10.1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学设计统编版高中语文必修下册

高一下《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计
本单元的人文主题是“抱负与使命”，意在引导学生学习革命导师和志士仁人的精神品格，领会其襟怀与抱负，使学生勇于承担时代使命；提高自身社会责任感，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。
本单元篇目涵盖演说词、悼念词、奏疏、家书，共有《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》《谏逐客书》《与妻书》四篇文章。这些篇目虽为社会交往类内容，但每篇都是经典中的经典，内容丰富，思想深刻，感情充沛，具有很强的现实针对性和鲜明的说理特征。根据“单元导语”“学习提示”和“单元学习任务”的要求，本单元的学习侧重点是：关注社会交往类作品的写作背景、对象、目的与表达方式，体会说理的针对性和情感的深挚性；通过专题研讨，加深对“抱负与使命”的认识。
教学目标
1.了解演讲词的相关常识及写作背景。
2.反复诵读文章内容，学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面的针对性，梳理结构，分析作者严密的说理逻辑。
3.体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。
4.学习革命导师、仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，树立对无产阶级革命过程的正确观点，加深对“抱负与使命”的认识。
教学重点：
1.反复诵读文章内容，学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面的针对性，梳理结构，分析作者严密的说理逻辑。
2.体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。
教学难点：
1.学习革命导师、仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，树立对无产阶级革命过程的正确观点，加深对“抱负与使命”的认识。
教学过程：
一、知识链接
1.演讲 又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型：
(1)叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
(2)说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确、深刻的论点，使用确凿充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。
(3)抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
（1）开场白。要能紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。因此演讲辞阅读题中对开场白设题是常见的一种命题形式。常用的开场白有开门见山，点明主题：交代背最，说明缘由：提出问题，引起关注等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
（2）主体部分。单就结构而言，我们要注意的是演讲辞中穿插的幽默、诗文、逸事等，这些内容通常是用于使听众的注意力保持高度集中。优秀的演说家几乎没有一个不擅长使用这种方法。另外，我们还应该关注主体部分的衔接手法。衔接是对结构松紧、疏密的一种调节，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲辞富于整体感，有助于演讲主题的深入。演讲辞内容衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
（3）结尾。对演讲辞全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默倘皮的话结尾，这些都是为了给听众留下更加深刻的印象，让演讲的主题在听众的心中植根。
2.题目作者
本文是马克思参加《人民报》创刊四周年宴会时所作的关于无产阶级的世界历史使命的著名演说。
两句格言：
建立名声的成就可以分为两类：立功、立言。这是通向名声的两条必经之路。就基本条件而言，立功者需要有一颗伟大的心灵；立言者则需要一个伟大的头脑。——叔本华
当一个人完成了从无人做过的事业，或者虽曾有人尝试但失败了的事业，那么他所获得的荣誉，将远远高于追随别人而做得事业——哪怕后者更难也罢。——培根
叔本华和培根所说到的历史上的伟人中，马克思便是其中的一个。
马克思1818年生于德国，后到法国、比利时，1849年到英国伦敦，直到逝世。他是世界无产阶级的革命导师，国际共产主义运动的开创者，把无产阶级解放作为毕生的事业。
马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。
马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的顶点。
马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。
马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成就了伟大人生。
160多年前，面对志同道合的革命友人，一代伟人马克思发表了热情洋溢的演讲，他高瞻远瞩，向全世界宣告了无产阶级的伟大使命，今天就让我们站在巨人的肩上，一起回望那让人激动的历史时刻。
3.写作背景
（补充：1848年革命，是在1848年欧洲各国爆发的一系列武装革命。这一系列革命波及范围之广，影响国家之大，可以说是欧洲历史上最大规模的革命运动。
第一场革命于1848年1月在意大利西西里爆发。随后的法国二月革命更是将革命浪潮波及到几乎全欧洲。但是这一系列革命大多都迅速以失败告终。尽管如此，1848年革命还是造成了各国君主与贵族体制动荡，并间接导致了德国统一及意大利统一运动。
1848年欧洲革命，是平民与贵族间的抗争，主要是欧洲平民与自由主义学者对抗君权独裁的武装革命。这次战争的重大意义是打击了欧洲各国的封建专制制度。）
《人民报》是英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。
1852年10月至1856年12月，马克思和恩格斯曾为该报撰稿，并对该报的编辑工作给予帮助。
1856年4月14日，马克思作为流亡伦敦的外国革命人士代表参加《人民报》创刊四周年宴会并发表了这篇演说。演说词发表在1856年4月19日《人民报》第207期上。
马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人士的正式代表，出席1856年4月14日为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。
他利用请他第一个讲话的机会，作了关于无产阶级的世界历史使命的演说。
（马克思为什么要做这个演讲？
马克思是世界无产阶级的革命导师，国际共产主义运动的开创者。他把无产阶级解放事业作为自己毕生的追求。1836~1848年，英国工人发起宪章运动，争取普选权，提出10小时方案，要求将工作时间限制在10小时以内，不使用童工。宪章运动标志着无产阶级登上历史舞台。1848年至1849年在欧洲许多国家发生了资产阶级革命，无产阶级在这次革命中发挥了巨大作用，但最终革命运动以失败而告终。
1848年革命打击了欧洲各国的封建专制制度，锻炼了无产阶级和革命群众。1856年4月14日，流亡英国的马克思受邀出席《人民报》 创刊四周年纪念会并第一位上台讲话。此时距离1848年革命已有八年之久，新的革命高潮尚未到来，当年的革命战友中，也出现了对无产阶级解放运动持怀疑论者，可以说无产阶级革命处于一个较为低潮的时期。
马克思希望大家提高无产阶级觉悟，明确革命的方向，更加认清形势。）
二、整体感知，梳理思路
第一部分（1-2）由1848年革命引出无产阶级革命，揭示这个革命即将到来的趋势。
第二部分（3）19世纪技术进步和社会矛盾，为无产阶级革命运动提供了条件。
第三部分（4）各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产阶级革命的光辉前景。
（列举大量无可辩驳的事实，说明生产力与生产关系之间的尖锐对抗。从历史唯物主义的思想高度阐述了这场社会革命的阶级力量，指出无产阶级是旧社会的掘墓人、资产阶级的执刑者。）
为什么说“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家”
“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”代表工业革命，代表先进的生产力，由这一生产方式产生了无产阶级；而“巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民”是资产阶级民主革命的代表，由他们发起的革命必将被无产阶级革命取代，所以说“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”甚至“更危险”。
马克思提出解决问题的措施——历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。
主旨：分析当前社会矛盾，指出无产阶级应当成为新生力量主宰世界的历史使命。
这篇演说是马克思参加英国伦敦举行的《人民报》创刊四周年宴会上发表的，但是他为何从1848年革命谈起？
①形成落差，吸引听众。
马克思首先从1848年革命谈起，称这场革命“是一些微不足道的事件……一些细小的裂口和缝隙”。此时，1848年革命的壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此，从听众的接受心理来看，马克思对1848年革命的这种评价就与听众的接受期待产生了巨大的落差，从而从一开始就紧紧地抓住了听众。
②形成对照，突出无产阶级革命。
马克思把无产阶级解放运动喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。运用比喻，将当时1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命作对比，突出无产阶级革命的宏大。形象生动，吸引听众。
三、1.赏析比喻和用典
①“吵吵嚷嚷、模模糊糊”运用拟人，说明当时的社会革命处于一种比较懵懂、盲目的原生状态，还缺乏科学的革命理论指导。
可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。
比喻和用典。“狡狯的精灵”语出莎士比亚喜剧《仲夏夜之梦》，用在此处喻指矛盾冲突的制造者，也就是导致了生产力和生产关系之间的矛盾。形象地说明了工人阶级是化解这一矛盾的人，将推动社会的新生力量高效发挥作用。
在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。
比喻和用典。“好人儿罗宾、老田鼠、光荣的工兵”出自莎士比亚悲剧《哈姆莱特》，此处喻指革命。生动形象、幽默，表现了无产阶级革命的强大力量。
如何理解“现在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。”
套用菲默法庭的典故形象告诉我们，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的，无产阶级最终会成为资产阶级的掘墓人。
2.本文运用了哪些论证手法？
（1）比喻论证
马克思认为1848年的革命，是“微不足道”的事件，喻为“细小的裂口和缝隙”，把无产阶级解放运动喻为“汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，“就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。这一比喻性的评价对照起来，就把后者的宏伟气势、重大意义生动形象地展示在听众的面前，既起到警醒作用，又震撼着人们的心灵，号召战友振作精神，奋起前行。
（2）引用论证
“狡狯的精灵”“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵”引用莎士比亚的作品，既风趣幽默，又拉近了与在场的英国听众的距离。
（3）对比论证
一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。
第三段：作者用异常坚定的语气，从正反两方面揭示19世纪的特征——产生了工业和科学空前强大的力量；社会却显露出衰颓的征兆。
四、拓展
1.结合背景及人物经历，革命导师马克思具有怎样的人格魅力？
心系苍生、胸怀天下。
民，吾同胞；物，吾与也。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——（北宋）张载
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
2.马克思在这篇演说中闪烁的深邃思想，在我们今天有什么意义？站在历史唯物主义的思想高度，是否有应该重新审视的方面？
共产党人的目的就在于在资本主义带来的物质条件下,推翻资本主义,建立共产主义,同时大力发展生产力,努力实现社会公平,为全人类带来福祉。
为了人民，为了共产主义，共产党人必须付出自己的一切一切，这是历史的使命，是人民的愿望。
每个人共产党人必须有莫大的责任，只有一心为了理想，为了人民，实事求是地去奋斗，才能最终实现理想。
对于我们青年一代，我们应该做到的是认清自己使命，洞察各种资本主义现象的本质。
我们应该看到，资产阶级和无产阶级的斗争从来就没有停息过，只是在新的历史时期，表现为新的形态而已。
当前，工人阶级必须加强队伍建设，掌握现代科学文化知识和管理知识，以自己的先进思想带动全体人民，才能完成解放全人类的神圣历史使命。
但与此同时，我们也应该站在历史唯物主义的思想高度去重新审视它，对于演说中那些曾被认为是“无可辩驳”的事实，应该有更加深入，更加全面的理解。
今天，科技的进步、人民生活水平的提高、社会的发展不再是相互对立的，科技不断创新发展，为我们提高生活水平、构建和谐社会提供了强有力的支撑。
我们必须坚持发展科学技术，创造更多的物质财富和人文价值，解放更多的劳动力，促进人的全面发展，促进社会的不断进步。
科学技术是第一生产力，科学技术是社会发展的推动力量，科学技术也是精神文明建设的强大动力，科学技术的发展本身就是精神文明建设的重要组成部分，它是一个国家、一个民族文明水平的标志。
科技快速发展，人们的精神风貌、社会的精神文明也必然随之发生较大改变，公平、正义、积极进取、开朗、诚信友爱等成为社会主流的精神状态。
3.卡尔·马克思自白
1865年4月1日于扎耳特博默耳
您喜爱的优点：
一般人：纯朴。
男人：刚强。
女人：柔弱。
您的特点：目标始终如一。
您喜欢做的事：看小尼达［注：南尼达·菲力浦斯。——编者注］。
您厌恶的缺点：逢迎。
您能原谅的缺点：轻信。
您对幸福的理解：斗争。
您对不幸的理解：屈服。
您厌恶的是：马丁·塔波尔。
您喜爱的英雄：斯巴达克、刻卜勒。
您喜爱的女英雄：甘泪卿［注：歌德的悲剧《浮士德》中的人物。——编者注］。
您喜爱的诗人：埃斯库罗斯、莎士比亚、歌德。
您喜爱的散文家：狄德罗。
您喜爱的花：瑞香
您喜爱的菜：鱼