统编版三年级语文上册第二单元高频考点检测提升卷(含答案)

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统编版三年级语文上册第二单元高频考点检测提升卷(含答案)
一、单选题
1．下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是(　 　)
A．停车坐爱枫林晚（因为） B．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
C．知有儿童挑促织（挑选） D．远上寒山石径斜（歪斜，不正）
2．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是( )
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
B．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
C．秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。
3．下列加点字的读音完全正确的一项是(　 　)
A．挑(tiāo)水　　　挑(tiāo)促织　　　挑(tiāo)选　　　挑(tiǎo)拨
B．铺(pū)床 店铺(pù) 铺(pū)满 床铺(pū)
C．扇(shān)走 电风扇(shàn) 弯曲(qǔ) 歌曲(qǔ)
D．尽(jǐn)快 尽(jǐn)管 尽(jìn)情 尽(jìn)力
4．对《山行》一诗赏析不恰当的一项是(　 　)
A．全诗重点在第四句，前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。
B．第一句用“寒”字，是为了唤起第四句“霜叶”；第二句写“白云”是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”，给人以“红于二月花”的感觉。
C．“停车”是因为天色已晚，山路难行。
D．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
二、根据拼音写汉字。
dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi
xī shuài gē yùn liáo kuò dǒu dòng
三、辨字组词。
　　　
　　　
四、按要求填空。
“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查____部，再查____画。用音序查字法应查音序___，再查音节____，“五彩缤纷”的意思是______________。
五、你会用哪些词语来形容不同的季节 写一写。
春:春光明媚　春暖花开
夏:_____　______
秋:_____　______
冬:_____　______
六、照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。
例：手（舞）足（蹈） ( )山( )野 明( )暗( )
例：瞻（前）顾（后） 顾( )失( )口( )心( )
七、选词填空。
似乎 忽然 终于 居然
1).他平时成绩不太好，可是这次考试( )考了全班第一。
2).我们正在操场上踢足球，( )下起了大雨。
3).爸爸看了一眼就走了，( )不太喜欢这幅画。
4).你( )来了！我们已经等了很久了。
八、用提示的方法理解加点的词语。
（1）它带着清凉和温柔……，把秋天的大门打开了。
用找近义词的方法理解：_________________________
（2）可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
用找反义词的方法理解：________________________
（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
联系上下文理解：__________________________________
（4）啊！多么明朗的天空。
词典注释：①光线充足（多指室外）；②明显；清晰。
借助词典注释理解：________________________________
九、根据课文第四段连一连。
小喜鹊　　　　　 小松鼠　　　　　小青蛙　　　 　松柏
找来松果　　　 加紧挖洞　　　 衔来树枝造房子　 穿上厚衣裳
十、填合适的词。
一( )颜料 一( )歌谣 一( )大雁 一( )秋雨
( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭 ( )的天空
十一、理解诗句的意思。
（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
______________________
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
_________________________
十二、句子创作沙龙。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。
①可爱的燕子像 __________________________________________________
② 洁白的雪花像 _________________________________________________
十三、口语交际。
元元：“请问状状，读书时遇到不理解的词语，你会怎么做呢？”
状状：__________________________________________
元元：“你知道的可真多！谢谢你！”
十四、课本直通车。
(1)《秋天的雨》这篇散文的作者从写了_______、________和小动物、植物如何过冬三方面来写秋天的雨，表达了作者_________之情。
(2)秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽。杜牧在秋天里看到春天的芳华，他说“______________，________________”。苏轼则在在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美：__________，_________。叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情:___________，_____________。
十五、课内阅读。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1．这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的。
2．“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______。
3．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_____________。
4．在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。
_______________________________________________
十六、课内阅读
秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子( )，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……( )菊花在秋雨里频频点头。
1．根据课文内容填空。
2．“田野像金色的海洋。”这是一个________句，把________比作______________，说明______________。
3．用“____”画出选文中的一个拟人句。
4．选文中，第一句总写______________，后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。
十七、阅读短文，回答问题。
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1．给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
2．在文中括号中选择字的正确读音。
3．写出下列词语的反义词。
残酷( ) 延续( ) 激动( )
4．文中 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
_________________
5．文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指_________。
6．倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？
_________________
参考答案
一、
1．C
2．B
3．D
4．C
二、叮咛 振动 掠过 绽开 蟋蟀 歌韵 辽阔 抖动
三、推动　准备　纪念　日记　诚实　城楼　考试　夸奖
四、纟 10 B bīn 指颜色繁多，非常好看。
五、春回大地 百花盛开 炎热 绿树成荫 烈日炎炎 挥汗如雨 凉爽 一叶知秋 秋高气爽 春华秋实 寒冷 北风呼呼 寒风刺骨 鹅毛大雪
六、漫 遍 争 斗 此 彼 是 非
七、居然 忽然 似乎 终于
八、温和。 不干燥。 不规则，没有秩序。 光线充足（多指室外）。
九、
十、盒 首 群 阵 美丽 香甜 紫色 蓝蓝
十一、他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
十二、可爱的燕子像春天的使者，飞呀飞呀，带来了春天的温暖。 洁白的雪花像白白的柳絮，飘哇飘哇，带来了冬天的严寒。
十三、我会根据词语所在的句子、段落理解这个词语的意思。还可以找它的近义词、反义词，查字典，上网搜索，问别人，联系生活等。
十四、秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 对秋天的喜爱和赞美 停车坐爱柚木晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
十五、
1．秋季 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情
2．书写 所看见的情景
3．夜晚远远看到篱笆下有灯光闪烁，知道是儿童在捉蛐蛐
4．我会到外面看一会星星或月亮。满天的繁星闪烁，就像许多顽皮的小孩在眨着明亮的眼睛。
十六、
1．五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的
2．比喻 田野 金色的海洋 丰收在望
3．橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
4．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树
枫树 田野 果树 菊花
十七、
1．最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”
2．bīn shǎnɡ
3．仁慈 中断 平静
4．万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
5．指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
6．意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
十八、我的老师
我们的班主任是教语文的刘老师，她个子不高不矮，梳着乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候，你就要意识到她要发火了。因脾气火爆，有“辣椒老师”之称。
有一次，我们上语文课，老师还没来，我们就像进了菜市场一样，好不热闹。突然，不知从哪传来一声“你们继续说，使劲说！” 同学们立刻坐得笔直，连大气都不敢喘。过了一会儿，只见刘老师不慌不忙地走到讲台上，突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子，怒气冲冲地责备我们：“说呀！你们怎么不说了？你们要是再说话，被我找出三个人来，你们就给我抄一至八单元词3遍！”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话，老师便扭过头去给我们讲课了，正当老师讲到精彩处时戛然而止，转过身子眼睛死死地盯着代博，大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课！”“后脑勺长了眼睛吗？这样都能被发现？”有同学小声议论着，仍有同学屡教不改，三个人不到五分钟就凑齐了。抓完后，老师面无表情地对我们说：“哼，抄吧！”老师话音刚落，只见有的同学拍着脑门，唉声叹气：“哦，不！”；有的同学闭上眼睛双手合十，做出默念的样子，我猜他在祈求老师改变主意；有的同学则拿出本子写了起来。这时刘老师又冷冰冰地说：“我下去转一圈，没动笔的抄四遍！”唉，我们只好乖乖地开始抄词了。
我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。
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