7.《听听，秋的声音》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
三年级上册语文7听听，秋的声音教学课件
演讲人
目录
01
教学目标
02
教学重点
03
教学难点
04
教学过程
1
教学目标
理解课文内容
01
学生能够理解课文的主要内容，了解秋天的特点和声音。
02
学生能够通过阅读，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
03
学生能够通过阅读，理解课文中的情感表达，感受秋天的美好。
04
学生能够通过阅读，理解课文中的词语和句子，提高阅读理解能力。
感受秋天的美好
引导学生观察秋天的自然景色，感受秋天的色彩和声音。
01
激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
02
培养学生对秋天的审美能力和想象力。
03
提高学生的语言表达能力和写作能力。
04
学习诗歌创作
学习诗歌的基本结构，了解诗歌的创作技巧
学习诗歌的修辞手法，如比喻、拟人、排比等
学习诗歌的创作过程，如构思、创作、修改等
学习诗歌的意境营造，如景物描写、情感表达等
2
教学重点
理解课文中的修辞手法
比喻：通过比喻，使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化。
排比：通过排比，增强语言的气势，增强表达的效果。
拟人：将事物人格化，使表达更加生动、形象。
设问：通过设问，引起读者的注意，启发读者的思考。
体会诗歌的意境
引导学生理解诗歌的意境，感受秋天的美好
通过朗读、想象等方式，让学生体会诗歌的意境
引导学生理解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等
鼓励学生发挥想象力，创作自己的诗歌，表达对秋天的感受
01
02
03
04
学习诗歌创作技巧
01
学习诗歌的押韵和节奏
02
学习诗歌的修辞手法
03
学习诗歌的意境和情感表达
04
学习诗歌的创作方法和技巧
3
教学难点
理解课文中的比喻和拟人
拟人：将事物赋予人的特征和行为，如“秋天的雨，轻轻地敲打着窗户”。
教学难点：如何引导学生理解比喻和拟人的修辞手法，并学会运用。
教学方法：通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解比喻和拟人的修辞手法，并学会运用。
比喻：用相似的事物来描述另一个事物，如“秋天的雨，是一把钥匙”。
感受秋天的声音
引导学生通过朗读和表演，表达对秋天的热爱和赞美
04
引导学生通过想象和联想，感受秋天的声音
03
引导学生通过阅读课文，理解秋天的声音
02
引导学生观察秋天的自然现象，感受秋天的声音
01
创作诗歌
4
教学过程
导入新课
提问学生：你们听到了什么声音？这些声音让你们想到了什么？
引出课题：今天我们要学习的课文就是《听听，秋的声音》，让我们一起来感受秋天的声音。
板书课题，并让学生齐读课题。
播放一段秋天的声音，让学生感受秋天的氛围。
讲解课文
01
导入：通过图片、视频等方式引入秋天的主题，激发学生的学习兴趣。
03
精读课文：带领学生逐段分析课文，理解课文中的重点词句，体会作者的情感。
05
小结：总结课文的主要内容，强调重点和难点，帮助学生巩固知识。
02
初读课文：让学生自由朗读课文，初步了解课文内容。
04
拓展延伸：引导学生思考秋天的其他声音，鼓励学生发挥想象力，进行创作。
诗歌创作
诗歌创作背景：诗人在秋天听到各种声音，有感而发创作了这首诗
诗歌创作特点：运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描绘了秋天的声音
诗歌创作主题：通过对秋天声音的描绘，表达对秋天的热爱和赞美
诗歌创作技巧：运用丰富的想象和联想，将秋天的声音与各种事物联系起来，使诗歌更具画面感和感染力
课堂小结
引导学生思考如何运用本课所学知识，进行诗歌创作。
02
强调本课重点，如诗歌的韵律、意境等。
03
回顾本课所学内容，总结秋的声音的特点。
01
鼓励学生课后继续观察自然，寻找秋的声音，并尝试创作诗歌。
04
布置作业
完成课后练习题
01
背诵课文中的优美段落
02
写一篇关于秋天的作文，描述秋天的声音和景色
03
制作一份关于秋天的手工作品，如树叶贴画、秋景绘画等
04
谢谢