12.《总也倒不了的老屋》第二课时课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
〇一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
〇学习预测的一些基本方法。
〇尝试续编故事。
总也倒不了的老屋
（第二课时）
三年级语文上册第四单元
看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了一幢怎样的房屋？
总也倒不了的
老屋
看到课题，你对什么感到好奇吗？
老屋为什么总也倒不了呢？
老屋可能......
： 指提前猜想或推测接下来会发生的事。
预测
批注在题目旁
学习伙伴可能是依据什么这样预测的呢？
学习伙伴可能是读过的关于魔法的书里有类似的情节。
（阅读经验）
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
1、你看到了一座什么样的老屋？
2、和你猜测的一样吗
朗读课文1-2自然段，说一说：
课文学习
古老
破旧
孤独寂寞
老屋第一次想倒下的时候，遇见了谁呢？
等等，老屋！
再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
课文预测1
：老屋会答应小猫的请求吗？为什么？
插图
一个小小的声音
（低下头，吃力地眯起眼睛） 哦，是小猫啊! 好吧，我就再站一个晚上.。
慈爱 善良
老屋第二次想倒下的时候，遇见了谁呢？
课文学习
“再见! 好了,我到了倒下的时候了!”
等等，老屋！
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
一个小小的声音
课文预测2
：老屋会答应老母鸡的请求吗？为什么？
(同桌交流）
故事里的内容 生活经验和生活常识
预测的内容
老母鸡又来请求老屋不要倒下。
不断被别人打扰，可能会很烦。
我想老屋可能会不耐烦了。
（低头看看，墙壁吱吱呀呀地响）“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
乐于奉献
课文预测3
继续往后读课文，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。
你在什么地方预测了？预测了什么呢？。”
我读到……
”
小组合作交流
再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样。
辨析预测的内容
预测不是随意预测。只要是 有依据 的，无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。。”
如果蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒吗？
如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？。”
老屋可能还会遇到其他需要帮助。的小动”
小组合作预测
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽时，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”
原文删除部分
和你预测的内容一样吗？你觉得哪一个更有趣？
通过多次预测，你知道可以在哪些地方预测吗？都有哪些预测方法呢？
预测的方法 可以预测的地方
阅读经验 题目
生活经验 插图
上下文内容 故事内容
老屋一样的人
有价值的生命
总也倒不了！
阅读优秀文章， 汲取成长养料！
少年强，则国强！
少年智，则国智！
谢谢！