9 暮江吟 课件

(共21张PPT)
单元目标
本单元的阅读和写作学习目标分别是什么？
部编版 四年级上
古诗三首
依据题目，你想知道哪些内容？
了解作者
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
整体感知
自读古诗，结合插图和注释，初步了解诗意，标出自己不理解之处。
你有哪些疑惑？
整体感知
划出音步。
练习朗读古诗，注意音步。
自学生词
暮 吟
幕 拎
墓 领
慕 伶
领会文本
暮江吟：对傍晚时分江上美景的赞美。。
领会文本
诗中描写了哪些景物？它们分别是什么样的？
领会文本
残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；
江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
领会文本
一
道
残
阳
铺
水
中
，
半江瑟瑟半江红
。
领会文本
一
道
残
阳
铺
水
中
，
半江瑟瑟半江红
。
领会文本
诗中描写了哪些景物？它们分别是什么样的？
领会文本
最可爱的是那九月初三之夜，露水像珍珠一样晶莹光亮，月亮形如弯弓挂在夜空。
诗歌欣赏
从题目的“（ ）”可以得知，这首诗是作者对傍晚江上景色的赞美。它也是古代诗歌的一种题材。
吟
残阳
为了表达作者内心的情感，作者选取了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）几种景物进行描写。
江水
露珠
弯月
学法小结
在描写露珠、弯月时，作者运用了（ ）的修辞手法，更是通过（ ）一词直接了当地表达了对美景的喜爱与赞美。
比喻
“可怜”
作者之所以能够恰当而又充分地表达出对美景的喜爱与赞美，是与作者选取有代表性的景物和抓住景物的（ ）分不开的。
特点
暮江吟
唐 （ ）
抓住特点观察
板书设计
江水：瑟瑟 红
残阳：铺水中
露珠：珍珠
赞美
弯月：弓
学法：
白居易
古诗新唱
应当掌握的生词中，我掌握的词语是
（ ）个。
我（能够 不能）用自己的话说出对古诗的理解。
我提出了（ ）个有价值的问题。
知能建构
1、完成本课《语文学习与巩固》；
2、阅读打卡。
3、把《暮江吟》背给家里人听，并讲一讲自己对古诗的理解。
课外实践
谢谢
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