人教版音乐七年级上册
《鼓手的战争》教学设计
课题名 《鼓手的战争》
核心素养 教学目标 审美感知：了解定音鼓的乐器性能。 艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。 创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。 文化理解：通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。
教学重点 了解定音鼓的乐器性能。
教学难点 通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。
教学准备 教材、多媒体教学资源。
教学过程 课堂导入 同学们，你们见过鼓手吗？ 在哪里见过？ 二、新课探究 1、听辨：这段音乐是由什么鼓演奏的？ 2、定音鼓起源于阿拉伯，是管弦乐队中最重要的打击乐器。 定音鼓可发出固定频率 (即音高)的声音，并能够在五度音程范围内改变音高。 乐队中通常使用高低两只或高中低三只定音鼓。 3、 这首打击乐小品是专门写给两位定音鼓演奏员的，音乐虽然短小，但具有较强的竞技效果，展现了定音鼓的乐器性能。 4、分组做节奏练习，感受二声部效果。 三、课堂小结 在今天的课堂中， 欣赏了西洋管弦乐队及乐队中主要乐器演奏的乐曲,通过作品赏析,我们理解欧洲音乐语言蕴含的丰富底蕴。
布置作业 请同学们课后，和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲。
板书设计 《鼓手的战争》
教学反思(共15张PPT)
鼓手的战争
人教版音乐七年级上册
审美感知：了解定音鼓的乐器性能。
艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。
创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。
文化理解：通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。
核心素养
新课导入
新课探究
课堂小结
课后作业
目录contents
新课导入
新课导入
同学们，你们见过鼓手吗？
在哪里见过？
新课探究
新课探究
听辨：这段音乐是由什么鼓演奏的？
新课探究
定音鼓起源于阿拉伯，是管弦乐队中最重要的打击乐器。 定音鼓可发出固定频率 (即音高)的声音，并能够在五度音程范围内改变音高。
乐队中通常使用高低两只或高中低三只定音鼓。
这首打击乐小品是专门写给两位定音鼓演奏员的，音乐虽然短小，但具有较强的竞技效果，展现了定音鼓的乐器性能。
新课探究
分组做节奏练习，感受二声部效果。
新课探究
课堂小结
在今天的课堂中， 欣赏了西洋管弦乐队及乐队中主要乐器演奏的乐曲,通过作品赏析,我们理解欧洲音乐语言蕴含的丰富底蕴。
课堂小结
课后作业
请同学们课后，和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲。
课后作业
同学们，再见！
