湖北省黄冈市水县2023年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2023·黄冈）根据拼音填写相应的词语在横线上。
经过六年的学习，我们长大了。我们不再yòu zhì 也不敢 zì ào 我们对学习充满热情，也有了mù biāo ，我们知道未来的路很长，若想将来有所jiàn shù ，一定要投入shū jí 的海洋中xì tǒng 学习，为梦想而奋斗。
【答案】幼稚；自傲；目标；建树；书籍；系统
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“自傲”的“傲”是单人旁，左右结构；“目标”的“标”是木字旁，右边是“示”；“建树”的“建”是建支旁，里面是“聿”；“书籍”的“籍”是竹字头，上下结构；“系统”的“统”是绞丝旁，右边是“充”。
故答案为： 幼稚；自傲；目标；建树；书籍；系统
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．（2023·黄冈）下列选项中，读音和字形都正确的是（ ）
A．惊皇（huáng） 鸿鹄（hù） 辨解 锲而不舍
B．藤蔓（wàn） 挑剔（tī） 严竣 焉知非福
C．潜伏（qián） 荒谬（miù） 沉郁 奄奄一息
D．侵袭（qīng） 苍劲（jìng） 追悼 面面具到
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A项“惊皇（huáng）”应写作“惊惶”，“鸿鹄（hù）”应读作 hú；“ 辨解”应写作“辩解”；
B项中“严竣”应写作“严峻”；
C项中词语读音和书写全部正确；
D项中“侵袭（qīng）”应读作qīn，“面面具到”应写作“面面俱到”；
故答案为： C
【点评】题目考查对词语读音、词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．（2023·黄冈）下列说法错误的一项是（ ）
A．“援”字用部首查字法，应先查“扌”部。
B．“御”字一共有十二笔，第十笔的笔画名称是“提”。
C．“瓦”字的第四笔是飞。
D．“葬”字按音序查字法，应先查大写字母“Z”。
【答案】C
【知识点】部首与偏旁；笔画与笔顺
【解析】【分析】结合汉字的结构、部首以及笔画笔顺、音序的相关知识，ABD三项中对汉字的相关表述是正确的；
C项中“瓦”的第四笔是点；这项表述错误。
故答案为：C
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合汉字偏旁和剩余笔画数以及音序等概念的认识，即可作答；做出正确选择。
4．（2022·瓯海）下面加点词与“司空见惯”的意思最不相近的是（ ）（填序号）
四季更换寻常事，司空见惯在眼中。你看，春雨如期而至（A） 滋养着大地，夏天烈日炎炎人们习以为常（B） ，秋风送爽、树叶变黄也不足为奇（C） ，冬天雪花飘舞更是见怪不怪（D）。
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】“司空见惯”：指某事常见，不足为奇。其近义词是“习以为常”“不足为奇”“见怪不怪”。
A.“如期而至”指按照计划或者规律，按时到来。意思与“司空见惯”不相近。
故答案为：A
【点评】 考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
5．（2023·黄冈）将下列短语依次填在语段空白处，顺序正确的一项是（ ）
习近平爷爷寄语全国少年儿童，人从小要立有志向。因为志向是东方升起的太阳，____志向是岸边闪烁的灯塔，____；志向是炉中红红的火焰，____；志向是船上扬起的风帆，____。
①人生的路途带来光明 ②给迷失的人们指明方向
③给冰冷的现实带来温暖 ④给失意的灵魂提供力量
A．①②③④ B．③②①④ C．②①③④ D．③①②④
【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合句子表达的意思，“志向是东方升起的太阳”后面应该填“人生的路途带来光明”；结合“岸边闪烁的灯塔”，后面应该填“给迷失的人们指明方向 ”；结合“炉中红红的火焰”后面应该填“给冰冷的现实带来温暖 ”；结合“船上扬起的风帆”后面应该填“给失意的灵魂提供力量 ”；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为： A
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩句子中词语表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
6．（2023·黄冈）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过毕业联欢会策划书的撰写，使我们进步感受到了 离别的滋味儿。
B．在开展预防溺水的主题班会课上，李华首先第一个发言。”
C．无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
D．他年纪不算大，可满头乌发的头上长出了不少白发。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
B项中“首先”“第一个”意思重复，应该去掉其中一个；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“满头乌发”与后面的“长出了不少白发”，意思矛盾，应该去掉其中一个。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．（2023·黄冈）下列句子中，加横线的俗语运用不恰当的一项是（ ）
A．东东总不写作业，哎，纸是包不住火的，终有一天会被老师发现的。
B．不管遇到大事还是小事，他俩总是公说公有理，婆说婆有理，相处得很融洽。
C．等了很久，也不见红红的身影，不管三七二十二，她坐三轮车先走了。
D．冰冻三尺非一日之寒，练就一手好字，他付出了太多的汗水和时间。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中对俗语的运用是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“公说公有理，婆说婆有理”意思是”是说“公”与“婆”双方争执，各说自己有理，让旁人无法分辨。与句子中“相处得很融洽”意思矛盾，这句中俗语的运用不恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时的学习阅读积累，准确掌握俗语的含义，把握俗语本意和引申义的内在关系，结合句子表达的意思，即可顺利作答。
8．（2023·黄冈）下列说法错误的一项是（ ）
A．《三门记》是元代赵孟頫的作品。他和唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权一起被称为“楷书四大家”。
B．《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，刻画了一个见识丰富、活泼可爱的农村少年的形象。
C．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要特点就是用具体的事例说明道理。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是春城昆明寒食节的景象。
【答案】D
【知识点】古诗词运用；文章人物形象理解；作者作品；书法作品
【解析】【分析】结合相关书法常识和课文内容，ABC三项中对书法作品和课文的表述都是正确的；
D项中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 这句出自唐代韩翃《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。“春城”指春天的长安城，不是指昆明。这项表述错误。
故答案为：D
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对书法常识以及课文、古诗的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
9．（2022六下·光明期末）毕业相册需要选印一幅书法作品，寄托母校对同学们深深的祝福和希望，下列选项不适合的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A项“天道酬勤”意思是上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，将来也一定会得到相应的收获；表达了母校对同学们的深深祝福和希望，排除；
B项“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这是王维的送别诗，所以作为寄托母校对同学们深深的祝福和希望的书法作品不合适，当选；
C项“千里之行，始于足下”比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累，表达了母校对同学们的深深祝福和希望，排除；
D项“学无止境” 学问没有边际，学习没有终点，表达了母校对同学们的深深祝福和希望，排除。
故答案为：B
【点评】本题考查的是综合实践，学生可根据实际生活经验，结合具体的要求组织好语言进行表达即可。
10．（2023·黄冈）按要求写句子。
心情不同，我们对身边事物的感受也会不同。请从“遇到下雨”“练字”两个情境中任选一个，把情感融入具体的人、事或景物之中，分别写几句话表达心情“好”与“不好”这两种状态。
（1）
（2）
【答案】（1）喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降，雨水在半空中形成一条美丽的弧线，用心聆听雨的声音，是别一番的感受和惬意。
（2）窗外，下起了雨。我的心情，也跟着这样的天气而开始变化了。变得很浮躁，变得很不安。
【知识点】言外之意；其他语言表达
【解析】【分析】结合题目要求，通过运用景物描写的方法，写出人物的不同心情，进行正确描写，抓住景物的描写，写出人物的不同心情，进行作答。
故答案为：（1）喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降，雨水在半空中形成一条美丽的弧线，用心聆听雨的声音，是别一番的感受和惬意。（2）窗外，下起了雨。我的心情，也跟着这样的天气而开始变化了。变得很浮躁，变得很不安。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．（2023·黄冈）日积月累。
（1）[遨游书本天地]我从《为人民服务》中认识了 的张思德：从《匆匆》中知道作者表达了 ；从《学弈》中懂得了 的道理。
（2）[追寻春的足迹]把春天的美景留在眼里。我们沿着诗人的足迹，走进叶绍翁“ ，一枝红杏出墙来”的园子：跟随韩愈来到京城街道，欣赏“天街小雨润如酥， ”的美景；吟诵杜甫的《春夜喜雨》，领略“ ，润物细无声”的盎然春意。
（3）[天南海北的“月”]同一个月亮，不一样的感受：边塞的月是清冷的，“大漠沙如雪， ”；江南的月是朗照的，“春风又绿江南岸， ？”十五的月是充满思念的，“ ，不知秋思落谁家？”
（4）[品读生活中的金玉良言]父母陪我们长大，我们陪父母变老，我们应选择陪伴来表达我们的爱，因为“ ， ”。
（5）[聆听鲁迅先生的鼓励]“其实地上本没有路， ”，我们要勇敢探索，无畏前行，
【答案】（1）为人民利益而死；对时光流逝的惋惜之情；学习要专心致志
（2）春色满园关不住；草色遥看近却无；随风潜入夜
（3）燕山月似钩；明月何时照我还；今夜月明人尽望
（4）树欲静而风不止；子欲养而亲不待
（5）走的人多了，也便成了路。
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【分析】（1）结合课文内容，《为人民服务》描写了为人民利益而死的张思德，《匆匆》表达了对时间流逝的无奈和惋惜；《学弈》说明了只有专心致志才能把事情做好的道理；结合课文内容进行理解作答。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自《早春呈水部张十八员外》，意思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“随风潜入夜，润物细无声”出自《春夜喜雨》，意思是小雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（3）“大漠沙如雪，燕山月似钩”，出自李贺《马诗》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
（4）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。教育人要及早尽孝。
（5）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是鲁迅先生的名言，说明人应该具有开拓创新的精神。
故答案为： （1）为人民利益而死；对时光流逝的惋惜之情；学习要专心致志；（2）春色满园关不住；草色遥看近却无；随风潜入夜；（3）燕山月似钩；明月何时照我还；今夜月明人尽望；（4）树欲静而风不止；子欲养而亲不待；（5）走的人多了，也便成了路。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
12．（2023·黄冈）趣味语文
（1）趣对对联。请选出与“雪中曼舞好年华”对仗最工整的一句（ ）
A．冰天逐梦承牛气 B．冰上疾驰新记录
C．琼花喜迎千里客 D．雪地争雄壮虎威
（2）好书推荐。很多幻想小说把现实和幻想的世界巧妙地联结起来，让主人公在两个世界自由穿行，故事中总有一扇“穿越之门”。下面这些幻想小说都有这样一扇门。
请把正确序号填入相应的括号里。
①兔子洞大
②“九又四分之三”站台
③龙卷风
穿越之门 《爱丽丝漫游奇境》
《哈里·波特与魔法石》 《绿野仙踪》
【答案】（1）B
（2）②；①；③
【知识点】对联；推荐介绍
【解析】【分析】（1）结合对联的相关知识，“雪中”是表示方位的词语，与“冰上”相对；“曼舞”指动作优美地跳舞，与“疾驰”相对，都是偏正关系的动词短语；“好年华”与“新纪录”都是偏正关系名词；阅读各项，与B项中对仗比较工整；
（2）结合相关原著的知识，《哈利波特与魔法石》穿越的是“九又四分之三”站台 ，《爱丽丝漫游仙境》穿越的是兔子洞；《绿野仙踪》中穿越的是“龙卷风”结合原著的内容，进行理解作答。
故答案为： （1）B；（2）②①③；
【点评】题目考查对对联以及外国文学名著相关内容的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
二、阅读理解
（2022·瓯海）铭记革命岁月 传递美好火种
选文一：
十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
选文二：
囚歌（节选）
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
选文三：
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
13．第一自然段中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（ ）
A．李大钊不拘小节的个性。
B．监狱条件不好。
C．敌人对李大钊施了重刑。
14．面对亲人，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，原因是（ ）
A．他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。
B．他认为说话是多余的，亲人也救不了自己。
C．他在法庭上很紧张，说不出话来。
15．对材料二诗句的理解错误的是（ ）
A．“地下的烈火”是指共产党领导的人民革命的力量。
B．“活棺材”是指革命者的牢房，也指黑暗的旧社会。
C．“永生”一词表达了诗人珍惜生命，追求生命长久的人生态度。
16．根据材料三的内容，完成填空。
本文将“生”比作“ ”，将“义”比作“ ”，把“舍生而取义”比作“ ”。
17．孟子在两千年前就提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷。如“ ”的李大钊，“ ”的叶挺（结合材料一和二中内容填），在课外阅读中我还知道 也是这样的英雄。
【答案】13．C
14．A
15．C
16．鱼；熊掌；舍鱼而取熊掌
17．安定沉着、临危不惧、宁死不屈；坚定的信念、坚贞不屈；略
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．考查对选文一内容的理解。通读选文一，结合题目中的选项可知，第一自然段中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。
故答案为：C
14．考查对选文一内容的理解。通读选文一，结合题目中的选项可知，面对亲人，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，其原因是：他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。
故答案为：A
15．考查对选文二内容的理解。通读选文二，结合题目中的选项可知，题目中的 A 、 B 项理解正确，符合诗句意义。
C项“永生”一词表达了诗人珍惜生命，“追求生命长久的人生态度”理解有误，不符合诗句意义，因为叶挺为了革命早把生死置之度外了。可结合诗句来理解。
故答案为：C
16．考查对选文三内容的理解。通读选文三可知，本文将“生”比作“鱼”，将“义”比作“熊掌”，把“舍生而取义”比作“舍鱼而取熊掌”。
故答案为：鱼、熊掌、舍鱼而取熊掌
17．考查对知识的拓展能力。“舍生取义”表示为正义事业牺牲生命。孟子在两千年前就 提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷。如“舍生忘死”的李大钊，“视死如归”的叶挺，在课外阅读中我还知道岳飞、董存瑞、黄继光也是这样的英雄。
故答案为：安定沉着、临危不惧、宁死不屈、坚定的信念、坚贞不屈、董存瑞
（2023·黄冈）阅读理解
《老人与海》（节选）
梗概
老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林跟他一道出海，后来孩子的父母嫌他“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而是常梦见狮子。第85天，老人一大早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜，直到第三天，老人才使尽平生的气力把它杀死，并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅，或许更重。死鱼的腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵把、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼，只留下了一副大鱼的骨架。子夜时分，老人终于驶进海港，回到了他的小窝棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹时，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。路边的小棚子里，老人睡着了，他又梦见了狮子。
节选
现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的朝那鱼直扑，他只看见它们的堵在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音，他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉。当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛地扭下，朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抢了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
“人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
（有删改）
18．阅读梗概，想一想这部小说写了老人的哪些事，完成下面的思维导图。
未捕到鱼→ → →
19．阅读节选，老人再战鲨鱼时面临哪些困难？（ ）（多选）
A．老人身子僵硬，疼痛 B．鲨鱼成群结队袭来
C．鱼肉被鲨鱼吃光了 D．鲨鱼袭击了小船
20．文中画横线的句子富有哲理，谈谈你对这句话的理解。
21．选文对比课文《鲁滨逊漂流记》（节选），有什么相似之处？（至少写两点）
22．下面是不同译者笔下《老人与海》中的句子，你更喜欢哪一个？写出理由。
他是个独自在湾流中一条平地小帆船钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼。 他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛。它们像海水一般蓝，显得喜羊羊而不服输。 译者：吴劳
那老人独驾轻舟，在墨西哥湾暖流里捕鱼，如今出海已有八十四天，仍是一鱼不获。 除了眼睛，他身上处处都显得苍老。可是他的眼睛跟海水一样颜色，活泼而坚定。 译者：余光中
23．在学习和生活中，你一定也经受过困难的考验。选择令你记忆犹新的一次战胜困难的经历，写一写你从中获得了什么启示。
【答案】18．打到大鱼；勇斗鲨鱼；回到家中
19．A；B；D
20．一个人可以被毁灭，但不能被打败。这句话体现了作者的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。
21．两篇文章都是“梗概十节选”的形式；文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。
22．我更喜欢余光中的译文。余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。
23．经受过。我曾经打算背会一百个英语单词，规定自己每天背会十个，可由于基础不好，背了很久也没记住几个，但我没有放弃，一直努力背，终于一百个单词都背会了。因此我明白了只要永远不认输不服输，一直做下去，就会成功。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
18．考查选文内容的概括。首先需要通读文章梗概，理解文章大意以及体会文章主旨，抓住要点，进行概括。梗概写到“老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。”“他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼”由此可见他打到大鱼。之后描写了老人捉到一条大马林鱼后遭遇鲨鱼围攻，经过勇敢搏斗，最终杀死鲨鱼，驶进海港，回到了他的小窝棚的故事。故这部小说写了老人未捕到鱼→打到大鱼→勇斗鲨鱼→回到家中。
故答案为：打到大鱼；勇斗鲨鱼；回到家中
19．本题考查概括内容的能力。阅读第1自然段，“现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。”和第2自然段““但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的朝那鱼直扑……”可知老人在与鲨鱼搏斗时面临的困难有：鲨鱼成群，老人只是一人；鲨鱼成群结队袭来；老人年迈，身子僵硬、疼痛。
故答案为：A B D
20．考查对文章信息的提取及理解。可以作为座右铭的是：一个人可以被毁灭，但不能被打败。对这句话的理解是我们要永远不认输不服输，跌倒了就立刻爬起来，失败了就从头再来。一个坚强的人可以被杀死，但只要他还活着就要去争取胜利。
故答案为：一个人可以被毁灭，但不能被打败。这句话体现了作者的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。
21．考查了小说的相同点。《老人与海》塑造了一个敢于面对困难，乐观，不屈不挠的硬汉形象。《鲁滨逊漂流记》（节选）中的鲁滨逊的鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服的人，他孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了很多年，面对人生困境，所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色。文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。两篇文章在篇章结构上都是“梗概十节选”的形式。选文对比课文《鲁滨逊漂流记》（节选），有什么相似之处有：两篇文章都是“梗概十节选”的形式；文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。
故答案为：两篇文章都是“梗概十节选”的形式；文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。
22．考查对文章的理解、概括能力以及语言风格的理解能力。结合文章内容可知，余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。海明威作品的语言简洁、明快、有力，富有特色。如描写老渔夫外貌时，余光中的译文运用对比和比喻的修辞方法，结合倒装句的运用，突出地表现了老渔夫的硬汉形象。故我更喜欢余光中的译文。余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。
故答案为：我更喜欢余光中的译文。余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。
23．考查发散思维。写出自己经受过的困难并谈自己从中获得的启示即可。比如：经受过。我曾经打算背会一百个英语单词，规定自己每天背会十个，可由于基础不好，背了很久也没记住几个，但我没有放弃，一直努力背，终于一百个单词都背会了。因此我明白了只要永远不认输不服输，一直做下去，就会成功。
故答案为：经受过。我曾经打算背会一百个英语单词，规定自己每天背会十个，可由于基础不好，背了很久也没记住几个，但我没有放弃，一直努力背，终于一百个单词都背会了。因此我明白了只要永远不认输不服输，一直做下去，就会成功。
三、习作天地
24．（2021·诸暨）在我们的学习、生活、锻炼、交往等经历中，一定会有成功、有失败、有惊喜，但为自己鼓掌加油，永远保持一颗向上、上善的心是我们健康成长的根本。
请以“为自己鼓掌”为题写一篇文章。
要求：内容具体，表达有感情；字数500字左右；
【答案】范文：
为自己鼓掌
生命中出现过很多令人欢喜的事，而那一次，我特别想为自己鼓掌。
“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱。那天，我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。
西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。
事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜……困难摆到这儿，我懊悔不已。
过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉。突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块……紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面。哈！外表光彩，整体又显得很有份量，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜……
这一次，我想为自己鼓掌！为我的努力与认真鼓掌！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文要求以”为自己鼓掌”为题，写一篇作文，介绍自己的闪光点夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点 让你感到你很棒。是学习努力还是孝敬老人 是乐于助人还是聪明能……选择你认为最突出的优点或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现自己的”闪光点” 注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写其他部分可略写还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物用上学到的写作方法及修辞手法。
故答案为：
为自己鼓掌
生命中出现过很多令人欢喜的事，而那一次，我特别想为自己鼓掌。
“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱。那天，我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。
西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。
事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜……困难摆到这儿，我懊悔不已。
过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉。突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块……紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面。哈！外表光彩，整体又显得很有份量，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜……
这一次，我想为自己鼓掌！为我的努力与认真鼓掌！
【点评】这篇作文写了小作者第一次做 “糖拌西红柿”的事情，事情经过写得很具体， 很详细，特别是结尾，”这一 次， 为我鼓掌！为我的努力与认真鼓掌”， 点明中心，表达主旨。
1 / 1湖北省黄冈市水县2023年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2023·黄冈）根据拼音填写相应的词语在横线上。
经过六年的学习，我们长大了。我们不再yòu zhì 也不敢 zì ào 我们对学习充满热情，也有了mù biāo ，我们知道未来的路很长，若想将来有所jiàn shù ，一定要投入shū jí 的海洋中xì tǒng 学习，为梦想而奋斗。
2．（2023·黄冈）下列选项中，读音和字形都正确的是（ ）
A．惊皇（huáng） 鸿鹄（hù） 辨解 锲而不舍
B．藤蔓（wàn） 挑剔（tī） 严竣 焉知非福
C．潜伏（qián） 荒谬（miù） 沉郁 奄奄一息
D．侵袭（qīng） 苍劲（jìng） 追悼 面面具到
3．（2023·黄冈）下列说法错误的一项是（ ）
A．“援”字用部首查字法，应先查“扌”部。
B．“御”字一共有十二笔，第十笔的笔画名称是“提”。
C．“瓦”字的第四笔是飞。
D．“葬”字按音序查字法，应先查大写字母“Z”。
4．（2022·瓯海）下面加点词与“司空见惯”的意思最不相近的是（ ）（填序号）
四季更换寻常事，司空见惯在眼中。你看，春雨如期而至（A） 滋养着大地，夏天烈日炎炎人们习以为常（B） ，秋风送爽、树叶变黄也不足为奇（C） ，冬天雪花飘舞更是见怪不怪（D）。
A．A B．B C．C D．D
5．（2023·黄冈）将下列短语依次填在语段空白处，顺序正确的一项是（ ）
习近平爷爷寄语全国少年儿童，人从小要立有志向。因为志向是东方升起的太阳，____志向是岸边闪烁的灯塔，____；志向是炉中红红的火焰，____；志向是船上扬起的风帆，____。
①人生的路途带来光明 ②给迷失的人们指明方向
③给冰冷的现实带来温暖 ④给失意的灵魂提供力量
A．①②③④ B．③②①④ C．②①③④ D．③①②④
6．（2023·黄冈）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过毕业联欢会策划书的撰写，使我们进步感受到了 离别的滋味儿。
B．在开展预防溺水的主题班会课上，李华首先第一个发言。”
C．无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
D．他年纪不算大，可满头乌发的头上长出了不少白发。
7．（2023·黄冈）下列句子中，加横线的俗语运用不恰当的一项是（ ）
A．东东总不写作业，哎，纸是包不住火的，终有一天会被老师发现的。
B．不管遇到大事还是小事，他俩总是公说公有理，婆说婆有理，相处得很融洽。
C．等了很久，也不见红红的身影，不管三七二十二，她坐三轮车先走了。
D．冰冻三尺非一日之寒，练就一手好字，他付出了太多的汗水和时间。
8．（2023·黄冈）下列说法错误的一项是（ ）
A．《三门记》是元代赵孟頫的作品。他和唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权一起被称为“楷书四大家”。
B．《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，刻画了一个见识丰富、活泼可爱的农村少年的形象。
C．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要特点就是用具体的事例说明道理。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是春城昆明寒食节的景象。
9．（2022六下·光明期末）毕业相册需要选印一幅书法作品，寄托母校对同学们深深的祝福和希望，下列选项不适合的是（ ）
A． B． C． D．
10．（2023·黄冈）按要求写句子。
心情不同，我们对身边事物的感受也会不同。请从“遇到下雨”“练字”两个情境中任选一个，把情感融入具体的人、事或景物之中，分别写几句话表达心情“好”与“不好”这两种状态。
（1）
（2）
11．（2023·黄冈）日积月累。
（1）[遨游书本天地]我从《为人民服务》中认识了 的张思德：从《匆匆》中知道作者表达了 ；从《学弈》中懂得了 的道理。
（2）[追寻春的足迹]把春天的美景留在眼里。我们沿着诗人的足迹，走进叶绍翁“ ，一枝红杏出墙来”的园子：跟随韩愈来到京城街道，欣赏“天街小雨润如酥， ”的美景；吟诵杜甫的《春夜喜雨》，领略“ ，润物细无声”的盎然春意。
（3）[天南海北的“月”]同一个月亮，不一样的感受：边塞的月是清冷的，“大漠沙如雪， ”；江南的月是朗照的，“春风又绿江南岸， ？”十五的月是充满思念的，“ ，不知秋思落谁家？”
（4）[品读生活中的金玉良言]父母陪我们长大，我们陪父母变老，我们应选择陪伴来表达我们的爱，因为“ ， ”。
（5）[聆听鲁迅先生的鼓励]“其实地上本没有路， ”，我们要勇敢探索，无畏前行，
12．（2023·黄冈）趣味语文
（1）趣对对联。请选出与“雪中曼舞好年华”对仗最工整的一句（ ）
A．冰天逐梦承牛气 B．冰上疾驰新记录
C．琼花喜迎千里客 D．雪地争雄壮虎威
（2）好书推荐。很多幻想小说把现实和幻想的世界巧妙地联结起来，让主人公在两个世界自由穿行，故事中总有一扇“穿越之门”。下面这些幻想小说都有这样一扇门。
请把正确序号填入相应的括号里。
①兔子洞大
②“九又四分之三”站台
③龙卷风
穿越之门 《爱丽丝漫游奇境》
《哈里·波特与魔法石》 《绿野仙踪》
二、阅读理解
（2022·瓯海）铭记革命岁月 传递美好火种
选文一：
十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
选文二：
囚歌（节选）
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
选文三：
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
13．第一自然段中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（ ）
A．李大钊不拘小节的个性。
B．监狱条件不好。
C．敌人对李大钊施了重刑。
14．面对亲人，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，原因是（ ）
A．他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。
B．他认为说话是多余的，亲人也救不了自己。
C．他在法庭上很紧张，说不出话来。
15．对材料二诗句的理解错误的是（ ）
A．“地下的烈火”是指共产党领导的人民革命的力量。
B．“活棺材”是指革命者的牢房，也指黑暗的旧社会。
C．“永生”一词表达了诗人珍惜生命，追求生命长久的人生态度。
16．根据材料三的内容，完成填空。
本文将“生”比作“ ”，将“义”比作“ ”，把“舍生而取义”比作“ ”。
17．孟子在两千年前就提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷。如“ ”的李大钊，“ ”的叶挺（结合材料一和二中内容填），在课外阅读中我还知道 也是这样的英雄。
（2023·黄冈）阅读理解
《老人与海》（节选）
梗概
老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林跟他一道出海，后来孩子的父母嫌他“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而是常梦见狮子。第85天，老人一大早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜，直到第三天，老人才使尽平生的气力把它杀死，并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅，或许更重。死鱼的腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵把、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼，只留下了一副大鱼的骨架。子夜时分，老人终于驶进海港，回到了他的小窝棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹时，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。路边的小棚子里，老人睡着了，他又梦见了狮子。
节选
现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的朝那鱼直扑，他只看见它们的堵在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音，他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉。当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛地扭下，朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抢了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
“人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
（有删改）
18．阅读梗概，想一想这部小说写了老人的哪些事，完成下面的思维导图。
未捕到鱼→ → →
19．阅读节选，老人再战鲨鱼时面临哪些困难？（ ）（多选）
A．老人身子僵硬，疼痛 B．鲨鱼成群结队袭来
C．鱼肉被鲨鱼吃光了 D．鲨鱼袭击了小船
20．文中画横线的句子富有哲理，谈谈你对这句话的理解。
21．选文对比课文《鲁滨逊漂流记》（节选），有什么相似之处？（至少写两点）
22．下面是不同译者笔下《老人与海》中的句子，你更喜欢哪一个？写出理由。
他是个独自在湾流中一条平地小帆船钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼。 他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛。它们像海水一般蓝，显得喜羊羊而不服输。 译者：吴劳
那老人独驾轻舟，在墨西哥湾暖流里捕鱼，如今出海已有八十四天，仍是一鱼不获。 除了眼睛，他身上处处都显得苍老。可是他的眼睛跟海水一样颜色，活泼而坚定。 译者：余光中
23．在学习和生活中，你一定也经受过困难的考验。选择令你记忆犹新的一次战胜困难的经历，写一写你从中获得了什么启示。
三、习作天地
24．（2021·诸暨）在我们的学习、生活、锻炼、交往等经历中，一定会有成功、有失败、有惊喜，但为自己鼓掌加油，永远保持一颗向上、上善的心是我们健康成长的根本。
请以“为自己鼓掌”为题写一篇文章。
要求：内容具体，表达有感情；字数500字左右；
答案解析部分
1．【答案】幼稚；自傲；目标；建树；书籍；系统
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“自傲”的“傲”是单人旁，左右结构；“目标”的“标”是木字旁，右边是“示”；“建树”的“建”是建支旁，里面是“聿”；“书籍”的“籍”是竹字头，上下结构；“系统”的“统”是绞丝旁，右边是“充”。
故答案为： 幼稚；自傲；目标；建树；书籍；系统
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A项“惊皇（huáng）”应写作“惊惶”，“鸿鹄（hù）”应读作 hú；“ 辨解”应写作“辩解”；
B项中“严竣”应写作“严峻”；
C项中词语读音和书写全部正确；
D项中“侵袭（qīng）”应读作qīn，“面面具到”应写作“面面俱到”；
故答案为： C
【点评】题目考查对词语读音、词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】C
【知识点】部首与偏旁；笔画与笔顺
【解析】【分析】结合汉字的结构、部首以及笔画笔顺、音序的相关知识，ABD三项中对汉字的相关表述是正确的；
C项中“瓦”的第四笔是点；这项表述错误。
故答案为：C
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合汉字偏旁和剩余笔画数以及音序等概念的认识，即可作答；做出正确选择。
4．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】“司空见惯”：指某事常见，不足为奇。其近义词是“习以为常”“不足为奇”“见怪不怪”。
A.“如期而至”指按照计划或者规律，按时到来。意思与“司空见惯”不相近。
故答案为：A
【点评】 考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
5．【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合句子表达的意思，“志向是东方升起的太阳”后面应该填“人生的路途带来光明”；结合“岸边闪烁的灯塔”，后面应该填“给迷失的人们指明方向 ”；结合“炉中红红的火焰”后面应该填“给冰冷的现实带来温暖 ”；结合“船上扬起的风帆”后面应该填“给失意的灵魂提供力量 ”；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为： A
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩句子中词语表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
6．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
B项中“首先”“第一个”意思重复，应该去掉其中一个；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“满头乌发”与后面的“长出了不少白发”，意思矛盾，应该去掉其中一个。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中对俗语的运用是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“公说公有理，婆说婆有理”意思是”是说“公”与“婆”双方争执，各说自己有理，让旁人无法分辨。与句子中“相处得很融洽”意思矛盾，这句中俗语的运用不恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时的学习阅读积累，准确掌握俗语的含义，把握俗语本意和引申义的内在关系，结合句子表达的意思，即可顺利作答。
8．【答案】D
【知识点】古诗词运用；文章人物形象理解；作者作品；书法作品
【解析】【分析】结合相关书法常识和课文内容，ABC三项中对书法作品和课文的表述都是正确的；
D项中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 这句出自唐代韩翃《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。“春城”指春天的长安城，不是指昆明。这项表述错误。
故答案为：D
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对书法常识以及课文、古诗的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
9．【答案】B
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A项“天道酬勤”意思是上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，将来也一定会得到相应的收获；表达了母校对同学们的深深祝福和希望，排除；
B项“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这是王维的送别诗，所以作为寄托母校对同学们深深的祝福和希望的书法作品不合适，当选；
C项“千里之行，始于足下”比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累，表达了母校对同学们的深深祝福和希望，排除；
D项“学无止境” 学问没有边际，学习没有终点，表达了母校对同学们的深深祝福和希望，排除。
故答案为：B
【点评】本题考查的是综合实践，学生可根据实际生活经验，结合具体的要求组织好语言进行表达即可。
10．【答案】（1）喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降，雨水在半空中形成一条美丽的弧线，用心聆听雨的声音，是别一番的感受和惬意。
（2）窗外，下起了雨。我的心情，也跟着这样的天气而开始变化了。变得很浮躁，变得很不安。
【知识点】言外之意；其他语言表达
【解析】【分析】结合题目要求，通过运用景物描写的方法，写出人物的不同心情，进行正确描写，抓住景物的描写，写出人物的不同心情，进行作答。
故答案为：（1）喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降，雨水在半空中形成一条美丽的弧线，用心聆听雨的声音，是别一番的感受和惬意。（2）窗外，下起了雨。我的心情，也跟着这样的天气而开始变化了。变得很浮躁，变得很不安。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】（1）为人民利益而死；对时光流逝的惋惜之情；学习要专心致志
（2）春色满园关不住；草色遥看近却无；随风潜入夜
（3）燕山月似钩；明月何时照我还；今夜月明人尽望
（4）树欲静而风不止；子欲养而亲不待
（5）走的人多了，也便成了路。
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【分析】（1）结合课文内容，《为人民服务》描写了为人民利益而死的张思德，《匆匆》表达了对时间流逝的无奈和惋惜；《学弈》说明了只有专心致志才能把事情做好的道理；结合课文内容进行理解作答。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自《早春呈水部张十八员外》，意思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“随风潜入夜，润物细无声”出自《春夜喜雨》，意思是小雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（3）“大漠沙如雪，燕山月似钩”，出自李贺《马诗》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
（4）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。教育人要及早尽孝。
（5）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是鲁迅先生的名言，说明人应该具有开拓创新的精神。
故答案为： （1）为人民利益而死；对时光流逝的惋惜之情；学习要专心致志；（2）春色满园关不住；草色遥看近却无；随风潜入夜；（3）燕山月似钩；明月何时照我还；今夜月明人尽望；（4）树欲静而风不止；子欲养而亲不待；（5）走的人多了，也便成了路。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
12．【答案】（1）B
（2）②；①；③
【知识点】对联；推荐介绍
【解析】【分析】（1）结合对联的相关知识，“雪中”是表示方位的词语，与“冰上”相对；“曼舞”指动作优美地跳舞，与“疾驰”相对，都是偏正关系的动词短语；“好年华”与“新纪录”都是偏正关系名词；阅读各项，与B项中对仗比较工整；
（2）结合相关原著的知识，《哈利波特与魔法石》穿越的是“九又四分之三”站台 ，《爱丽丝漫游仙境》穿越的是兔子洞；《绿野仙踪》中穿越的是“龙卷风”结合原著的内容，进行理解作答。
故答案为： （1）B；（2）②①③；
【点评】题目考查对对联以及外国文学名著相关内容的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】13．C
14．A
15．C
16．鱼；熊掌；舍鱼而取熊掌
17．安定沉着、临危不惧、宁死不屈；坚定的信念、坚贞不屈；略
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．考查对选文一内容的理解。通读选文一，结合题目中的选项可知，第一自然段中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。
故答案为：C
14．考查对选文一内容的理解。通读选文一，结合题目中的选项可知，面对亲人，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，其原因是：他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。
故答案为：A
15．考查对选文二内容的理解。通读选文二，结合题目中的选项可知，题目中的 A 、 B 项理解正确，符合诗句意义。
C项“永生”一词表达了诗人珍惜生命，“追求生命长久的人生态度”理解有误，不符合诗句意义，因为叶挺为了革命早把生死置之度外了。可结合诗句来理解。
故答案为：C
16．考查对选文三内容的理解。通读选文三可知，本文将“生”比作“鱼”，将“义”比作“熊掌”，把“舍生而取义”比作“舍鱼而取熊掌”。
故答案为：鱼、熊掌、舍鱼而取熊掌
17．考查对知识的拓展能力。“舍生取义”表示为正义事业牺牲生命。孟子在两千年前就 提出了“舍生取义”，而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷。如“舍生忘死”的李大钊，“视死如归”的叶挺，在课外阅读中我还知道岳飞、董存瑞、黄继光也是这样的英雄。
故答案为：安定沉着、临危不惧、宁死不屈、坚定的信念、坚贞不屈、董存瑞
【答案】18．打到大鱼；勇斗鲨鱼；回到家中
19．A；B；D
20．一个人可以被毁灭，但不能被打败。这句话体现了作者的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。
21．两篇文章都是“梗概十节选”的形式；文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。
22．我更喜欢余光中的译文。余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。
23．经受过。我曾经打算背会一百个英语单词，规定自己每天背会十个，可由于基础不好，背了很久也没记住几个，但我没有放弃，一直努力背，终于一百个单词都背会了。因此我明白了只要永远不认输不服输，一直做下去，就会成功。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
18．考查选文内容的概括。首先需要通读文章梗概，理解文章大意以及体会文章主旨，抓住要点，进行概括。梗概写到“老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。”“他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼”由此可见他打到大鱼。之后描写了老人捉到一条大马林鱼后遭遇鲨鱼围攻，经过勇敢搏斗，最终杀死鲨鱼，驶进海港，回到了他的小窝棚的故事。故这部小说写了老人未捕到鱼→打到大鱼→勇斗鲨鱼→回到家中。
故答案为：打到大鱼；勇斗鲨鱼；回到家中
19．本题考查概括内容的能力。阅读第1自然段，“现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。”和第2自然段““但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的朝那鱼直扑……”可知老人在与鲨鱼搏斗时面临的困难有：鲨鱼成群，老人只是一人；鲨鱼成群结队袭来；老人年迈，身子僵硬、疼痛。
故答案为：A B D
20．考查对文章信息的提取及理解。可以作为座右铭的是：一个人可以被毁灭，但不能被打败。对这句话的理解是我们要永远不认输不服输，跌倒了就立刻爬起来，失败了就从头再来。一个坚强的人可以被杀死，但只要他还活着就要去争取胜利。
故答案为：一个人可以被毁灭，但不能被打败。这句话体现了作者的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。
21．考查了小说的相同点。《老人与海》塑造了一个敢于面对困难，乐观，不屈不挠的硬汉形象。《鲁滨逊漂流记》（节选）中的鲁滨逊的鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服的人，他孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了很多年，面对人生困境，所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色。文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。两篇文章在篇章结构上都是“梗概十节选”的形式。选文对比课文《鲁滨逊漂流记》（节选），有什么相似之处有：两篇文章都是“梗概十节选”的形式；文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。
故答案为：两篇文章都是“梗概十节选”的形式；文章中的主人公都有坚定的意志，不服输的精神。
22．考查对文章的理解、概括能力以及语言风格的理解能力。结合文章内容可知，余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。海明威作品的语言简洁、明快、有力，富有特色。如描写老渔夫外貌时，余光中的译文运用对比和比喻的修辞方法，结合倒装句的运用，突出地表现了老渔夫的硬汉形象。故我更喜欢余光中的译文。余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。
故答案为：我更喜欢余光中的译文。余光中的译文更符合海明威作品的语言风格。
23．考查发散思维。写出自己经受过的困难并谈自己从中获得的启示即可。比如：经受过。我曾经打算背会一百个英语单词，规定自己每天背会十个，可由于基础不好，背了很久也没记住几个，但我没有放弃，一直努力背，终于一百个单词都背会了。因此我明白了只要永远不认输不服输，一直做下去，就会成功。
故答案为：经受过。我曾经打算背会一百个英语单词，规定自己每天背会十个，可由于基础不好，背了很久也没记住几个，但我没有放弃，一直努力背，终于一百个单词都背会了。因此我明白了只要永远不认输不服输，一直做下去，就会成功。
24．【答案】范文：
为自己鼓掌
生命中出现过很多令人欢喜的事，而那一次，我特别想为自己鼓掌。
“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱。那天，我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。
西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。
事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜……困难摆到这儿，我懊悔不已。
过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉。突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块……紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面。哈！外表光彩，整体又显得很有份量，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜……
这一次，我想为自己鼓掌！为我的努力与认真鼓掌！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文要求以”为自己鼓掌”为题，写一篇作文，介绍自己的闪光点夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点 让你感到你很棒。是学习努力还是孝敬老人 是乐于助人还是聪明能……选择你认为最突出的优点或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现自己的”闪光点” 注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写其他部分可略写还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物用上学到的写作方法及修辞手法。
故答案为：
为自己鼓掌
生命中出现过很多令人欢喜的事，而那一次，我特别想为自己鼓掌。
“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱。那天，我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。
西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。
事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜……困难摆到这儿，我懊悔不已。
过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉。突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块……紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面。哈！外表光彩，整体又显得很有份量，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜……
这一次，我想为自己鼓掌！为我的努力与认真鼓掌！
【点评】这篇作文写了小作者第一次做 “糖拌西红柿”的事情，事情经过写得很具体， 很详细，特别是结尾，”这一 次， 为我鼓掌！为我的努力与认真鼓掌”， 点明中心，表达主旨。
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