2024年高考语文考场作文迅速成文方略 第06讲：构建主段，增强议论

第6讲：构建主段 增强议论
【例文赏析】
失败的层次
陈鲁民
人生在世，无不渴望成功，但成功似乎总喜欢和我们藏猫猫，千呼万唤不出来，主动找上门的总是以失败为多。成功，固然有大小轻重之分，失败，同样也有层次深浅之别。
偶有小挫，是失败的第一层次。此类失败，不必在意。两军对垒，阵前较量，或偶尔失手，或实力稍逊，一时败下阵来，都不足为奇，养精蓄锐，改日再战，或许就会占了上风。如果在这一层次落败，完全不必在意，调整好状态，就能见到成功的曙光。反之，倘若连这一点失败都经受不起，那就趁早不要出来混了，还是回家抱孩子去吧。
寻常败绩，是失败的第二层次。此类失败，必须顶住。孙中山为推翻满清政府，屡次起义，屡次失败，前后多达十几次；爱迪生试验灯泡里的灯丝，共用了六千种不同的材料，最后一次才获得成功，这也就是说，他失败了五千九百九十九次。这种失败，是对毅力和意志的考验，也是成功前的必要练兵，只要顶住了，咬紧牙关，就不难收获成功的果实。
遭受重挫，是失败的第三层次。此类失败，最须忍辱负重。这种失败，伤筋动骨，损失惨痛，对人的信心、信念都是沉重的打击，意志薄弱者，往往会一蹶不振，但意志坚强者，仍能自我疗伤，走出失败阴影，屡战屡败，屡败屡战。拿破仑第一次兵败，虽然是重挫，但没有挡住他后来的重整旗鼓，卷土重来。司马迁受宫刑，也是遭受重挫，简直是奇耻大辱，令其痛不欲生，可他忍辱负重，坚忍不拔，终于实现了他的夙愿，写成“无韵之《离骚》，史家之绝唱。”
一败涂地，是失败的第四层次。曹操赤壁大败，那是一败涂地，望风而逃，幸亏关羽念旧，华容道上放他一马。这一败虽伤了曹魏元气，八十万大军折了大半，但毕竟他们实力雄厚，休养生息几年，最终还是灭了蜀、吴。如果当初曹孟德也学楚霸王，羞于见江东父老，一头跳进江里，那还有后来的一统大业？所以，我们不妨学学曹操，即使一败涂地时也别灰心丧气，以为天就要塌下来了，只要心不死，志不灭，有一线生机也不放弃，从头干起，“天不灭曹”的厚爱，说不定也会落到你的身上。
全军覆没，是失败的第五层次。赵括的长平之败，勾践的会籍之败，项羽的垓下之败，石达开的大渡河之败，北洋水师的甲午之败，拿破仑的滑铁卢之败，就是如此，基本上是盖棺论定，大势已去，没有东山再起的可能。您要是也失败到这个份上，我也就不再给您打气了，就请您节哀顺变吧。不过凡事都有例外，就说勾践吧，当初不仅败得军士片甲不留，自己也被迫以俘虏身份去伺候吴王夫差，受尽屈辱。都以为他是彻底死定了，而且会死得很难看，可万没想到居然会咸鱼翻身，他卧薪尝胆二十年，终于报仇成功，创造了由惨败而大胜的战争奇迹。
俗话说得好，境由心造，事在人为，大败面前能否同样创造奇迹，就看你我是不是勾践那块料，有没有那股百折不挠的狠劲了。
技法提取
文章二至六段为本论部分，依次阐述失败的五个层次。五个议论段各段中心明确，内部层次清晰，构段方法灵活多变，颇有说服力。
〖构段分析〗
第二段：分论点+现象论据1+假设性正反对比
本段共四句：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话概述战争中的普遍现象来作为论据；第四句话运用假设分析的方法，进行正反对比分析，突出对“偶有小挫”应有的态度。论证思路为：分论点→论据→分析。
第三段：分论点+同质事实论据2+本质揭示
本段共四句话：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话用并列复句概述2个事实论据；第四句话运用递进复句对论据进行分析，揭示实质，突出对“寻常败绩”应有的态度。论证思路为：分论点→论据→分析。
第四段：分论点+阐述+同质论据2
本段共五句话：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话对分论点进行阐述；第四句举拿破仑例，第五句话举司马迁例。论证思路为：分论点→分析→论据。
第五段：分论题+事实论据+假设性分析+结论
本段共五句话：第一句提出分论题；第二句话写曹操赤壁之败，第三句话曹操灭蜀、吴，两句为事实论据；第四句话用反问句对论据进行假设性分析，分析中带出项羽，形成对比；第五句话用多重复句作出本段结论，突出“一败涂地”是应有的态度。论证思路为：论题→论据→分析→结论。
第六段：分论题+同质事实论据5+分析+特例
本段共五句话：第一句提出分论题；第二句话高度概括地叙述五个同质事实论据；第三句话分析应有态度；第四句、第五句话叙述特例。论证思路：论题→论据→一般分析→辩证分析。
〖技法探源〗
以上五个主体段，就是五种构段方法，各不相同，似乎没有规律，难以把握。其实，这五种构段方法都源于标准议论段的写法，是对标准议论段写法的灵活运用，了解并掌握标准议论段的写法，对于写好议论文的主体段，增强议论文的阐释性和说服力，极有意义。
标准议论段的构段模式：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
一个标准的议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。例如：
放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。（观点句）“得”和“失”是辩证的，有“得”必有“失”，有所“失”，才能有所“得”。（阐释句）李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。（材料句） 这样的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。（分析句）进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。（结论句）
〖技法小结〗
通过对标准议论段的结构分析，不难看出，《失败的层次》一文的主体段虽然各不一样，但都是标准议论段的灵活运用。对于主体段而言，最核心的构件是分论点、材料和分析。分论点是主体段的灵魂，没有分论点主体段就变成没有灵魂的散谈。有些段落，如第五段、第六段，虽然没有明确的分论点，但材料和分析的指向都十分明确，分论点呼之欲出。而材料和分析则是构成主体段的血肉，没有材料、只有议论的主体段是空泛的，而缺少分析的主体段，只是材料的简单展示，无法产生无以辩驳的逻辑力量。
综上所述，构建议论文的主体段，可以有两种模式：
标准段：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句，
标准段变体：观点句+材料句+分析句。
【技法解析】
写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩释，同时也应该注意说理的充分性，形成强有力的说服论证。
一、写作方法。
一般来说，议论文中的主体部分标准段有250字左右，有以下的写法：
（一）基本五层式
文段至少由五句话构成，分为五层，层层相扣。思路是：观点句→阐释句→材料句→分析句→结论句。
（1）观点句：放在段首，紧扣总论，准确鲜明
（2）阐释句：紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂
（3）材料句：紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确
（4）分析句：结合材料，就事论理，对事实进行剖析
（5）结论句：归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般
【例文1】
正确面对挫折
正确面对生活中的挫折磨难才能收获敲门的幸福。（观点句）俗话说：“人生不如意之事十有八九。”我们为何不“常想一二”呢？挫折面前，我们难免垂头丧气，但决不可失去继续前行的勇气。（阐释句）20岁的复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6分差距后选择了自杀。她以为自杀后父母可以轻松点，没想到让父母陷入深深的悲痛中。（材料句）高考失利，不过是一次或一时的失败，岂能当成人生的失败？苏轼一生屡遭贬谪，小平同志三起三落，不都能笑看风云，闲庭散步吗？遇到挫折，我需要用一种正确的眼光去看待它、思考它。古人云：“多难兴邦。”就个人而言，人生中的挫折磨难又何尝不是我们生命的财富呢？（分析句）直面挫折，百折不挠，人生的大树一定能傲然于世，枝繁叶茂。（结论句）

【例文2】
开阔视野，铸就未来
古人云：“读万卷书，不如行万里路。”开阔视野，丰富阅历，益于人生，铸就未来。（观点句）现代社会，科技发达，人才喷涌，井底之蛙只能坐井观天徘徊底层，自大夜郎只会自欺欺人贻笑大方。唯有阅历丰富，视野广阔之人可以登临绝顶，一览众山。（阐释句）据报道，亚洲80%富豪为铸就子女未来之路，计划将他们送到国外接受教育，为子女开阔视野，而眼界更开阔的后代也有助于家族事业的发展。（材料句）俗话说“心有多大,舞台就有多大”，在闭关锁国的清王朝，魏源、林则徐等尚能开眼看世界，在改革开放的新时代，我们有什么理由故步自封？富豪子女们游学海外，视野辽阔自然心地宽广，目之所及自推身之所趋，视野决定了他们思索的宽度，更掌控着人生和家族的未来。（分析句）管中窥豹只能禁锢自己，九天揽月方能一览无遗，视野铸就未来！（结论句）

【例文3】
爱的力量
左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。（观点句）爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。（阐述句）44岁苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系。韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。（材料句）正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。（分析句）爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。（结论句）

【例文4
知识、就是力量（观点句），它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、客观的、巨大的物质力量（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句）。凭什么？知识以及知识带来的预见性（分析句）。史蒂芬 霍金，被卢枷雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料句）。靠什么？知识！（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句）

（二）明议联结式
文段由五个层面构成，思路是：明→议→联→析→结。（如果“议”比较充分，“析”可以省略，为明→议→联→结；也可以后析代议，为明→联→析→结。）
（1）明：提出论点，摆明态度
（2）议：阐释观点，分析深化
（3）联：联系事例，论证论点
（4）析：分析材料，深化观点
（5）结：归纳总结，点题升华
【例文1】
关爱从关“心”开始
白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”付出真情关爱他人，要从关注他人的“心灵”开始。（明，提出论点）关爱从关“心”开始，才能明白被关爱者的真实感受，才能让他们真正感到温暖温馨。（议，分析深化）据统计，我国每年约有25万人死于自杀，全球每年大约有100万。20岁的复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6分差距后选择了自杀。悲痛之余我们知道王倩是父亲从亲戚那里抱养的，这成了王倩10多年来解不开的心结，她总觉得自己是个没人要的孩子。（联，事例论证）王倩父母对她的的关爱不可谓不真诚，但更多的是衣食住行方面的，心灵的关爱却少之又少。东莞理工城市学院要求新生签“自杀免责书”，这样的关爱是不是显得有些冷漠呢？（析，分析材料）关爱从关“心”开始，才能温暖别人，升华自己。（结，点题升华）

【例文2】
眼光决定未来
古语云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”可见，成败始于定位，眼光决定未来。（明，提出论点）只有站得高，才会看得远；只有看得远，才会行得长。（议，分析深化）俗话说眼里只有虫子的是山雀，眼里只有天空的才是雄鹰。世界首富比尔·盖次曾经说过：我是用望眼镜去看世界，我知道20年之后电脑一定会走进家家户户，所以我去做了，我成功了。（议，道理论证）同样，“小巨人”姚明，早在NBA生涯如日中天之时，就专门到上海交大学金融课程，以至于后来他的融资术、投资术臻于炉火纯青。退役后的姚明已成投资界新巨人，身家超30亿人民币。（联，事例论证）看来，谋大事一定要有眼光，坐井观天的蛙绝不会一览众山小。（结，点题升华）

【例文3】
理想与现实
周国平曾说：“作为一种生活态度，理想是现在进行时，而不是将来时的。”可见，理想始于现实，应切于现实，才能成于现实。（明，引出观点）人如若深陷现实的囹圄而不可自拔，又怎能寻到理想的柳暗花明？（议，分析深化）正值理想花开之年，史铁生却因病致瘫，现实的残酷给了他致命一击，可他却在苦难中捕捉到理想的光辉，找到了文学之路来解放自己。昔日理科状元刘宁以高分考取了中国科技大学，毕业后却因找不到理想的工作只好四处流浪，“伟大科学家”的理想与找工作四处碰壁的现实让刘宁迷失于人生的旅途。（联，事例论证）刘宁志存高远，仰望星空固然可敬，然而不能脚踏实地岂不可悲？人就应活在当下，挥洒激情的汗水，为理想而战，哪怕现实是那样的残酷和沉重。(析,分析材料)立足现实，以理想为坐标，我们方能筑造理想的王国。（结，点题升华）
（三）起承转合式
文段由四个层面构成，思路是：起→承→转→合。
起：开门见山，提出论点
承：承接论点，阐述论证
转：分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论述转入正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”。
合：总结归纳，结束论证
【例文】
站在风口的猪也能飞起来
中国人讲究天时地利人和，认为“时势造英雄”，只有因势而谋、顺势而为，才能风生水起、事半功倍。(起)有句话形容得很贴切：站在风口，猪也能飞起来。马化腾站在即时通讯的风口，创建了膨大的企鹅王国；李彦宏站在搜索引擎的风口，写下百度的传奇；而马云更是站在电子商务的风口浪尖，建立了赢家通吃的帝国藩界。（承）如果把阿里比作站在风口的猪，行业大势是“台风”，背靠中国市场则让这股“台风”变成了“超级台风”。阿里的成功得益于中国的市场，得益于依靠众多科技类公司的先进技术所推动的互联网时代，而阿里所做的，则是在中国这一巨大的市场纵横捭阖，营造自己的生态系统。可以说，因为中国，阿里才如此成功；因为互联网时代，阿里才能在互联网经济中如鱼得水。而阿里在美上市所演绎的传奇，则是因为资本市场认可的是阿里的体量和市场地位，特别是其背后潜力巨大的中国电子商务市场。（进转）所以马云说，阿里巴巴要感恩时代、感恩互联网、感恩中国。（合）

（四）事理五式
文段由五个层面构成：分论点+道理论据+分析+事实论据+分析

（五）正反事例式
文段由正反事例五个层面构成：分论点+正例（或反例）+分析+反例（或正例）+分析
【例文】
沉稳从难而来。（观点）//一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（过渡句/阐述）//君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。/没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。（正面叙例，例后评点）//始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）//

（六）正反分析式
文段由正反分析五个层面构成：分论点+正面分析（或反面分析）+事例+反面分析（或正面分析）
【例文1】
《为“班门弄斧”叫好》
①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。②敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！（确立观点）// ③处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。(正面论证)//④如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。(假设推理/反面论证)//⑤有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。（总结全文）

【例文2】
稳中求胜
⑴梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
⑵宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
⑶沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（结论句）
⑷沉稳从难而来。（观点句）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（阐释句）君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。（材料句）倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（分析句）
⑸沉稳从无欲而来。（观点句）孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。（阐释句）如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。（材料句）有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。（分析句）霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。（材料句）霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。（分析、结论句）
⑹宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
赏析：
这是一篇典范的议论文。第1段先以举例加设问的形式开篇，第2段通过简单分析得出“为人沉稳，稳中求胜”的中心论点。接着进入本论部分，分三个议论段：从“沉稳从志而来”、“沉稳从难而来”、“沉稳从无欲而来”步步推进，有例子，有分析，有推理，有总结，论证沉稳，不花哨。第6段结尾回归开头，并将此结论扩而大之，升华了主旨。

二、实战练习
1、根据下列材料写下一个主体段。
【材料】
毕福剑言论不雅视频发酵 已被停职要承担道德责任
2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在饭桌上唱评《智取威虎山》的视频流出。视频中毕福剑唱了该京剧里《我们是工农子弟兵》的著名选段，并且边唱边戏谑，对毛泽东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”等。8日晚，央视微博发声明：“毕福剑作为央视主持人，在此次网络视频中的言论造成了严重社会影响，我们认真调查并依据有关规定作出严肃处理。”同日，全国红军小学建设工程理事会发布了撤销毕福剑形象大使的声明。毕福剑在9日晚间发布微博称：“我个人的言论在社会上造成了严重不良影响，我感到非常自责和痛心。我诚恳向社会公众致以深深的歉意。我作为公众人物，一定吸取教训，严格要求，严于律己。”事件发生后，所有毕福剑参加或主持的节目被停播，《星光大道》也更换了主持人。
多向运用
毕福剑的不当言论，应受到公众的质疑和谴责。这种质疑和谴责，关系到对真正意义上的言论自由的理解，也关系到一个社会言论健康环境的创造。
一、从毕福剑的角度，适用论题：①自由有度，责任无边（最佳角度）；②修身养性，端正心态；③坦荡为人，问心无愧 ；④交友须谨慎；⑤三思而后行。
二、从揭发者的角度，适用论题：①守住底线，纯真做人（最佳角度）；② 原则至上，大义灭亲；③ 磊落做人，坦荡做事；④尊重隐私，善待他人；⑤将心比心，与人为善。
三、从社会公众的角度，适用论题：①谨言慎行，拒绝任性（最佳角度）；②娱乐应有度；③自由岂能“由自”；④尊重规则，洁身自爱；⑤祸从口出。
【例文1】
谨言慎行，拒绝任性
王安石有言：“临行而思，临言而择。”为人处世当谨言慎行，拒绝任性。（明）正所谓“祸从口出”，法律赋予我们言论自由的同时，也划出了言行的底线。审问而慎思，明辨而笃行，我们如果毫无顾忌地胡言乱语，任性而为，必将自毁前程。（议）央视名嘴毕福剑在饭局上唱评《智取威虎山》，使用了羞辱性词汇戏谑开国领袖毛主席，结果他参加或主持的所有节目都被停播。相声演员贾玲为娱乐大众，恶搞丑化花木兰，引起了各路人马的声讨。（联）身为公众人物，一言一行本该是凡夫俗子们的榜样，不料他们竟然口无遮拦，为所欲为，最终引火烧身。“三思而后行”，古训犹言在耳。他们如能心存顾忌，说话有分寸，做事留余地，何至于沦落到此般田地？（析）人生之旅，任重而道远，唯有与理性为伴，谨言慎行，方可独善其身，及高致远。（结）
【例文2】
自由有度，责任无边
于丹说：“没有道德约束的勇敢是世界上最大的灾害。”我们渴望自由，也须知自由不是“由自”。（明）自由的国度是有边界的，自由是一种权利，同时也意味着责任，一份激浊扬清，惩恶扬善的责任。人人有自由，也就人人有责任。（议）央视著名主持人毕福剑在饭局上唱评《智取威虎山》，使用了羞辱性词汇戏谑开国领袖毛泽东，被央视严肃处理，他参加或主持的所有节目都被停播。（联）有人说，这是言论自由，央视不该小题大做。然而不尊历史，不重文明，胡言乱语就是何谓的自由？胡适“宁鸣而死，不默而生”，他追求的是为苍生呐喊的自由。网络大V秦火火利用微博不断造谣传谣，“自由”过头，自己却身陷囹圄。身为公众人物，就该肩担道义，引领大众；身为平头百姓，就该各司其职，各司其责。（析）在自由的天空里，我们要写下大大的心语：责任！（结）
【例文3】
守住底线，纯真做人（规范示例）
康德说：“世上有两样东西越想越令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。”(引——引用名言)可见，无论我们做任何事情都不能逾越道德的底线，以纯真之心律己待人，生活才能充满阳光。（议——议论引申）央视主持人毕福剑在私人饭局上清唱的一段《智取威虎山》，使用了羞辱性词汇戏谑开国领袖毛泽东，竟被同桌之人偷偷录制并且发布到网络上，引起轩然大波。（联——联系材料）毕福剑的行为引发人们对言论自由的深思，揭发者的行为却让人寒心警醒。“不告密不揭发是道德底线”，人民日报评论说。“文革”期间，人人相互监视，相互揭发，造成夫妻反目，父子成仇，师生断义，这不正是道德底线不断被突破的恶果吗？正如英国诗人约翰·多恩所说：“没有人是一座孤岛。”倘若揭发告密成风，必将导致人人自危,谁又能置身事外，独善其身？（析——分析危害）我们要向揭发告密说不，守住道德的底线，还心灵一份宁静，一片纯真。（结——呼告作结）

2.修改下列一篇主体段。
【原文】当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标。但是这冰冷的一条线怎么能维持人与人的感情呢？
【改文1】
科技方便了生活，也改变了人心。当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标，但是这冰冷的一条数据线怎么能维持人与人的感情呢？人们对于到手的东西，越是艰难越珍惜，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，那种美好而柔软的思念，也只有在农业文明时代才有。（加了分论点、结论句。）
【改文2】
科技方便了生活，也改变着人心。随着时代的发展，科技主导了人类。当工业革命的轰鸣打破了庄园的寂静，当汽车的鸣笛取代了马蹄的清脆，一个浪漫而人文的时代结束了，一个理性而科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，因为它为我们的生活提供了极大的便利。当信息时代那些冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，人际的联系不再需要漂洋过海、跋山涉水，只需轻轻一点鼠标，千里只是咫尺，远古如在目前。但是这冰冷的一条数据线后面究竟是一个人还是一条狗？那种瞬息可达、变化无穷的资讯怎么能维持恒久不变的感情呢？人们对于到手的东西，越是艰难越珍惜。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，那种美好而柔软的思念，也只有在农业文明时代才有。而科学和信息技术，在某种程度上说，让我们的人心变得麻木和坚硬了。（加了过渡句；改了后语言更加有道理了；拓展了结语，更加扣题。）
3．围绕“自信和自负”写一个主体论述段落。
【例文】
①要自信,但不能自负。②三国时的马谡乃蜀军一员大将。③镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士都一一信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。④马谡也依军法被处斩,身首异处。⑤街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗 ⑥不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。⑦马谡之所以失败,是因为他狂妄自大,太过自负,不能听取别人的正确意见。⑧“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自负,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。

(①为观点句,总起。②～④是举例句,中间主要叙述一个事实。⑤～⑦是分析句,扣住盲目自负,从现象到原因,进行归因分析。⑧为结论提升句,扣合观点。)

4．围绕“异想天开”写一个主体论述段落。
【例文】
①异想天开”是科技发明创造的源泉。②没有“异想”,哪来“天开” ③纵观古今中外的发明创造,莫不如此。④如果没有鲁班被茅草割破手的“异想”,怎么会有锯的发明 ⑤如果没有把字从笨重的竹片请到轻巧东西上的“异想”,怎么会有纸的发明 ⑥如果没有通过屏幕显示图像的“异想”,贝尔德怎么能制造出第一部电视机 ⑦如果没有对苹果落地的“异想”,万有引力怎么会被发现 ⑧如果没有凌空飞翔的“异想”,莱特兄弟的飞机又怎么会飞上蓝天 ⑨上述事例足以证明,“异想天开”是科技发明、社会进步的强大推动力。
(①为观点句。②③为过渡句。④～⑧句以假设来反证,运用排比句式,大大增强了文章的气势,是典型的点例法举例。⑨句既是分析句,又是结论提升句。)