3 拍手歌 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
小学语文二年级上册
拍手歌
一、正确认读“世、界”等13个生字的字音，会写 “歌、丛”等10个生字。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、了解“黄鹂、锦鸡、雄鹰、大雁、黄鹂、百灵鸟”的特点。
学习目标：
歌
丛
深
处
六
熊
猫
九
朋
友
gē
cóng
shēn
chù
liù
xióng
māo
jiǔ
péng
yǒu
认识生字：
新奇——奇特 保护——保卫
伙伴——同伴 嬉戏——玩耍
学词
深——浅 新奇——平常
朋友——敌人 保护——破坏
学习反义词
认真朗读课文，说一说，拍手歌里提写了哪些小动物？
课文解读
这句话是文章的中心句。
用打节拍的方式，它在第一句中就告诉我们动物的世界是非常新奇的。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
课文解读
孔雀和锦鸡长得很像，因此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也是有友情的。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
课文解读
用“云彩间”一词突出了雄鹰飞得很高。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
课文解读
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞行的特点，就像在写字一样。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
课文解读
因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
课文解读
这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。“唱不休”表明它们在自己的家里生活的自由自在。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
课文解读
这句话主要想要表明熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
课文解读
动物和人类一样，都是大自然的孩子，要和动物和谐相处，共同拥有美丽的大自然。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
课文解读
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类之间互相依存，我们应该保护它们。
课文解读
想一想，为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
因为孔雀和锦鸡都属鸡形目，雉（zｈì）科，它们特别相似，所以说它们是“伙伴”。
课文解读
想一想，雁群真的会写字吗？
大雁并不会真的写字。但大雁群飞的形状好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字。
课文解读
同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？
课文总结
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。
结束啦，再见！