走一步，再走一步

课件36张PPT。 1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。导语：莫顿·亨特 标题采用反复的修辞，是本文的文眼。“走一步”是起点，“再走一步”是发展和深入，起强调作用。以此为题，富有意蕴，引人入胜，发人深思懂体裁 解题意叙事散文莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家、心理学家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。 了解作者课文选自《当代少年》 本文是美国作家莫顿·亨特65岁时回忆童年经历所写，小时候的莫顿·亨特跟别的孩子不一样，他体弱多病，同龄的孩子因为他的懦弱与羞怯而常常欺侮他，蔑视他。在他幼小的心灵里，没有人能给他真正的快乐。有一次他和五个小男孩一起爬悬崖，陷入了两难境地，后来他按照父亲说的一小步一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为其人生中一大财富，战胜一切困难的法宝。 了解内容和写作背景1、理解、积累词语。有感情地朗读全文，初步感知课文内容,把握作者情感，对文章进行复述。2、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。3、学习课文的心理描写,掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。学习目标凸注音：训诫 tūjiè?峭壁 qiào 迂回yūcháo 嘲笑啜泣chuò qì屡次lǚ纳罕 瘦骨嶙峋lín xún 头晕目眩yūn xuànnà hǎn着眼zhuó寒颤zhàn 课文是按时间顺序展开叙事的，勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。复述课文：“当时和我一起的五个小男孩…”，“他们就朝一座悬崖…”、“我一面应着，一面…”、“我终于爬上去了…”、“我绝对没法爬下去…”、“我慢慢地把身体移过去 ”、“我顿时有了信心”、“我又照着做了”、“我每次只…”复述思路天气炎热 —— 去爬悬崖 爬到三分之一处，我不敢继续爬，而别人却继续爬上崖顶 —— 我一个人被扔下 产生恐惧心理—— 杰利带来父亲 —— 父亲鼓励我一步一步走下悬崖—— 我产生成就感，得到人生感悟。 复述课文：1、找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的的变化。体会心理活动:8：全身颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳
9：心惊肉跳，吓得几乎晕倒
11：软弱地哀求
14：头晕目眩，啜泣
15：恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹
17：“我会掉下去，我会摔死的”22：“我产生了一种巨大的成就感”21：“这似乎能办得到…我顿时有了信心”
“我的信心大增，我能办得到的”体会心理活动:最初：非常害怕 (毫无信心)（8--17）2、心理变化最后：巨大的成就感（22：“我产生了一种巨大的成就感”）随后：信心大增（21：“我的信心大增，我能办得到的”）既而：信心萌发（21：“这似乎能办得到……我顿时有了信心”）体会心理活动:板 书1、在人生道路上，面对艰难险阻不畏惧，只要把大困难分解为小困难（化整为零），由易到难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示。2、实现远大理想，要从小事做起，逐渐实现小目标，成功就会离你越来越近。概括课文主题:?
千里之行，始于足下──老子
千里之行，始于足下。
——老子不积跬kuī步，无以至千里；不积小流，无以至江海。
——荀子溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋走一步，再走一步造句：走一步，再走一步
天地就将不一样深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路
第一步往往很难迈出于是就没有了下一步
于是就没有了路路尽天绝处
不妨尝试着再走一步万水千山
只源于最初的那一步 一个人在旅途中，不可能都 坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，遭受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那么，什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。1、叙事技巧娴熟：前后呼应，设置伏笔。2、描写准确、生动、恰当：多处运用了语言、动作和心理描写以及自然环境描写。3、以小见大，哲理深刻：由生活中一件极小的事情引发了对人生的感悟。小结写法： 本文在叙事中注意前后照应、 注意巧设伏笔，使得文章记叙周密。“我”的体弱多病、胆小在文中前后照应。文中几处提到杰利，笔笔都有匠心（巧妙的心思），杰利叫我“别做胆小鬼”、杰利的不放心都为后文埋下了伏笔。伸，探，踩，移，爬，踩 划出描写“我”爬下悬崖时的动作的词语。“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？“探”是向前伸出的意思，写出了“我”紧张、胆怯和小心谨慎。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果不好。阅读课文第14—23段，完成练习。1、“我听见有人啜泣”是因为_____________________；“我先是啜泣了一会儿”是因为______________________。
2、“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”。这句是____描写，其作用是 ________________________________________________________________。下不来恐惧得哭泣。自己战胜困难喜极而泣。景物暗示时间的变化，衬托“我”恐惧、绝望的心情。课堂练习：3、“这似乎能办得到。”句中的“这”指___
_____________________________。
4、第21段中_____________________
这三词可看出“我”没有克服恐惧心理。
5、为什么说我产生了一种巨大的成就感？把左脚踏到那块岩石上似乎、小心翼翼、探因为“我”找到了自信，从父亲的鼓励中受到了启发。6、为什么说“前途茫茫”呢？
7、“只要记起很久以前我在那座小悬崖上所尝到的经验”，句中的“经验”指的是___________________________________________________________________________。
8、画出文中富有哲理的句子。 因为是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 当面临一个大困难时，不要企图一下就战胜它，而是要把它分解成小困难，一步步克服、解决。不要想着远在……的地方。9、最后一段在文中的作用是_______________________。
10、请说出这段叙述的事件（概括这语段的内容）。
11、父亲为什么不上去救护孩子下来？
照应文题，点明主题父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。因为父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，经受一次历练，增强勇气和经验。12、父亲是怎样教孩子爬下悬崖的（或父亲是怎样训练孩子的）？ 父亲只给指导、鼓励，这样可使一个弱小的孩子获得信心，变得勇敢。13、父亲不上去救护孩子下来，作为孩子是怎样想的？路要自己走，不能老是让大人扶着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。提示：
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？
2、如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
3、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？
4、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？课文是以第一人称“我”的视角写的，请你变换视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险” 部分。（练习四）父亲是怎样救孩子脱险的？是一位怎样的父亲？评论杰利评论四个孩子教子要适当鼓励，锻炼孩子，增强我的勇气与自信心。路要让孩子自己走，不能老让大人扶着。
（溺爱子女不利于孩子的成长）朋友间要互相鼓励、全力帮助。多角度阅读母亲平时是怎样对待孩子的？明智、教子有方无情地嘲笑伙伴,行为恶劣。左右为难，关心朋友，珍视友谊。告诫“我”不要冒险，“我”变得非常懦弱。（慈母多败儿）战胜困难的例子：张海迪——高位截瘫，以顽强的毅力和
恒心与疾病斗争，成为人们学习的榜样。
海伦·凯勒——集盲聋哑与一身，在老师
的帮助鼓励下克服困难，成为一名作家。
越王勾践——卧薪尝胆。课后积累：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
有志者，事竟成。
世上无难事，只怕有心人。
锲而不舍，金石可镂lòu 。
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。（张海迪）名言警句：青 松大 雪 压 青 松青 松 挺 且 直要 知 松 高 洁待 到 雪 化 时陈
毅 大雪纷飞，冰天 雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难要树立信心，克服困难取得成功。一步一步走不完长征路长征却少不了每一步
一步登不上高山顶
一步却能跌下深山谷
在人生的道路上
请珍重你的每一步老师送学生一首诗《一步》