15八角楼上第一课时教案

15《八角楼上》第一课时 教学设计
教学目标
1.随文识字，在语境中识记“腊”“视”等6个生字。正确书写“楼”“披”和“轻”三个生字。
2.借助图片、视频、实物等资料，联系生活经验，感受革命时期条件的艰苦。借助插图，图文结合，理解”寒冬腊月”“凝视”“察觉”等词语的意思，感受毛主席为领导中国革命忘我工作的精神。
3.能用自己的话说说毛主席是怎样工作的。
教学重难点
1.借助插图，图文结合，理解”寒冬腊月”“凝视”“察觉”等词语的意思，感受毛主席为领导中国革命忘我工作的精神。
3.能用自己的话说说毛主席是怎样工作的。
教学过程
一、激趣导入
1.同学们，这节课我们将开始学习第六单元，在这一单元中我们将学习几位革命先辈的故事。这节课，我们将要走进的革命先辈是是谁呢？
2.我们看看这张课文插图，你知道图上是谁吗？同学们，对于毛主席你有哪些了解呢？一年级的时候我们还学过与他有关的一篇课文，今天我们继续学习一篇新的课文，也与毛主席有关，跟着老师一起写写课题。
3.楼是这节课要求会写的生字。跟着老师来写一写这个字。这是一个左右结构的字。左窄右宽的字。米的横笔和木的横笔基本相平。女的横画要写的长一些。
4.同学们，这座楼叫——你们想看看这座楼吗？这是从外面看，你看到什么？这是从里面看，你看到什么？有一个八角形的天窗，天窗的作用是在没有灯光下可以借助自然光。同学们，猜一猜，它为什么叫八角楼呢？
4.毛主席还曾在八角楼上住过呢，板书，我们一起读一读课题。
5.今天我们就一起走进八角楼，看看“八角楼上”的故事。
二、学习课文第一自然段，了解历史背景
1.请同学们大声地读一读课文，注意读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
3.读了课文，八角楼在哪里呢？你是从哪里知道的呢？
4.这些词语都在课文的第一自然段，我们一起来读一读这三个词。
师：1927年，毛主席率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据地。请大家看这张图，你能找到井冈山、茅坪村吗？我们再来读一读这三个词。
5.送回课文里。谁再来读这句话呢？刘老师发现你争字读的特别准，你能告诉同学们这个字在读的时候注意什么吗？大家有没有好办法记住这个字呢？我们一起读读这个词：艰苦斗争
我们能不能像刚刚这位同学一样把这句话读好呢？一起读：
师：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
5.指名读、齐读,理解夜幕降临。可以结合课文中的插图想一想。把这个词送到课文里，谁想读一读。
6.现在老师把这句话改了改，谁来读。你觉得那句话更好。
7.你每天或者你身边的人每天都会做的事有哪些呢，你可以用每当...就来说一句话吗？毛主席就是这样夜以继日的工作的，真辛苦啊，我们带着敬意再来读一读这一自然段吧。
三、学习第二自然段——感受革命时期条件艰苦
1.毛主席是怎样的工作的呢 课文中这张插图就是毛主席在八角楼上工作的场景，同学们观察插图，你从图片上获得了哪些信息？那我们再到课文里看一看课文是怎么描写毛主席工作的场景的呢？请同学们自由读一读课文的第二自然段。用“————”画出毛主席工作的词语或者句子。
2.预设一：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”请大家一起读一读“寒冬腊月”这个词。
①联系生活实际，感受“寒冬腊月”
②在寒冬腊月的深夜，毛主席穿着什么呢？引读：毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
请大家再读读这三个词。 单军衣、薄毯子、竹椅子。
从这些词语当中，你知道什么？毛主席工作的的条件非常艰苦。
③在那个艰苦斗争的年代，不光是毛主席，所有的革命先辈都是过着这样的生活的。
让我们带着满满的敬意，再来读读这个句子。
3.预设二：“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”
①请同学们找一找描写动作的词语。我们一起来读一读这两个词。
②我们边做动作边读一读这句话。“握”用手握，偏旁是提手旁，可以借助偏旁记住这个字。
③拨了拨灯芯。指导朗读词卡。按军部规定，毛泽东晚上点灯可以用三根灯芯，但为了省油，他坚持只用一根灯芯。警卫员担心长此下去，毛委员的视力会搞坏，因而，每到天黑，就在灯里加上两根灯芯，可毛泽东一进房，就悄悄地挑开了两根。
④看了这个故事，你有什么感受。让我们带着满满的敬意，再来读读这句话。
四、学习第二自然段——感受毛主席工作认真
出示句子：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。”
1.朗读句子，你觉得这是一个怎样的毛主席？你从哪里感受到的？（凝视、沉思、没有察觉）
2.观察插图，聚焦毛主席的眼神，理解“凝视”的意思。
3.联系背景，想象：毛主席可能在思考什么？结合插图，理解“沉思”、“没有察觉”的意思。
4.所有的沉思，都是为了我们美好的未来啊，让我们带着满满的敬意，再来读读这句话。
5.小结：瞧，插图多神奇啊，可以帮助我们理解这么多的词语。
6.就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。《中国的红色政权为什么能够存在》这篇光照神州的著作，全面回答了“红旗到底能打多久”的疑问。毛泽东又在八角楼写成了《井冈山的斗争》。
五、关键词句，复述故事
1.巩固读词： 寒冬腊月 穿着单军衣、披着薄毯子、拨了拨灯芯、凝视星星之火、沉思、没有察觉。
3.同桌练习：选择黑板上的几个词语，借助插图，说说毛主席是怎样工作的。
六、拓展延伸，书写汉字
2.出示生字：披、轻。引导根据“一看宽窄、二看高低、三看关键笔画”来观察“披”字。
3.教师范写，学生练写，评价反馈，二次练习。
七、板书设计