绿色蝈蝈

课件18张PPT。导入 同学们，你或许为那花丛中翩翩起舞的蝴蝶痴迷过，你或许聆听过蝉的鸣唱，你也许听见过蟋蟀的长吟，你或许还玩过蚂蚁、抓过蟋蟀，这些大自然的小精灵，是那么的叫人喜爱，听，那蝈蝈又在唱歌了……今天就让我们一同学习来自法国作家法布尔的《绿色蝈蝈》。作者简介 法布尔（1823-1915），法国作家、昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志
研究昆虫。后来靠自学获得了自
然科学硕士，博士学位。1875年
开始写《昆虫记》第一卷，到
1920年他80岁时第十卷问世 。
法布尔也被誉为“昆虫诗人”。 《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收录了一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生，作品充满了对自然万物的赞美之情。篝火( ) 狩猎( )
哀号( ) 喑哑( )
静谧( ) 气氛( )
篡夺( ) 螽斯( )
窸窣( ) 劫掠( )
颚( ) 钳子( )
喙( ) 吮取( )
盔甲( ) 唾液( )
姊妹（ ） 俘虏（ ）字词注音gōuháomìcuànxī sūèhuìkuīshòuyīnfēnzhōnglüèqiánshǔntuòzǐlǔ词语解疑篡夺：
窸窣：
喑哑：
弱肉强食：
窃窃私语：
隐隐约约：
更胜一筹：用不正当手段夺取（地位或权利）。拟声词，形容细小的摩擦声音。嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。指动物中弱者被强者吃掉。私下里小声交谈，文中形容声音很小。看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。更高出一点，更好一点。chóu整体感知本文的说明对象是什么？绿色蝈蝈的形态有哪些特征？绿色蝈蝈的形态及其生活习性。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。整体感知 作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性？主要写了哪个方面的习性？ 介绍了绿色蝈蝈的叫声、食性和脾性。主要写的是食物习性。
第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、10三段是对绿色蝈蝈食性的补充说明。第11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起，从不争吵。外形：
习性 苗条 匀称叫声
食性
居住昆虫：蝉、金龟子一类
水果：梨子、葡萄、西瓜
青草
同类——清脆柔和——群居绿色蝈蝈合作探究 作者是用什么方法引出说明对象蝈蝈的呢？
第一段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对自己热爱的事业的执著。
第二段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了蝈蝈。
这是多么富有匠心的写作思路！ 作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃什么食物的呢？

作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈的食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为蝉肚子既有肉又有甜食。通过仔细观察、细心揣摩、认真探索得出结论，这反映了作者严谨的科学态度。合作探究合作探究 作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的？这样写有什么好处？　
夜间捕蝉的蝈蝈
入夜鸣唱的蝈蝈
入笼喂养的蝈蝈
饱餐蝉肉的蝈蝈
作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，充满喜爱之情，给人更深刻的印象。 ——夜间狂热的狩猎者——夜晚的艺术家 歌手——“我”笼里的囚犯——蝉的屠夫蝈蝈—— 蝉（叫声）蝈蝈—— 鹰（捕食）蝈蝈——螳螂（食性）作比较突出特征“蝈蝈在窃窃私语。
那像是滑轮的响声”“就像鹰在天空中追捕云雀一样”打比方生动形象便于理解
引起想象文章中使用了哪些说明方法，有何好处?合作探究拟人语言赏析 文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。 “绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了” “这种昆虫非常漂亮……苗条匀称，两片大翼轻盈如纱” “关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦” “蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵” 下列句子中的加点字能否删去？为什么？（1）是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 不能。“很可能”是“可能性很大”的意思，表示“估计”、“猜测”，说明还存在其他可能性。删去后显得绝对而不科学，用上原词体现了说明文语言的准确性。···（2）这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。 ·· 不能。“过于”是“非常”的意思，在程度上作了限制。删去后显得模糊而不科学，用上原词体现了说明文语言的准确性。写作特色（１）文艺笔调。
本文既有对昆虫的描写，又有个人感情的流露。
（２）生动传神的语言。
作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。
（３）拟人手法的运用。
使文章亲切自然，增强了可读性。
（４）通过与其他昆虫的比较来描写蝈蝈。课堂小结 本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描写，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人，具有很强的可读性。作业 １.请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动，或运用拟人等），说说自己喜欢的一种小动物。
２.练习仿写。

例：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿句：长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长地脖颈高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。积累有关昆虫的成语、俗语或诗句成语：雕虫小技、金蝉脱壳、招蜂引蝶、
作茧自缚、飞蛾扑火。俗语：螳螂捕蝉，黄雀在后。
千里之堤，溃于蚁穴。
飞蛾扑火，自取灭亡。
诗句：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 积累