短文两篇

课件30张PPT。导入新课 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索…… 蝉贝壳短文两篇1、品读、欣赏课文，感受课文委婉
清柔、自然流畅的风格。
2、学习有感情地朗诵课文。
3、了解先抑后扬及由物引发哲理的
写作方法。
4、领悟生命的意义。引导学生树立
积极生活、认真对待生命的人生态度。 学习目标掌握字词收敛（liǎn）：收拢，合拢。
聒聒（guō）：持续嘈杂，使人厌烦。
本课指不停地叫。
宽恕（shù) ：宽容饶恕。恕，饶恕。
颤(chàn)动 短暂（zàn）
一丝不苟（gǒu）：形容办事认真，连最细微
的地方也不马虎。苟，随便。
卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。
上苍：上天。
把玩：拿在手中玩赏。《蝉》自学：探究质疑一：
文中“我”对蝉的感情有什么
变化？听蝉———谈蝉———悟蝉——————烦惊恕明线：蝉暗线： 感情变化先抑后扬写法抑：写蝉的聒噪声使人们心烦。
扬： 蝉的生活历程赞扬了生命的伟大。探究质疑二：为什么会有这种变化呢？生命虽然短暂，蝉却执著地等待，我对它的 敬意油然而生。探究质疑三：
文中作者对蝉的态度变化表明了他对生命有怎样的认识呢？ 找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解。 “哪管是90年,90天,都不过要好好地活过。” 托物言志主旨：不管生命长短，必须好好活着（珍爱生命）1、蝉在地下等待时间之长和它享受生命
之短暂的对比3、蝉无视自己生命有多久却执着地好好
活着的态度的对比；4、作者对蝉的前后态度的对比。过好每一天，珍爱生命2、蝉的外形微小与它发声响亮的对比；探究质疑四：
作者多处运用对比手法，请你找出来？“秋风颜色”给了你怎样的感受？ “秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种 “颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的 枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。歌 声 文 / 顾 城 夏天，法布尔说，蝉在树上唱歌，他的声音不好听，但是我们人应该原谅它，因为它是很不容易才爬到树上唱歌的，他在地底下做了很多年苦工，谱写一支歌曲，就是为了有一天在夏天的树枝上歌唱。
满天的星星都看着我的时候，我觉得最美的不是星星，而是这个小小的蟋蟀的歌声。一个小虫子，拉着它的琴，在一个很小的土洞里，不是为了赢得观众，只是因为热爱，这个蟋蟀和我们人一样有着它的生命，它的生命本身就是一首歌。有关蝉的文章《贝壳》自学：找出文中描写贝壳外形的语句。贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。找出作者抒情的语句。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!”“比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，用反问句表达了自己要力所能及地把事情做得更好的思想感情。“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的 思想情感？ 作者并不梦想自己成就伟大的功业，只想用仔细、精致、一丝不苟来塑造执着而精美的形象，回馈生命，打动人们。这里的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执着和单纯的意思。 在千年之后，也许会有人 对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”板书比较两篇散文有何相同与不同之处 提示：
可以从主
题、写作
方法两方
面来考虑。主题不同《蝉》无论生命长短，都要积极面对，好好活着，珍爱生命。
《贝壳》我们要认真地对待自己的生命，认真地做好每一件事，让我们的生命充满光彩。 写作手法不同《蝉》运用了先抑后扬、首尾照应的手法，作者对生命的态度也隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表明。
《贝壳》运用了类比的手法，把人的生命与贝壳进行比较，在文章结尾处直入主题。描写手法不同《蝉》运用了语言描写，通过与朋友的对话，揭示了蝉的生命历程和生活意义。
《贝壳》则直接对贝壳进行了细致的描绘。思考生命意义 请看一组汶川地震的图片，说说怎样才算活得有意义。敬礼男孩郎铮迎接新生命超越国界倾听我要读书可乐男孩生命意义 人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——莎士比亚

你的时间是有限的，所以不要浪费时间活在别人的生命中。 ——乔布斯

让有限的生命发挥出无限的价值。 ——鲁迅