人教版必修2第二单元第5课新航路开辟（共23张PPT）

(共25张PPT)
新航路的开辟
北雅中学 田展志
教材的主要内容和地位
文艺复兴和新航路的开辟分别发现了“人”和“世界”，解放了人们的思想，使世界逐步连为一个整体，标志资本主义时代曙光的到来。新航路的开辟对欧洲和整个世界历史影响深远，是世界古代史到世界近代史承前启后的重要事件，是理解世界近代历史发展的重要节点。
重点
难点
新航路开辟的经过
新航路开辟的影响
学情分析
北雅九年级学生已经有了一定的历史基础，
对历史比较感兴趣，喜欢多形式的课堂，擅长
从社会实践活动中探寻历史。加之与国外知名
院校建立了友好关系，开拓了学生视野，学生
更有探索和创新的精神。
知识目标
能力目标
情感态度价值观
掌握新航路开辟的过程；
了解新航路开辟的原因和影响。
培养学生动手动脑的能力；
提高学生全面客观评价历史问题的能力。
培养学生为了实现目标，勇于探索、不懈奋斗的优秀品质。
教法
学法
引导启发
情境表演
合作探究
交流展示
教师
（主 导）
学生
（主 体）
东方的诱惑
会合的世界
勇敢的冒险
我们的探险
思考:中国并不是北极国家为什么要探索北极新航路 500多年前东西方曾今先后走上探索海洋道路的主要事件是什么
情境一 东方的诱惑
情境二 勇敢的冒险
合作探究一 试比较东西方航海的不同
类别 郑和下西洋 新航路开辟
时间 1405—1433 15世纪后半期到16世纪初
规模 次数多，人数多，规模大 规模小，数量少
目的 宣扬国威，加强海外联系 到东方寻求财富，开辟海外市场
影响 展示了明朝前期中国的强盛，加强了中国与亚非各国的联系，是中国古代史上世界性的盛举。但朝贡贸易导致郑和之后再无郑和。 ？
示范：郑和颁奖词
郑和：开拓万里波涛，布国威于四方。
颁奖理由：明朝初期，郑和率领的船队七下西洋，
在亚非各国撒播中华文明的火种，蔚蓝色的大海中
绽放和平友好的花朵。
合作探究二：给公元15-16世纪
影响世界的大航海家写颁奖词
根据材料并结合所学知识分析新航路开辟的影响
研究历史“就如栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点是迥然不同。”
——斯塔夫里阿诺斯
材料一：
对世界：使世界开始连成一个整体（全球化起步）
封闭孤立
走向一体
材料二：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。” ——《共产党宣言》
材料三：
惨遭奴役的印第安人
对亚非拉：引发了西欧人殖民掠夺的狂潮，给殖民地人民带来深重灾难。
对欧洲：促进了欧洲资本主义的产生与发展（加强了西欧资本的原始积累）。
归纳小结 会合的世界
中世纪欧洲人眼中的世界
课堂小结：新航路开辟的影响
3、引发西欧殖民侵略扩张，给亚非拉地
区带来深重灾难。
2、促进了欧洲资本主义的产生和发展。
1、新航路开辟，世界开始连成一个整体。
郑和的远航和西方航海家的航海壮举已经过去了五、六百年了，时至今日，人类已经登上了月球，正在向更加广袤无垠的宇宙开展无穷无尽的探索。作为青少年，如果你也想成为航海家周游世界，从长沙港出发进行一次环球航海，该如何准备和行动呢？请同学自主设计从长沙港出发的环球航海路线，并提供航海必备的装备，简要说明设计理由。
课堂拓展 学生自主设计从长沙出发
进行环球航行
路线设计示范：
长沙港--湘江--岳阳港--沿长江东下--武汉港--上海港--东海--钓鱼岛海域--太平洋--巴拿马运河--大西洋--直布罗陀海峡--地中海--苏伊士运河--红海--印度洋--马六甲海峡--南海--上海港--长江--长沙港
亮点1：对教材进行重新处理，创设若干新情境，
激发学习兴趣。
亮点2：学生上演微历史剧，实现时空转换，引
领学生想象体验当时的历史情境。
亮点3：开放式教学设计达到课堂预设性和生成
性的统一。
亮点4：学生以多种方式参与教学，课堂成为学
生探究疑难、展示学习成果的舞台。
例如“西印度群岛”、“印第
安人”、“麦哲伦海峡”、
多种环球航海路线和航海
方式设计等，扩展了
知识视野。
各种情境设计极大地激发了学生学习兴趣，但课堂时间有限，如何恰当处理还有待进一步探讨。
感 谢 您 的 支 持 ！
敬 请 您 的 指 导 ！
长沙市北雅中学 历史教研组 田展志