人教新课标版三年级数学上册 秒的认识导学案

寄语： 会预习的孩子会思考，会思考的孩子最了不起！
课题 秒的认识 主 备 审 核
学校 年 级 三年级 时 间
学习目标 1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系。2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。3、通过生活实例和实践活动，养成遵守、爱惜时间的意识和好习惯。
预习内容 温故而知新 ( http: / / photo. / showpic.html" \l "blogid=5dc25bca0100i58e&url=http: / / static9. / orignal / 5dc25bcat83c49a772608" \t "_blank ) 纠错我反思（调控策略）
问题我试解 1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、6、5 2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。2、我知道在 的时候还用到时间单位秒，比如说： 。
方法我总结 1、钟面上有3根针，它们是（　 ）（ 　 ）（ 　），其中走得最快的是（ 　）。2、钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　 )个小格。3、时针从一个数走到下一个数是（　 ）；分针从一个数走到下一个数是（ 　）；秒针走一圈是（　 ）分，由此得出1分=（ ）秒。
相信我能行 完成教科书P61做一做：1、1分钟到底有多长呢？请静静地观看钟面上的秒针走一圈。2、现在给你1分钟时间，1分钟我能画 ；能写 个数字；能算 题口算题。3、思考1分钟还能做什么事情？一秒钟呢？（做在书上）
预习中的问题
学习流程 口算我最棒 48÷6= 15÷5= 25÷5= 72÷8=32＋15= 89－26= 210＋89= 61÷8= 纠错我反思（调控策略）
挑战我能行 1、秒针从12走到3，走了（ ）秒；分针从12走到3，走了（ ）分；时针从12走到3，走了（ ）时。2、 在（ ）里填上合适的数。3分=（ ）秒 240秒=（ ）分 5分=（ ）秒3分50秒=（ ）秒 2分30秒=（ ）秒
总结我提升 1. 计量很短的时间，通常用比“分”更小的单位是（ ）。2、今天预习了（ ）的认识，知道了1分＝（ ）秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！
拓展我应用 一、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（6分）1、小军早上6∶30起床,小强早上6∶40起床,小强比小军起得早。 (　 )2、小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。 (　 )　3、3分=180秒　　　 (　 )二、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？答： 快。
总体我评价 今天的学习，我在 方面表现很好，在 方面表现不够，以后要注意 。 总体评价：优 良 差 愉悦指数：高兴 一般 痛苦
课后反思