苏科版八年级下册物理《压强》课时作业设计（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级下册物理《压强》课时作业设计（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 817.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-20 21:06:38 | ||
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文档简介
苏科版八年级下册物理《压强》课时作业设计（含答案）
一、单选题
1．用手压着面积为的木块，在力F的作用下木块静止在如下左图所示位置，则下列说法正确的是（ ）
（1题） （3题）
A．木块所受的压力大于木块对墙壁的压力
B．手对木块的压强等于木块对墙壁的压强
C．木块和墙壁间的摩擦力等于木块的重力
D．木块所受的压力越大，木块和墙壁之间的摩擦力越大
2．被称作“沙漠之舟”的骆驼脚掌宽大，它的这一“法宝”也被我们广泛应用。下列应用中与其原理相同的是（ ）
A．推土机铲刃锋利 B．篆刻刀刀口尖锐
C．铁轨铺在枕木上 D．将破窗锤做成锥状
3．如上图是一款低碳环保的“共享摩托车”，它是互联网、智能手机、定位系统和车的资源整合，关于“共享摩托车”，下列说法正确的是（ ）
A．摩托车手把上的花纹是为了增大压强
B．摩托车坐垫设计较宽，目的是为了减小压力
C．后期维护要跟上，例如经常在车轴处上一些润滑油，以减小摩擦力
D．当摩托车刹车时，车就慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
4．书包用宽的背带而不用细绳，是通过增大受力面积（ ）
A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力
5．下列的估测比较贴近事实的是（ ）
A．一个鸡蛋的质量约500g B．中学生的体重约60N
C．人正常步行的速度约10m/s D．中学生正常站立对地面的压强约1.5×104Pa
6．如下左图所示，甲、乙两个实心圆柱体竖直放在水平桌面上，甲的高度小于乙的高度，甲的底面积大于乙的底面积，甲、乙两圆柱体对桌面的压强相等。则关于甲、乙两圆柱体所受重力G甲、G乙及甲、乙的密度ρ甲、ρ乙，下列判断中正确的是（ ）
A．G甲＝G乙 B．G甲＜G乙 C．G甲＞G乙 D．ρ甲＜ρ乙
7．如上右图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
A．饮料管的一端剪成斜口 B．书包背带做得较宽
C．图钉帽的面积做得较大 D．在铁轨下面铺枕木
8．关心爱护残疾人是每个公民应具备的美德，为了方便盲人行走，大街的人行道上铺设着凹凸刻纹的盲道如图，从物理学的角度分析，这样做的主要目的是（ ）
（8题） （9题） （10题）
A．增大压强 B．减小压强 C．增大摩擦 D．减小摩擦
9．如图所示，甲、乙两个质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的密度相等，边长之比l甲：l乙＝1：2。若甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，则（ ）
A．p甲：p乙＝1：2 B．p甲：p乙＝1：1
C．p甲：p乙＝1：4 D．p甲＝p乙＝4：1
10．如图所示，在水平雪地上，穿着雪橇的甲同学总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的乙同学总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）
A．甲同学对雪地的压力比乙同学对雪地的压力小
B．乙同学与雪地的接触面积比甲同学与雪地的接触面积大
C．乙同学对雪地的压强比甲同学对雪地的压强大
D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大
二、填空与作图题
1．质量为的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为，则他对地面的压强 若他走路时对地面的压强为，则有 填“”“”或“”．
2．货车满载时要比空载时刹车困难，这是因为质量越大， 越大，使得满载货车刹车后不易停下；货车超载容易损坏路面，是因为在受力面积一定的情况下，增大对路面的压力，从而增大了对路面的 导致的。
3． 如下左图所示，长木板重，底面积为，现将其底面积的与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为 ；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个移动过程中，木板对桌面的压强 ，木板所受摩擦大小 选填“变大”、“变小”或“不变”。
（3题） （4题） （5题）
4． 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力和压强分别为、，右手指受到铅笔的压力和压强分别为、，则 ， 选填“”、“”或“”，此图可以探究压力的作用效果与 关系请选填序号：：受力面积，：压力大小，：、探究都可以。
5． 如图所示，、两个正方体密度相同，边长之比为1：2放在水平桌面上，它们对桌面的压强之比为 。
6．（1）如下左图所示，人随着电梯匀速下行，请画出人对电梯压力的示意图。
（2）小昕用平行于水平地面的力推动玩具箱，如上中图所示，画出此时小昕的左脚受到地面摩擦力的示意图(作用点为P点)。
（3）如上右图，请画出悬停在它中的直升机的受力示意图。(以图中实心点为力的作用点)
三、实验探究题
1． 小明在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，进行了如图甲、乙、丙所示的操作。
（1）实验中，通过观察 来比较压力的作用效果，这主要运用了物理研究方法中的 法。
（2）通过比较图甲，乙两次实验，可得出： ，压力的作用效果越明显。
（3）通过比较图 填序号两次实验，说明压力一定时，受力面积越 选填“大”或“小”，压力作用效果越明显。
（4）同桌的小亮设计如图丁所示的实验方案进行探究，你认为小亮的实验方案是否合理？并说明理由。 。
2．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下____（选填“A”“B”或“C”）实验中；
A．用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
B．探究同种物质的质量与体积的关系
C．弹簧测力计是用弹簧的伸长量来反映弹簧所受拉力的大小
（2）对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时， 越小，压力的作用效果越明显；
（3）比较图 实验可知，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，这里用的研究方法是 ；
（4）对比甲、丁两图，小刚发现海绵的形变程度一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小刚的方法是： （正确/错误），理由是：没控制 。
四、综合题
1．课外活动小组的同学为了估测同组小强同学双脚站立时对水平地面的压强，他们先用体重计测出小强同学的质量为55.5kg，然后将小强同学的鞋底印在一张带有正方形方格的白纸上（如图所示，图中每个方格的面积为1cm2），通过鞋底印占有方格的个数（大于半个方格面积的计数，小于半个方格面积的不计数）及每个方格的面积计算出地面的受力面积。g＝10N/kg。
（1）小强同学双脚站立时对地面的压力是多大？
（2）小强同学双脚站立时对地面的压强为多少？
（3）小强双脚站立在沙地时，对沙地压强为p1；单脚站立在水泥地面上时，对水泥地面压强为p2，则p1 p2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
2．为创建良好的生活环境，我市环保部门使用如图所示的雾炮车对街道进行除尘消毒，雾炮车的部分参数如表所示。某次作业时，雾炮车在大小恒定为6.0×103N的牵引力作用下，沿平直道路在5min内匀速直线行驶了1.2km。（g取10N/kg）问：
空载质量m1/kg 6×103
最大载重量m2/kg 4×103
轮胎着地总面积S/m2 0.4
（1）作业过程中，雾炮车的动能 ，雾炮车的机械能 。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
（2）雾炮车满载药液时对水平路面的压强是多少？
（3）雾炮车作业过程中受到的阻力是多少？
（4）雾炮车作业过程中牵引力做功的功率是多少？
答案
一、1．C 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．A 8．A 9．A 10．C
二、1．；＜ 2．惯性；压强 3．；变小；不变
4．=；<；a 5．1：2
6．（1） （2） （3）
三、1．（1）海绵的凹陷程度；转换 （2）受力面积一定时，压力越大
（3）乙、丙；小 （4）不合理，木板形变不明显，不易观察
2．（1）C（2）受力面积 （3）甲、丙；控制变量法 （4）错误；压力相同
四、1．（1）解：小强的重力：G＝mg＝55.5kg×10N/kg＝555N，
小强同学双脚站立时对地面的压力：F＝G＝555N；
答：小强同学双脚站立时对地面的压力是555N；
（2）解：由图可知，图中有180个小格，则一只鞋印的面积S＝180×1cm2＝180cm2，
则小强同学双脚站立时，地面的受力面积S总＝2S＝2×180cm2＝360cm2，
小强同学双脚站立时对地面的压强：p＝＝≈1.5×104Pa；
答：小强同学双脚站立时对地面的压强为1.5×104Pa；
（3）＜
2．（1）变小；变小
（2）装满水时，雾炮车对地面的压力：F＝G＝（m1+m2）g＝（6×103kg+4×103kg）×10N/kg＝1×105N，
车对地面的压强：；
答：雾炮车满载药液时对水平路面的压强是2.5×105Pa；
（3）沿平直道路在5min内匀速直线行驶了1.2km，处于平衡状态，所受阻力f＝F牵＝6.0×103N；
答：雾炮车作业过程中受到的阻力是6.0×103N；
（4）雾炮车作业过程中牵引力做的功W＝F牵s＝6.0×103N×1.2×103m＝7.2×106J，
牵引力做功的功率。
答：雾炮车作业过程中牵引力做功的功率是2.4×104W。
一、单选题
1．用手压着面积为的木块，在力F的作用下木块静止在如下左图所示位置，则下列说法正确的是（ ）
（1题） （3题）
A．木块所受的压力大于木块对墙壁的压力
B．手对木块的压强等于木块对墙壁的压强
C．木块和墙壁间的摩擦力等于木块的重力
D．木块所受的压力越大，木块和墙壁之间的摩擦力越大
2．被称作“沙漠之舟”的骆驼脚掌宽大，它的这一“法宝”也被我们广泛应用。下列应用中与其原理相同的是（ ）
A．推土机铲刃锋利 B．篆刻刀刀口尖锐
C．铁轨铺在枕木上 D．将破窗锤做成锥状
3．如上图是一款低碳环保的“共享摩托车”，它是互联网、智能手机、定位系统和车的资源整合，关于“共享摩托车”，下列说法正确的是（ ）
A．摩托车手把上的花纹是为了增大压强
B．摩托车坐垫设计较宽，目的是为了减小压力
C．后期维护要跟上，例如经常在车轴处上一些润滑油，以减小摩擦力
D．当摩托车刹车时，车就慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
4．书包用宽的背带而不用细绳，是通过增大受力面积（ ）
A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力
5．下列的估测比较贴近事实的是（ ）
A．一个鸡蛋的质量约500g B．中学生的体重约60N
C．人正常步行的速度约10m/s D．中学生正常站立对地面的压强约1.5×104Pa
6．如下左图所示，甲、乙两个实心圆柱体竖直放在水平桌面上，甲的高度小于乙的高度，甲的底面积大于乙的底面积，甲、乙两圆柱体对桌面的压强相等。则关于甲、乙两圆柱体所受重力G甲、G乙及甲、乙的密度ρ甲、ρ乙，下列判断中正确的是（ ）
A．G甲＝G乙 B．G甲＜G乙 C．G甲＞G乙 D．ρ甲＜ρ乙
7．如上右图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
A．饮料管的一端剪成斜口 B．书包背带做得较宽
C．图钉帽的面积做得较大 D．在铁轨下面铺枕木
8．关心爱护残疾人是每个公民应具备的美德，为了方便盲人行走，大街的人行道上铺设着凹凸刻纹的盲道如图，从物理学的角度分析，这样做的主要目的是（ ）
（8题） （9题） （10题）
A．增大压强 B．减小压强 C．增大摩擦 D．减小摩擦
9．如图所示，甲、乙两个质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的密度相等，边长之比l甲：l乙＝1：2。若甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，则（ ）
A．p甲：p乙＝1：2 B．p甲：p乙＝1：1
C．p甲：p乙＝1：4 D．p甲＝p乙＝4：1
10．如图所示，在水平雪地上，穿着雪橇的甲同学总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的乙同学总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）
A．甲同学对雪地的压力比乙同学对雪地的压力小
B．乙同学与雪地的接触面积比甲同学与雪地的接触面积大
C．乙同学对雪地的压强比甲同学对雪地的压强大
D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大
二、填空与作图题
1．质量为的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为，则他对地面的压强 若他走路时对地面的压强为，则有 填“”“”或“”．
2．货车满载时要比空载时刹车困难，这是因为质量越大， 越大，使得满载货车刹车后不易停下；货车超载容易损坏路面，是因为在受力面积一定的情况下，增大对路面的压力，从而增大了对路面的 导致的。
3． 如下左图所示，长木板重，底面积为，现将其底面积的与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为 ；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个移动过程中，木板对桌面的压强 ，木板所受摩擦大小 选填“变大”、“变小”或“不变”。
（3题） （4题） （5题）
4． 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力和压强分别为、，右手指受到铅笔的压力和压强分别为、，则 ， 选填“”、“”或“”，此图可以探究压力的作用效果与 关系请选填序号：：受力面积，：压力大小，：、探究都可以。
5． 如图所示，、两个正方体密度相同，边长之比为1：2放在水平桌面上，它们对桌面的压强之比为 。
6．（1）如下左图所示，人随着电梯匀速下行，请画出人对电梯压力的示意图。
（2）小昕用平行于水平地面的力推动玩具箱，如上中图所示，画出此时小昕的左脚受到地面摩擦力的示意图(作用点为P点)。
（3）如上右图，请画出悬停在它中的直升机的受力示意图。(以图中实心点为力的作用点)
三、实验探究题
1． 小明在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，进行了如图甲、乙、丙所示的操作。
（1）实验中，通过观察 来比较压力的作用效果，这主要运用了物理研究方法中的 法。
（2）通过比较图甲，乙两次实验，可得出： ，压力的作用效果越明显。
（3）通过比较图 填序号两次实验，说明压力一定时，受力面积越 选填“大”或“小”，压力作用效果越明显。
（4）同桌的小亮设计如图丁所示的实验方案进行探究，你认为小亮的实验方案是否合理？并说明理由。 。
2．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下____（选填“A”“B”或“C”）实验中；
A．用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
B．探究同种物质的质量与体积的关系
C．弹簧测力计是用弹簧的伸长量来反映弹簧所受拉力的大小
（2）对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时， 越小，压力的作用效果越明显；
（3）比较图 实验可知，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，这里用的研究方法是 ；
（4）对比甲、丁两图，小刚发现海绵的形变程度一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小刚的方法是： （正确/错误），理由是：没控制 。
四、综合题
1．课外活动小组的同学为了估测同组小强同学双脚站立时对水平地面的压强，他们先用体重计测出小强同学的质量为55.5kg，然后将小强同学的鞋底印在一张带有正方形方格的白纸上（如图所示，图中每个方格的面积为1cm2），通过鞋底印占有方格的个数（大于半个方格面积的计数，小于半个方格面积的不计数）及每个方格的面积计算出地面的受力面积。g＝10N/kg。
（1）小强同学双脚站立时对地面的压力是多大？
（2）小强同学双脚站立时对地面的压强为多少？
（3）小强双脚站立在沙地时，对沙地压强为p1；单脚站立在水泥地面上时，对水泥地面压强为p2，则p1 p2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
2．为创建良好的生活环境，我市环保部门使用如图所示的雾炮车对街道进行除尘消毒，雾炮车的部分参数如表所示。某次作业时，雾炮车在大小恒定为6.0×103N的牵引力作用下，沿平直道路在5min内匀速直线行驶了1.2km。（g取10N/kg）问：
空载质量m1/kg 6×103
最大载重量m2/kg 4×103
轮胎着地总面积S/m2 0.4
（1）作业过程中，雾炮车的动能 ，雾炮车的机械能 。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
（2）雾炮车满载药液时对水平路面的压强是多少？
（3）雾炮车作业过程中受到的阻力是多少？
（4）雾炮车作业过程中牵引力做功的功率是多少？
答案
一、1．C 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．A 8．A 9．A 10．C
二、1．；＜ 2．惯性；压强 3．；变小；不变
4．=；<；a 5．1：2
6．（1） （2） （3）
三、1．（1）海绵的凹陷程度；转换 （2）受力面积一定时，压力越大
（3）乙、丙；小 （4）不合理，木板形变不明显，不易观察
2．（1）C（2）受力面积 （3）甲、丙；控制变量法 （4）错误；压力相同
四、1．（1）解：小强的重力：G＝mg＝55.5kg×10N/kg＝555N，
小强同学双脚站立时对地面的压力：F＝G＝555N；
答：小强同学双脚站立时对地面的压力是555N；
（2）解：由图可知，图中有180个小格，则一只鞋印的面积S＝180×1cm2＝180cm2，
则小强同学双脚站立时，地面的受力面积S总＝2S＝2×180cm2＝360cm2，
小强同学双脚站立时对地面的压强：p＝＝≈1.5×104Pa；
答：小强同学双脚站立时对地面的压强为1.5×104Pa；
（3）＜
2．（1）变小；变小
（2）装满水时，雾炮车对地面的压力：F＝G＝（m1+m2）g＝（6×103kg+4×103kg）×10N/kg＝1×105N，
车对地面的压强：；
答：雾炮车满载药液时对水平路面的压强是2.5×105Pa；
（3）沿平直道路在5min内匀速直线行驶了1.2km，处于平衡状态，所受阻力f＝F牵＝6.0×103N；
答：雾炮车作业过程中受到的阻力是6.0×103N；
（4）雾炮车作业过程中牵引力做的功W＝F牵s＝6.0×103N×1.2×103m＝7.2×106J，
牵引力做功的功率。
答：雾炮车作业过程中牵引力做功的功率是2.4×104W。