24.《司马光》第一课时课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
24
三年级上册﹒部编版
司马光
第一课时
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今天老师想给大家介绍一位古代的聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？
司马光
课 前 导 入
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司马光（1019—1086），字君实，号迂叟，北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
人物介绍
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初读课文
请同学们把课文认真读两遍：
第一遍读准字音，把语句读通念顺；
第二遍把课文读正确、流利，读好停顿。
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司马光
群儿∕戏于庭，一儿∕登瓮 ，足跌∕没水中。众∕皆弃去，光∕持石∕击瓮∕破之，水迸，儿∕得活。
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sī
司
diē
跌
jiē
皆
qì
弃
chí
持
我会认
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我会读
公司 庭院 登山 跌倒
大众 放弃 主持
sī
diē
dēng
qì
chí
zhòng
tíng
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我会写
司
庭
登
跌
众
弃
持
点击汉字学习笔顺
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会写字
sī
音序：
S
结构：
半包围
偏旁：
笔画数：
5
组词：
司机 公司 各司其职
造句：
笔顺：
我的爸爸是一名出租车司机。
乛
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tíng
音序：
T
结构：
半包围
偏旁：
广
笔画数：
9
组词：
庭院 法庭 家庭
造句：
我家庭院里长着一棵梧桐树。
笔顺：
会写字
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dēng
音序：
D
结构：
上下
偏旁：
癶
笔画数：
12
组词：
登山 登记 登门
造句：
笔顺：
周末我和爸爸妈妈一起去登山。
会写字
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diē
音序：
D
结构：
左右
偏旁：

笔画数：
12
组词：
跌倒 跌落 下跌
造句：
小力不小心跌倒了。
笔顺：
会写字
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zhòng
音序：
Z
结构：
上下
偏旁：
人
笔画数：
6
组词：
观众 民众 听众
造句：
他从观众的掌声中得到了鼓励。
笔顺：
会写字
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qì
音序：
Q
结构：
上下
偏旁：
廾
笔画数：
7
组词：
废弃 丢弃 放弃
造句：
废弃物品要分类丢到不同的垃圾桶。
笔顺：
会写字
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chí
音序：
C
结构：
左右
组词：
保持 维持 持之以恒
造句：
我们要保持校园环境干净整洁。
笔顺：
偏旁：
扌
笔画数：
9
会写字
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书写指导
庭
tíng
注意先外后内的笔顺；“广” 要舒展，竖撇稍长；“廷”平捺长伸。
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登
dēng
上宽下窄。上部右边两撇短而平行。“豆”上一横别漏写。
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跌
diē
左窄右宽。“足”的最后一笔要提起；右部竖撇、捺要舒展。
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整体感知
请同学们再次朗读课文，对照注释，理解课文，说一说这篇课文主要写了司马光的什么故事。
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这篇课文讲述了司马光砸缸救友的故事。
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特点
这是一篇文言文。相对于其他课文而言，句式和词语的意思跟前他课文不同。文章内容简短，有些语句理解起来有一定的难度，没有其他课文那样生动。
《司马光》是我们小学阶段学习的第一篇文言文。
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归纳总结
认识“司、跌”等 5 个生字，会写“司、庭”等 7 个字。
正确、流利地朗读课文，能大致了解课文的主要内容。
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词语听写
24 司马光
司机
庭院
sī jī
tíng yuàn
登山
跌倒
dēng shān
diē dǎo
众人
放弃
zhòng rén
fàng qì
保持
bǎo chí
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课堂练习
1.比一比，再组词。
司（ ） 庭（ ） 持（ ） 跌（ ）
同（ ） 挺（ ） 诗（ ） 铁（ ）
2.“持”用部首查字法应先查部首_____，再查_____画。“持”在字典中的解释有： ①拿着，握住； ②遵守不变； ③料理，主管。给下列句中的“持”选择正确的解释。
（1）光持石击瓮破之。（ ）
（2）我们无论做任何事都要持之以恒。（ ）
（3）现在生活条件好了，但妈妈依然勤俭持家。（ ）
司机
同学
庭院
挺拔
支持
古诗
跌倒
铁路
扌
6
①
②
③
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