2023-2024学年统编版四年级语文上册第二单元阅读理解专项特训一（含答案）

2023-2024学年四年级语文上册(统编版)
第二单元阅读理解专项特训一
课内阅读。
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
1．“难为”在文中具体指___________________。
2．第①自然段中画横线的句子描写了__________，表现出了“我”_________心情。
3．“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。
4．照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
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课内阅读。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪 一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
5．给下列字注音。
赖（ ） 耕（ ） 腾（ ）
6．短文中画横线的句子说明了什么？
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7．下面的句子分别运用了什么修辞手法？请选择。
A． 排比 B．引用 C．设问
（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ ）
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（ ）
（3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（ ）
8．阅读第二自然段，请说明“发现 ”和“发明”的区别。
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课内精彩阅读。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
9．“揭”在字典中的意思有：①把附着在物体上的片状物成片取下；②揭露；③高举；④把覆盖或遮挡的东西拿开。“揭”在文中的意思是________。（填序号）
10．“______”“_____”这两个词说明科学家在研究过程中付出了艰辛的劳动。
11．蝙蝠在夜里飞行的秘密是什么？
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课文理解。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
12．豌豆花是______色的。小女孩的小花园是_______________。
13．小女孩的身体为什么会一天比一天好起来？
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14．为什么说“这一天简直像一个节日”？
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阅读理解
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
15．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）聚精会神：_________________________________________________
（2）一丝不苟：_________________________________________________
（3）不厌其烦：_________________________________________________
16．（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
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17．（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。
问题：__________________________________
回答：__________________________________
18．（理解含义）作者把“我们”的学校比作_________，把同学们在学校里学习比作__________，把_________比作“草茎”“草根”，把__________比作“翻草”。
19．（问题探究）作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？
“土香草”指的是_________，“嫩芽”指的是___________。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。
20．（获得启示）你从“羊吃草”中得到了什么启示？
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阅读理解
人人都能成为“蜘蛛侠”
在一面白色的墙壁上，一位男性稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借助任何绳索和梯子，却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地面上，他连一个引体向上都做不了，现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？
原因在于他身上那套特殊的装备。这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。
长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上，甚至在墙上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也远没有壁虎的“高超技艺”。
怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了压力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过脚部的马镫控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的压力比吸盘内的压力大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧抓住墙壁，激活范德华力。
这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。蜘蛛的巧妙结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。
壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以成为“蜘蛛侠”。
21．（提取信息）文中所提到的攀爬设备是科学家们从_______和_______身上得到启示而发明的。
22．（品析句子）文中画“ ”的句子起到的作用，不对的一项是（ ）。
A．承上启下 B．激发阅读兴趣 C．引发读者思考 D．总结全文
23．（分析判断）最后一个自然段中“几乎”一词能去掉吗？判断状状和成成的说法的对错。
状状：不能去掉。“几乎”一词说明这种设备并不能征服所有材料和形状的表面，只是征服了大部分材料和形状的表面。 （ ）
成成：可以去掉，对文章的内容没有影响。 （ ）
24．（提问策略）下列问题是从什么角度提出的？选一选。
A．短文内容 B．短文题目 C．描写手法 D．联系生活
（1）我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？ （ ）
（2）短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢？ （ ）
（3）为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落？ （ ）
（4）文中多处运用了设问的修辞手法，这样写有什么好处呢？ （ ）
25．（运用策略）读完短文后，请提出一个引人深思的问题。
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非连续性文本阅读。
科学小实验：胡椒粉与盐巴的分离
思考：状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：①将盐巴与胡椒粉混合在一起。
②用筷子搅拌均匀。
③将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。
④胡椒粉黏附在汤勺上。
26．将塑料汤勺放在衣服上摩擦的作用是（ ）
A．产生静电，吸附物体 B．使塑料汤勺更干净
27．把摩擦后的塑料汤勺放在盐巴与胡椒粉的上方，胡椒粉黏附在汤勺上，说明了（ ）
A．胡椒粉自身带有静电 B．胡椒粉比盐巴轻
28．摩擦可以产生静电，你在生活中还观察到了哪些类似的现象？下面不属于摩擦生电现象的一项是（ ）
A．双面胶粘住了泡沫颗粒
B．晚上睡觉脱衣服时，黑暗中常听到“噼啪”的声响，而且伴有蓝光
C．早上起来梳头时，头发经常会“飘”起来，越理越乱
课外阅读。。
我自信，我快乐
人生有许多五彩缤纷的贝壳，红的，绿的，黄的，紫的;悲的，喜的……“在我的心里，藏有一颗最最宝贵的贝壳——
那次英语故事比赛，使我非常难忘。比赛那天，我一踏进赛场，只见那里已经
坐满了人，有参加比赛的选手，有来看比赛的观众，还有端坐在前排的评委。
见到赛场上高手如云，想到要和这么多人竞争，我的心“怦怦”地跳个不停。比赛开始了，在我前面的选手一个接一个笑容满面地走上赛场，随着前面选手不断减少，离我上场的时间越来越近，我也更加紧张起来。此时的我，变得很没有信心。我既担心自己把稿子给忘了，又担心自己表现不出色。想多，突然在我的脑海中闪现出了妈妈经常对我说的一句话“自信使人成着想着，我的脑门不禁流出汗水。一颗紧张的心开始逐渐地平静下来。“比赛有什么好害怕的，我也是天不怕地不怕的人”＂我开始安慰自己。轮到我上场了，我在幕后深深地吸了一口气，使自己冷静下来，暗暗对自己说:“你一定行!”然后大步流星地走上赛场。比赛的时候，我凭着自己以前艰苦的训练，很自然、很流利地就把故事讲完了。最后我得了全市一等奖。
我的那一颗最宝贵的贝壳，就是自信。以后的比赛，我都不害怕了，尽管赛场中高手很多。因为，我有这样一颗贝壳，它足以让我能压倒我的对手!
最后，我想说一向:我自信，我快乐!
29．补充词语。
紧张的（ ） 宝贵的（ ） 艰苦的（ ）
流利地（ ） 逐渐地（ ） 熟练地（ ）
30．说一说，在“我”的心里，藏着的那颗最最宝贵的“贝壳”指的是什么
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31．读了这篇短文，你有什么感受
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参考答案
1．蝴蝶在下雨天无处可躲
2．天气的恶劣 为蝴蝶担心的急切
3．它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
4．它们的神情是那么无助，怎么不叫人替它们担忧呢？
5．lài gēng téng
6．说明了人类只有不断提高科学技术，才能成为这个呼风唤雨时代的主宰。
7．C A B
8．发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造新事物或新方法。“发现”使本来就存在的胆识我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，使新的创造。
9．②
10．反复 终于
11．蝙蝠从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。
12．粉红 一颗豌豆所形成的
13．因为她从豌豆身上感受到生存的希望和生活的勇气。
14．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
15．形容专心致志，注意力高度集中的样子。 文中形容羊吃草时十分认真，一点儿也不马虎。 不嫌麻烦，指很有耐心。
16．胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
17．第3自然段中第1句话在结构上有什么作用？ 这是一个过渡句，起承上启下的作用。
18．绿茵茵的草地 羊吃草 那些不理解或消化不透的知识 反复咀嚼那些不理解或消化不透的知识
19．损害我们身心健康的事物 有益于我们身心发展的事物
20．启示：我们学习时应该像羊一样，选择吃嫩草，不吃“土香草”。我们还应经常像羊一样“翻草”，当老师把课文讲完以后，要把还没有弄明白的知识仔细地琢磨几遍，反复咀嚼，及时巩固。如果我们学习的时候能像羊吃草一样聚精会神、反复咀嚼，那我们还有什么学不会呢？
21．壁虎 蜘蛛
22．D
23．√ ×
24．B D A C
25．这种装备会对我们的生活带来哪些坏处？
26．A
27．B
28．A
29．心情 贝壳 环境 讲述 掌握 操作
30．指的是自信。
31．无论做什么事情，要对自己有信心！