27 我的“长生果”同步练习（含答案）

最新《我的“长生果”》练习
一、 读拼音，写词语。
mù jiǎng fèng xì jiū zhèng
（ ） （ ） （ ）
chàn dǒu shù shāo chì bǎng
（ ） （ ） （ ）
huà méi niǎo yìng jiē bù xiá
（ ） （ ）
二、选字填空。
暇 瑕 遐
目不（ ）接 洁白无（ ） 自顾不（ ） （ ）不掩瑜 闻名（ ）迩
三、辨一辨，再组词。
桨（ ） 榕（ ） 塔（ ） 暇（ ）
浆（ ） 溶（ ） 搭（ ） 瑕（ ）
四、选择填空
(1)、陆续 继续
①我们（ ）跳上一只船。
②接着又看见第二只，第三只。我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
(2)、光明 明亮
①那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。
②阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。
(3)、颤动 移动
①船平静地在水面（ ）。
②……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
五、按要求写句子
(1)、昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句）
按要求写句子
、昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句）
(2)、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）
(3)、我们的船缓缓渐渐地逼近榕树了。（修改病句）
(4)、在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句）
六、 句子排序，把下列句子按顺序排列。
（ ）小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
（ ）我的家在江南的小镇里。
（ ）花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。
（ ）一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。
（ ）院落前后，随处可见一丛丛草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。
七、 阅读课文第 12～14 自然段，回答问题。
(1)、给加点字选择正确的读音。
到处（ ）（chǔ chù） 应（ ）（yīng yìng）接不暇
(2)、找出文段中的一对反义词。
（ ）——（ ）
(3)、“大小，小的，花的，黑的”这是写了鸟的（ ） 。“有的……有的……有的……”是写了鸟的（ ）。
(4)、“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是（ ）。
(5)、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（ ）；第二个没有加引号是因为（ ）。
(6)、这段话是（ ）描写。
八、阅读短文，回答问题。
神农架的风光
从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
神农架的风光美极了。车一进入山区，就忽上忽下，沿着巍巍峻岭____（湍 喘）气而行。那山前后无边，左右无际，像大海中涌起的无数巨浪____（满 漫）无边际。人在这儿显得渺小多了。处处是原始森林，处处是山花野草，空气清新，云雾洁白。山顶上忽而晴空万里，忽而细雨蒙蒙。待晴空万里时，千山分外壮丽。待细雨蒙蒙时，又刹那间流云过目，或成细雨或成团绢，无论远近的云都像水洗过一样洁净。这儿的山洞到处都是瀑布，车一旦通过峡谷处，两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。山谷间，清溪潺潺流动，或遇山石泛起白色浪花，或____（映 应）成碧玉色。无怪乎人们称神农架处处都是画廊。那流瀑，那桂松，那溪水，那怪石，那野花，那流云，哪一处不是画家笔下之美景，哪一处不是人间的自然之绝图。
神农架不仅有无数珍贵的药材，还有无数的珍禽异兽。金丝猴、凌空飞鼠等都是这儿的绝品。这儿还发现了野人的足迹和世界罕见的野山蜡梅林。探幽神农架，将会有无限的乐趣。
(1)、用“\”画掉括号里不正确的字。
(2)、第②自然段是围绕哪句话写的？用横线在文中画出。
(3)、用横线画出文中的一个比喻句。
(4)、下列对这篇文章的中心思想的概括，最全面的一项是（ ）
A：文章通过描写神农架风光，说明祖国的山河壮丽。
B：文章描写神架的美好风光和丰富物产，赞颂了祖国的山河壮丽，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
C：文章通过描写神农架是人间绝图，抒发了作者热爱神农架的思想感情。
九、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A：总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外的文艺作品。
B：吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
C：张强虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。
十、下列词语字音与字形都无误的一项是（ ）
A：馈赠（guì） 借鉴 书藉
B：磁石（cí） 囫囵吞枣
C：酵母（xiào） 锻练 领悟
D：过瘾（yǐng） 浮想联篇
十一、加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A：馈赠（kuì） 酵母（xiào） 过瘾（yǐn）
B：奔波（bēn） 投奔（bēn） 直奔（bèn）
C：差事（chāi） 差生（chā） 参差（cī）
D：借鉴（jiàn） 磁石（cí） 沉甸甸（diàn）
“长生果”本指（ ） ，在题目中指（ ） 。
十三、将句子中画线部分换成成语。
(1)、只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（ ）
(2)、我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（ ）
(3)、阅读《七色花》使得我许许多多的联想不断涌现出来。（ ）
十四、辨字组词

瘾（ ） 籍（ ） 偿（ ）
隐（ ） 藉（ ） 尝（ ）
十五、阅读
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
(1)、用横线画出本段的中心句。
(2)、本段的主要内容是(　　)
A：讲少年时代的读书感受。
B：讲读书的好处有哪些。
C：讲了“我”读书的收获。
(3)、判断下面说法的正误。
①文中的四个比喻句与中心句是总述和分述的关系。（ ） ②这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。（ ）
③这段话是景物描写，写出了作者一次郊游所见到的美丽景色。（ ）
十六、阅读短文，思考后面的问题。
我的“长生果”（节选）
①我最早的读物是孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼美的份儿。求贤若渴的刘备、智勇双全的诸葛亮、行侠仗义的武松……这些印着“三国”“水浒”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
②后来，我看到了几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠再后来，哥哥的朋友们送了我几册连环画：《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
③渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个文化站所有的文艺书籍，我差不多都借阅了，宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳；十二岁就立志为中华之崛起而读书的周恩来；秉公执法、治邺有方的西门豹；精忠报国的岳飞……书中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
④书，被人们称为人类文明的“长生果”。像我这样对阅读如饥似渴的少年，更觉得这个比喻特别亲切。因为醉心阅读，我的作文从小学三年级开始便常常居全班之冠。阅读也扩展了我的想象力，锻炼了我的记忆力增强了我的理解力。
(1)、第③自然段中，一块“绿洲”指（ ）
A：连环画
B：“香烟人”的小画片
C：小镇的文化站
D：文艺书籍
(2)、下列描述和文中不一致的一项是（ ）
A：从小卡片到连环画再到几百册图书，“我”的阅读不断得到满足。
B：刘备、诸葛亮、武松等是“我”最早读到的文学形象。
C：梅兰芳、周恩来、西门豹也是“我”读到的“香烟人”
D：醉心阅读让“我”的作文水平得到了显著提升。
(3)、对“如饥似渴”一词理解不正确的是（ ）
A：形象地写出了“我”醉心阅读的程度
B：“我”对有益的书籍爱不释手
C：读书时“我”常常口渴和饿肚子
D：“我”读书的欲望非常迫切
(4)、第③段画线的句子让你想到哪一个成语？文中还有多处这样形容人物品质、气节的成语，再找3个写下来。
（ ） （ ） （ ） （ ）
(5)、试着对第④段的文字作批注，写在下面横线上。
答案：
（1）木桨；（2）缝隙；（3）纠正；（4）颤抖；（5）树梢；（6）翅膀；（7）画眉鸟；
（1）暇；（2）瑕；（3）暇；（4）瑕；（5）遐
3、船桨；榕树；宝塔；闲暇；
泥浆；溶解；搭配；瑕疵
4、(1)、陆续 ；继续；(2)、明亮；光明 （3）移动；颤动
5、（1）“把”字句：昨天，我的眼睛把我骗了。“被”字句：昨天，我被我的眼睛骗了。
（2）那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？
（3）我们的船渐渐地逼近榕树了。
（4）我们发现了船。
6、3；1；5；2；4
7、 阅读课文第 12～14 自然段，回答问题。
(1)、第1空、chù 第2空、yìng
(2)、热闹 寂静
(3)、第1空、形态；第2空、各种姿态
(4)、昨天“我”连鸟儿的影子都没有看到，以为“鸟的天堂”是假的。现今看到了如此多的鸟儿，才知道这里确实是鸟的天堂。
(5)、①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹
(6)、动态
8、(1)、湍|满|应
(2)、神农架的风光美极了。
(3)、这儿的山洞到处都是瀑布，车一旦通过峡谷处，两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。
(4)、 B
9、 B
10、B
11、D
12、第1空、吃了可以使人长生不老的果子。第2空、书籍。
13、(1)、废寝忘食；(2)、不求甚解；(3)、浮想联翩
14、上瘾；书籍；赔偿；
隐身；慰藉；品尝
15、（1）我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
(2)、A
(3)、正确；错误；错误
16、（1）C;
（2）C;
（3）C;
（4）第1空、宁死不屈；第2空、智勇双全；第3空、精忠报国；第4空、秉公执法
（5）这句话中运用比喻的修辞手法，把“书”比作“长生果”，更突出了读书的的作用以及阅读带给我们的帮助。