过欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。
2、在观察、体验、感受中体验天空的美。在小组探究中培养学生丰富的想象力。
3、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，通过富有个性的作品表达自己对天空的美好感受。
●教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解不同时空下天空中的景物。根据自己对天空的认识及想象，把自己心中美丽的天空表现出来。
●教学难点：画面的的色彩搭配及如何利用彩纸进行创作。
●教法学法：在课堂中，视频导入，创设情境，激发学生的兴趣，引出美丽的天空的学习。利用多媒体教学，采用欣赏、思考想象、讨论交流相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手进而了解天空的事物再到如何创作出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，通过多媒体教学，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。
●教学准备：
1、教师准备：课本、PPT课件、彩纸、油画棒、剪刀、胶水
2、学生准备：彩纸、油画棒、剪刀、胶水、废旧材料
●教学过程：
【组织教学】
检查学生用具准备情况，稳定学生情绪，准备上课。
【导入新课】
同学们好，今天老师要带大家去一个特别的地方，去之前请大家思考一个问题，来到这个地方你有一种怎样的感受？（学生观看视频）同学们看得非常认真，谁来说一下我们去的是什么地方？
（天空）
看到这样的天空，你有一种怎样的感受？
（学生谈感受）今天就让我们一起去了解天空，感受天空的美丽。
（出示课题）
【设计意图：通过观看天空视频，创设教学情境，引出本课课题】【教学过程】
任务一：了解天空的色彩，感受色彩美同学们，你们平时有仔细观察过天空吗？请同学们用手中的彩纸告诉老师，你印象中的天空是什么颜色的呢？我看到有同学举起蓝色，有同学举起红色......天空什么时候是蓝色的呢？什么时候又变成红色的呢？除了这些颜色以外，天空还有什么颜色呢？其实呀，天空就像一个魔法师，它会根据季节、天气、早晚的变化，呈现出不同的颜色。
【设计意图：通过找颜色的游戏，让学生发现天空颜色的多彩和美丽。】
任务二：给天空找好朋友，发现天空的美今天老师把天空请到我们的教室里来了，我们和他打声招呼吧。咦？它怎么不太开心呀？（播放录音）你们都能帮它找到哪些好朋友呢？夜晚的天空听说大家帮助小蓝找到了好朋友，也想请你们帮他找找好朋友。谁来帮帮他呢？好消息一传十，十传百，都传到外太空去了，它也想让同学们帮着找找好朋友。谁来帮帮他呢？请同学们大胆想象，还可以有那些好朋友？你们的想象力太丰富了！原本空荡荡的天空，因为有了这些美丽的景物的衬托，颜色变得得更美丽了。
【设计意图：通过给不同时空下的天空找好朋友的游戏活动，让孩子们了解天空中的景物，感受色彩衬托之美。为后期作品创作做好铺垫。】
任务三：欣赏美术作品，学会表达情感
画家也被这美妙的天空所吸引。接下来我向大家介绍一位画家，他的名字叫康定斯基。我们来看看他是如何表现天空的。仔细观察这幅画，和我们平时看到的天空一样吗？画家在天空中描绘了哪些奇妙的东西？这幅画给你什么样的感受？给大家1分钟时间小组讨论一下。我们看这里，有一个像乌龟一样的鸟，长着像螃蟹爪一样的翅膀，还有着蜜蜂的尾巴。再看看这只鸟，他的嘴巴有一些像鸭子，并且围着红白色的围巾。为什么画家笔下的天空是这样的呢？现实生活中是看不到这样的景象的，其实画家在描绘天空的时候，把自己想象的东西加了进去。给人一种新奇的感受，让人感觉像是在梦里，又像是置身在魔法世界一样，非常奇妙。表现了画家丰富的想象力和创造力。我们再仔细观察一下，你们在这幅画中都看到了哪些颜色？这些颜色给你什么感受？他选择了蓝色作为画面的底色，而天空中好朋友用到了红色、黄色等鲜艳的颜色。使得画面更加的鲜艳、夺目。其实我们也可以向大师学习，把自己想象的东西加入到我们的作品中，如果现在你们就是小康定斯基，你会怎样描绘自己想象中的天空呢？给你们1分钟的时间小组讨论一下。同学们的想象力真是太丰富了！大师用画笔描绘出心中的天空，瞧，我们的小画家们也不甘示弱，她们用灵巧的小手也完成也一幅幅活灵活现的天空图。让我们一起来欣赏一下吧。这些作品好看吗？你们知道他们是用什么方法制作的吗？
【设计意图：通过欣赏画家和学生的美术作品，激发学生的想象力和创作力，同时锻炼孩子们的语言表达能力，培养审美能力。】
任务四：教师引导示范，学会创作方法
老师也创作了一幅天空图，你们想看吗？一边看一边思考一个问题，老师都用到了哪些制作方法？请看大屏幕。（播放制作视频）通过视频你们发现老师都用到了哪些方法？老师用剪贴的方法制做了太阳、云朵和热气球，用画的方法制做了彩虹。我们还可以用撕的方法撕出我们想要的形状。除此以外，我们还可以用抽象、概括的方法创作天空。这幅作品老师用了很多简单的基本形状概括了天空中的太
阳、云彩、气球、风筝等。整幅作品更加简洁，更具想象力。
【设计意图：教师通过引导示范，学生能更加直观地学习创作方法，更好地发散学生的创作思维。】
任务五：学生动手实践，体验创作乐趣
看了这么多，你们想不想也创作一幅美丽的天空作品呢？，看到大家已经都跃跃欲试了。我们看一下今天的创作小提示，小组合作选择自己喜欢的方式（剪、画、撕、贴）创作一幅美丽的天空作品，内容可以是写实的也可以是抽象的。注意剪刀的使用安全。现在开始吧！播放音乐，教师巡回指导。
【设计意图：通过前面的讲授，学生的创作热情达到高峰，通过实践操作培养团队合作精神，体验创作的乐趣。】
任务六：展示及评价，学会欣赏与表述
1.学生自我评价：学生讲述自己对所画作品的感受，培养学生的语言表达及审美能力，可从以下几个方面评价：
①画面上画了些什么？
②最喜欢自己所画作品的什么地方？
③最需要改进（不足）的地方是什么？
2.学生互相评价：展示全班学生的作品，采用互评的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点和发展方向。
3.教师评价
教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。
【课堂小结】通过今天的学习，你们对天空有了更多的认识。其实我们每个人的心中都有一个自己的天空，这个天空可以是五彩斑斓的，天马行空的，可以随着我们心情的变化而变化，老师给大家推荐一本书，名字叫《谁说一定要用蓝色画天空》老师希望你们像书中的玛莉一样，大胆创造，大胆表现，相信你们都能描绘出属于自己的美丽的天空。下课