（统编版）2023-2024学年六语上册第四单元课堂笔记名师梳理

2023-2024学年统编版六语上第四单元课堂笔记名师梳理
13.桥
一、生字词
咆（咆哮） 哮（咆哮） 嗓（嗓子 嗓门儿） 哑（哑巴 嘶哑）
揪（揪住 揪心） 呻（呻吟） 废（废墟 废话）
咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 跌跌撞撞 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 揪出来
二、易错音
咆哮páo 揪住jiū 狞笑níng 跌跌撞撞diē 搀扶chān 祭奠diàn 咆哮xiào 呻吟shēn yín 吞没mò 肆虐sì nüè 瞪dèng着
折回来zhé 狂奔bēn而来 奔bèn上木桥 势不可当dāng
折zhē （折腾 折跟头） zhé（折断 折回来）shé（折本）
三、字词解释
[势不可当] 当:抵挡。势不可当:来势迅猛,不可抵挡
四、课文赏读
1.本文是一篇小说。小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情
的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
2.文章中描写雨、洪水和桥的句子，都是小说中的环境描写。对表现人物的作用是：正是对雨、洪水、桥的描写,推动了故事情节的发展,渲染了气氛,有力地烘托了老支书心系群众、临危不乱、先人后己、大公无私的高大形象。
3.小说最后才点明老支书和小伙子的关系。这样写的好处是这种意外式的结尾,戛然而止，使读者恍然大悟，起到了震撼人心的艺术效果。
4.“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱 作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。
五、积累拓展
人物、情节、环境是小说的三要素。情节包括开端、发展、高潮、结局四部分。
14.穷人
一、生字词
汹（汹涌 气势汹汹）涌（汹涌 涌现） 澎（澎湃）湃（澎湃）熄（熄灭 吹熄）
掀（掀开 掀起） 困（困难 贫困） 唉（唉声叹气） 淋（湿淋淋 淋湿） 嘿（嘿嘿） 糟（糟糕 糟蹋） 嘛（好嘛 来嘛） 皱（皱纹 皱眉）勺（后脑勺）
渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 抱怨 倾听 探望 照顾 困难
阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
二、易错音
澎湃pài 溅出jiàn 熄灭xī 淋湿lín 糟糕zāo 皱眉zhòu 倒霉méi
后脑勺sháo 蜷缩quán 寡（guǎ）妇 忐（tǎn）忑（tè）不安 哦（ó）？
三、字词注释
忐忑不安：忐忑：心神不定。 自作自受：作：做；受：承受。
四、课文赏读：
1.《穷人》《穷人》一文按照故事发展的顺序，以桑娜的心理活动为线索，写了渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，不顾自己生活困难，主动收养她的两个孩子的故事，表现了穷人勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。同时也揭露了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活。
2. 渔家的小屋“温暖而舒适”这一环境描写刻画了桑娜勤劳能干的人物形象。文中的环境描写包括对天气和桑娜、西蒙两家生活境况的描写，表现了穷人的“穷”和生活的艰难。正是在这样的情况下，桑娜还是把西蒙的两个孩子抱回家抚养，更显出其善良的本质。可见：环境描写的作用是从侧面烘托出人物的美好品质。
五、拓展积累：
列夫 托尔斯泰，俄国伟大的作家。高尔基曾经这样评价他“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”他的代表作《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
15．金色的鱼钩
一、易错音
颧骨quán 两鬓bìn 收敛liǎn 粗糙cāo 青稞面kē 抽噎yē
红锈xiù 宿营地sù 瞻仰 zhān 疙瘩gē da 奄奄一息yǎn 威胁xié
搀扶cān 和药huò 咽着鱼汤yàn 驼背tuó 鼓一鼓劲jìn
二、字词理解
[奄奄一息]奄奄：呼吸微弱的样子。息：气息。 [无边无涯]涯：边际，水边。[喜出望外]望：希望，意料。
三、课文赏读
1.《金色的鱼钩》是一篇以红军长征为背景的小说（体裁）,主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
2.“鱼钩”记录着可歌可泣的英雄事迹，闪耀着 老班长金子般的思想光辉 ，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
语文园地四
1.本单元三篇课文都是小说，小说一般有比较鲜明的人物形象。本单元我们认识了舍己为人的老支书、心地善良的桑娜、忠于革命、舍己为人的老班长。
2.理解人物形象的方法:关注人物的语言、动作和心理活动，可以帮助我们深人理解人物形象;通过小说的情节感受人物形象；从环境描写中感受人物形象。
3.写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动:望着二楼那亮起了灯光的窗户，我停下了脚步:妈妈看到这张试卷会怎么想 她昨天还叫我好好复习，可我……也许妈妈会骂我几句!也许妈妈会像往常一样抚摸归着我的头,安慰我,叫我下次再努力! ……妈妈看到我这时还没回家，会不会着急 唉，可我考得这么糟糕，又怎么回家 怎么面对妈妈那满怀希望的眼神 ……后悔又有什么作用 还是回去吧，不能让妈妈再担心了!
3.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这首诗诗题《回乡偶书》，作者是唐代诗人贺知章。偶书:随便写的诗。
老大:年纪大了。鬓毛衰:老年人须发稀疏变少。衰,减少。
表面写儿童笑问，实际写出了自己失落的心情。