盲孩子和他的影子

课件25张PPT。12/19/2018 假如给我三天光明:
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；
第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。12/19/2018
黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。
——顾城《一代人》 12/19/2018盲孩子和他的影子金波 12/19/2018
1.理解文章主旨。
学习目标 2.在朗读活动中感受、 体味文章优美的语言。
3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
12/19/2018速读课文，整体感知 1、默读课文，说说课文讲了什么故事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 12/19/20182、用简要的语言概括本文的主要情节盲孩子很孤单
影子来到盲孩子身边
盲孩子过得很快乐
盲孩子能看到一点亮光
盲孩子能看到周围的一切
影子也变成了一个男孩12/19/2018
3、找出写盲孩子心情变化的语句。 “他的日子过得很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！’”
——“他看见了周围的一切！”12/19/2018议一议：影子出现的前后，盲孩子的感情发生了怎样的变化？是什么原因使盲孩子的感情发生了变化？寂寞快乐爱12/19/2018盲孩子为什么会复明？
影子为什么会变成人形？
为什么说我们都是光明的孩子？12/19/2018友情的感化
对生活充满信心
心灵的光明返回12/19/2018　　 　　 影子是盲孩子的朋友、
亲密伙伴、
光明使者、
开启希望大门的人
……
12/19/2018 给别人幸福，自己也能获得幸福。12/19/2018帮助他人出自善良、
“光明”的心地12/19/2018精段赏析 美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们有感情地朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。 12/19/2018运用短句短小，活泼，凝练，富有节奏感。大量运用叠词“静静”“轻轻”“潺潺” “飘飘忽忽”“幽幽”等等形象感强，描写情态逼真，舒缓语气，琅琅上口。美的语言.12/19/2018 从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。美的意境诗情画意般的意境12/19/2018爱 的 感 悟 学了本课之后，同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索。现在你最想说的话是什么，请把它写在纸上。12/19/2018? 当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起当初有人因你略微的付出而改变了整个人生……
　 当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想起现在正有很多境遇比你还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命运……
　 所以人生路上我们要点亮两盏灯，为他人点亮一盏温暖之灯，为自己点亮一盏自信之灯。爱心寄语12/19/2018 如果生活不够慷慨
汪国真
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一般多
如果能够大方
何必显得猥琐
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
12/19/2018如果你是一个“盲孩子”，
永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，
永远不要吝啬你的爱心和光芒！赠言12/19/2018爱永无止境请心中怀爱12/19/2018白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！12/19/2018老师寄语　　愿同学们：
做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！
赠人玫瑰，手留余香。
有爱，一切皆有可能。12/19/2018作业布置 动动笔：
你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为话题，结合自身生活经历，写一篇
作文，600字左右。
12/19/2018推 荐 阅 读： 毕淑敏《盲人看》
海伦·凯勒 《假如给我三天光明》

叶圣陶《瞎子和聋子》