11.《宇宙生命之谜》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《宇宙生命之谜》练习题
我能写好字。
选择题。
1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A、土壤（lǎng） 轨道（guǐ） B、昼夜（zòu） 枯萎（kū）
C、蟠桃（pán）猜测（cè） D、海盗（dào） 提供（gòng）
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
猜测 拍摄 神秘 B、班点 枯萎 抵御
C、考察 能原 磁场 C、倾斜 荒莫 因素
3、下列是句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）。
A、可以猜测（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。
B、1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜
测（凭想象估计）这是火星人开挖的运河。
太阳系台企是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙是的沧海一粟。（比喻非
常渺小）
人类至今尚未（还未）找到另外一颗具有 生命的星球。
4、下面这段话，运用了（ ）的说明 方法。
科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析
证实了火星上曾经有水的推断。
举例子 列数字 打比方 B、作比较 分类别 打比方
列数字 作比较 举例子 D、作比较 举例子 分类别
下列句子所有的描写方法判断有误的一项是（ ）。
我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。（心理描写）
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜，好像跟谁说悄悄话。（动作描写 ）
“小姐,”他说，”当我告诉你们这位夫人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。”（语言描写)
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写）
下列句子没有语病的一项是（ ）
藕具有补心脾、润秀燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
候风地动仪的主要构成部分是触发机关和报警装置组成的。
创建全国文明城市工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
一个人能取得优秀的成就，完全取决于他自身的刻苦努力。
三、信息匹配。
1、用“/”给加点字选择正确的读音。
辐射（fú fù） 稀薄（báo bó） 一模（mú mó）一样
磁场（cháng chǎng） 更（gēng gèng）替 嫦娥奔（bēn bèn）月
选词填空。
观测 检测 测试 探测
今天老师留给我们的作业是让我们想办法（ ）风力。
这两个（ ）都在火星着陆，进行了一系列的分析和（ ），得到两个重要的结果，，一是在火星土壤中末（ ）到有机分子；二是在对火星表面的培养中未发现微生物存在。
阅读“供”在《现代汉语典》中的读音释义，完成下面的练习。
供 gōng①动，供给：供应：～电｜～气｜～不应求｜～孩子上。②动 指按期拿出钱还贷：～房｜～车。③指按期还贷所提供的钱款：车～｜月～。④动 提供某种利用的条件（供对方使用）：～读者参考｜～旅客休息。⑤（gōng）名，姓。
供1、gòng①动 把香烛放在神佛或先辈的像（功牌位）前面表示敬奉;祭祀时摆放祭品：～果遗像前｜～着鲜花。②陈列的表示虔敬的东西：供品：蜜～｜上～。
供2、gòng① 动 受审者陈述案情：～认｜～出作案同伙。②名 供：供词：录～｜问不出～来。
四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。“句中加点”供“应读
它的释义应选 。
结合”供”的的释义 。下面”供”字的读音完全相同的一组是（ ）。
A、供养 供水 录供 逼供 B、供应 供奉 供职 供词
C、供桌 供稿 供电 供求 D、供认 串供 供品 摆供
四、填空题。
1、《宇宙生命之迷》是一篇（ ），课文 主要介绍了（ ）这
一问题的研究和探索 ，激发了我们爱接掌、学科学的的兴趣和探索未来的好奇心。
写作特点：课文按照 提出问题——（ ）——得出结论的顺序来介绍的。
句子练习
修改病句。
造纸术是我国的四大发明。
公园里到处悬挂着五颜六色的红灯、
看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。
人类至今尚未找到另外 一颗具有生命的星球。（缩句）
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（用加点词语造句）
火星的大气层中没有臭氧层 。火星不能抵御紫外线和宇宙线的照射.（用关联词将
句子连成一句话）
阅读理解
课内阅读。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中检测到了水汽，但含 量极少。只有地球上沙漠地区的1%。火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含 量极少；火星表面温度很低：火星上没有磁场，这的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙射线的照射，所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察。1975年，美国发射了两个名叫“海盗 号”探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析的测试，得到两个重要的结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢》这有待进一步研究。
文中画线句子运用了 和 的说明方法，说明了
下列关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的是（ ）
火星上水汽含量极少 B、火星上氧气的含量极少
火星上表面温度很低。 C、火星上有磁场，但大气层中没有臭氧层。
美国“海盗号”探测 器对火星进行分析 和测试后，得到的结果是什么？
第二自然段中加点部分能否删 去，为什么？
你如果想探究“生命是否存在于火星的岩层之中”这个问题，会采取什么方法来得到
答案呢？
（二）阅读短文，回答问题
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎(jiao）洁的月光曾引起人们多少美好 的遐想！月球是从哪里来的？上面有些什么东西呢？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。
1969年7月20日，两名美国 宇航员第一次登上了月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球 上，阳光从头楠上照 下来的，可平均分到的 上空是黑洞洞的，月球 表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，月球 是一个荒漠的世界。
把宇航员从月球 上带回来的四种尘土一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。
把月球上尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种 尘土撒到细菌上，细菌一点变化都没有；第四种尘土撒到细菌上，细菌一 下子都死了。第四种是美国“阿波罗”飞船12号从月球表土的下层取回来的。它怎么会有特殊的杀菌力呢？
再瞧 用植物做试验的结果。把玉米种在月球的尘土里，它的生长与地球土壤里没有明显的 不同，可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串的试验结果多么令人费啊！
解释下列词语。
古往今来：
令人费解：
读短文，理解内容并填空。
人们把月球的尘土撒在 上，结果 。
人们把 种在月球尘土里，结果 。
“特殊的杀菌力”是指什么？
文章运用了一些说明方法，请举一例说明。
附参考答案
一、我能写好字。略
二、选择题。1、选正确读音。C 2、正确书写的词语。A
3、解释错误的。B 4、运用说明方法。B
5、描写方法判断有误的。B 6、没有语病的。C
三、信息匹配。1、选正确读音。fú，bó，mó，chǎng，gēng，bèn
2、选词填空。(1)测试，（2）探测，观测，检测
3、（1）gōng，① (2)D
四、填空。1、说明文，地球外的星球有无生命，火星上有无生命， 2、研究、探索，
五、句子练习。1、（1）造纸术是我国的四大发明之一。
（2）公园里 到处悬挂着五颜六色的灯笼、
（3）看到这些，我不禁又回忆起过去事。
2、这是我唯一的一枝铅笔。
3、因为火星的大气层中没有臭氧层 ，所以火星不能抵御紫外线和宇宙线的照射。
六、阅读理解。（一）1、比较。列数字。火星是一个非常干燥的星球。 2、C
3、在火星的土壤中检测到有机分子，在对火星的表面取样培养中，未发现微生
物的存在。
4、不能删 去，加点部分体现了说明 文语言的准确性和严密性，
5、询问老师和有关科研人员，在课外查找资料、
（二）略