统编版四年级语文上册第一单元高频考点检测拓展卷(含答案)

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统编版四年级语文上册第一单元高频考点检测拓展卷(含答案)
一、单选题
1．下列对《鹿柴》赏析错误的一项是( )
A．这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。
B．这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
C．作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
D．作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2．我们能根据文章中的描写想象画面，如读《观潮》时，我仿佛看到了钱塘江潮( )奔腾而来的样子。
A．由近及远 B．由远及近
3．下列加点字读音全部正确的一项是( )
A．屹立（yì） 顿时（dèn）
B．霸占（zhàn） 坠落（zhuì）
C．霎时（chà） 怀抱（huái）
D．田埂（ɡěn） 稻穗（sèi）
4．下列加点字的读音与“闷雷滚动”中的“闷”的读音相同的一项是( )
A．闷热 B．沉闷 C．闷头 D．闷声不响
5．下列词语中，不属于近义词的一项是( )
A．尖利 锋利 B．拍打 敲打 C．庞大 弱小 D．幸福 美满
6．下列句子中，不是比喻句的一项是( )
A．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
B．稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
二、看拼音，写词语。
kuān kuò yuán fèn pàn wàng zhèn dòng
huī fù xí sú bó wù chéng shú
三、比一比，组词语。
淘( ) 填( ) 堤( )
掏( ) 镇( ) 提( )
四、查字典填空。
我们要查“繁”字，按部首查字法应查( )部，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音序( )。
“繁”字在字典里的解释：①复杂 ②多 ③兴盛 ④生物增生新个体
给下列词语中的“繁”选解释。
繁杂( ) 繁荣( )
繁多( ) 繁殖( )
五、补充词语，再选词填空。
人山人( ) 人声鼎( ) 风平浪( ) 水天相( )
山( )地裂 坑坑洼洼 月( )闪闪 月( )团团
（1）我和阿妈走过( )的溪岸，走过石拱桥，走过( )的果园，走过庄稼地和菜地……
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已( )。
（3）过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（4）刚开始，江面上还是( )，不一会儿，白浪翻滚，两丈多高的浪潮飞奔而来。
（5）村道已经修补过，( )的地方已经填上碎石和新土。
六、写出下列加点词语的近义词。
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。( )
2.江面越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。( )
3.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上漫步。( )
4.多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！( )
5.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )( )
七、选词填空
发明 发现
1.我来到草地上，仔细观察，( )蒲公英的花瓣是合拢的。
2.经过无数次的失败，爱迪生终于( )了电灯。
八、照样子，写一写。
例：一( 块 )( 月光镀亮 )的银毯 一( )( )的传说
一( )( )的水墙 一( )( )的薄雾
九、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。( )
2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。( )
3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。( )
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( )
十、默写古诗
鹿柴
____________________ ____________________
____________________ ____________________
十一、按要求完成句子练习。
1.把下列比喻句补充完整。
(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像________________________。
(2)浪潮越来越近，犹如_____________________________。
十二、综合实践。
当我们与美丽的鲜花、清新的空气亲密接触时，我们会感到心旷神怡。但是，在我们的身边有许多人的行为正破坏着我们的生活环境。
1.请选择下面宣传语最适合张贴的地方。
A．小区门口　　　B．学校　　　C．公园
（1）手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。( )
（2）捡起一张纸，创造一个美的环境。( )
（3）门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。( )
2.为了保护环境，我们应该有哪些具体的行动？（写两条即可）
____________________________________________________________
十三、根据课文内容填空。
(1)那条白线很快地向我们________，________拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪________，形成一堵两丈多高的________。
(2)细细的溪水，流着山草和野花的________，流着________。
十四、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．这两段是写_______________的情景。
2．潮水是从____________处来的，先是看到_________，然后是_________，紧接着看到_________。作者是按_________________的顺序写的。
3．用波浪线画出一个比喻句。
4．用“ ”画出一个描写声音的句子。
5．这部分描写，表现出钱塘江大潮什么样的特点
_______________________________________________________________
十五、阅读理解
秋天的田野
十月的田野，景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。 清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最 后的滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，好似无数珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动。午饭过后，好像有谁在无声地指挥， 老人、青年、小孩都不约而同，手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓”响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快呀！你瞧，那大豆从豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像平铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了一段时间，睡在地上的稻子不见了，出现了一片绿色。呀！原来是绿油油的麦叶。麦叶又细又长，又柔又嫩，它们吮吸着晶莹的露珠，争先恐后地生长， 好像在比谁长得最高，长得最快。 前面有块凹地，我上前一看，那里种满了蔬菜：火红的辣椒、翠绿的青菜、簇拥而生的草头……我拔起一棵青菜，它的根就像老爷爷的胡子，那叶子和菜柄就像一个个乒乓球拍。 多么迷人的秋天田野呀！
1．文章写了人们“走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收”，人们抢收什么？( )
A．稻子 B．麦子 C．蔬菜 D．水果
2．文中的“田园交响曲”指什么？( )
A．流水声 B．风声 C．割稻子的声音 D．麦子拔节的声音
3．文章主要写了( )的景象。
A．农民忙碌 B．田野丰收 C．菜园生机勃勃 D．麦田生机勃勃
4．文章的结构方式是什么？（ ）
A．分—总 B．总—分 C．分—总—分 D．总—分—总
5．本文主要运用了比喻、拟人的修辞手法，请各举出一例。
_______________________________________________________________
十六、写作。
老师您是辛勤的园丁，为我们这些祖国的花朵无私奉献，像一根火柴一样燃烧自己照亮我们，请你写一篇文章表达出对老师的敬意，字数500左右
参考答案
一、
1．A
2．B
3．B
4．B
5．C
6．C
二、宽阔 缘分 盼望 震动 恢复 习俗 薄雾 成熟
三、淘米 填空 堤岸 掏出 小镇 提出
四、糸 11 F fan ① ③ ② ④
五、海 沸 静 接 崩 光 影 月光闪闪 月影团团 人山人海 水天相接 风平浪静 坑坑洼洼
六、辽阔 弥漫 散步 美妙 温柔 安静
七、发现 发明
八、个 古老 堵 两丈多高 层 蒙蒙
九、拟人 夸张 比喻 比喻
十、空山不见人 但闻人语响 返景入深林 复照青苔上
十一、闷雷滚动 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来
十二、C B A ①不乱扔垃圾；②节约用水；③爱护花草树木。
十三、移来 逐渐 翻滚 水墙 香味 月光
十四、
1．潮来时
2．远 一条白线 水墙 白色战马似的浪潮 由远到近
3．浪潮越来越近.……而来
4．那声音……颤动起来
5．奇特、雄伟、壮观
十五、
1．A
2．C
3．B
4．D
5．比喻：十月的田野，景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。 拟人：你瞧，那大豆从豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。
十六、谢谢您老师
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；……我感恩，很多人，尤其感恩我们的叶老师。
记得我们刚进学校时，一切都是那么陌生，看见老师，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看见猎人。但是叶老师对我们这些刚进校的孩子特别温和。您温和的语气，透露出对我们的喜爱，我们的心里一下子踏实起来，有什么事情也总是愿意和您说一说，您就像我们的知心朋友。在生活中会关心我们，在学习上也会帮助我们，您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更祥和。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇心灵的窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。每次校运会，总是看见你为起跑大声的发出号令，嗓子嘶哑了，仍坚持为校运会忙着。您关心着我们班的每一位同学，作为学生的我们，最要感恩的就是老师，老师教了我们许多丰富多彩的知识，您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；让我们处处有学习的榜样。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血和您的汗水，哪一朵上没有您的笑意！老师，我感谢您！老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水！ ( http: / / www.21cnjy.com / )
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