统编版语文第二单元 习作：写日记 课件

(共35张PPT)
统编版三年级上册
第二单元 习作：写日记
教学目标
文化自信：明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来
语言应用：了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式
思维能力：能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。
审美创造：学会观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考的习惯，激发写日记的兴趣。
本单元写了很多有趣的事，你最喜欢哪篇课文，为什么？
小组合作：
1.每人选择一篇自己喜欢的课文，说说自己喜欢的理由，小组成员认真倾听并评价。
2.派代表总结发言，说说小组内的收获。
谈话导入：说课文，谈感受
课前导入
谈话导入：说课文，谈感受
我喜欢《古诗三首》，诗人将仔细观察到的秋天美丽的景色记录下来，让我仿佛看到了诗人描绘的美景。
我喜欢《铺满金色巴掌的水泥道》，小作者将梧桐树叶比作手掌，想象力丰富，将自己的雨鞋想想着快乐的小鸟，我也喜欢像作者一样欢快的在小路上蹦跳。
我喜欢《秋天的雨》，最喜欢“秋天的雨，是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，蕴藏着好闻的气味，吹着金色的小喇叭，带来丰收的歌，欢乐的歌”，这几句话，让我眼前也产生了作者描绘的画面。
课前导入
通过这一单元的学习，同学们学到了许多记录生活的小技巧。在我们身边，每天都在发生着许多新奇有趣的事情，那有没有一种方法可以帮助我们有效地记录这些生活点滴呢？当然有，那就是写日记！
谈话导入：写日记的好处
课前导入
1.了解写日记的好处，弄清日记可以写什么、熟悉日记的格式。
2.准备日记本，学写日记。
3.将日记的内容写清楚，表达自己的感受。
写日记
写日记的好处
日记的格式
日记的内容
贵在坚持
写作指导：1.习作内容
新知讲解
记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。
积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。
提升语言表达的能力.
思考：写日记的好处是什么？
写作指导：2.思路点拨
新知讲解
家里、公园、路上……
校外、生活、学校里、家里
拔牙、读书、梦想……
思考：日记里可以写什么？
写作指导：2.思路点拨
新知讲解
写日记
家中、学校、路上、公园……
按地点
开心、激动、难过、气愤……
按感受
某个人：同学、家人、朋友、老师……
某件事：劳动、学习、玩耍、锻炼……
某处景物：雨雪云雾、山川河流……
某个物品：文具、玩具、礼物……
按对象
内容
写作指导：2.思路点拨
新知讲解
你的日记中想写什么内容？
我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。
我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，在微信群里更正了一下，我这才放下心来。
写作指导：2.思路点拨
新知讲解
我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并发到上面让别人听。这让我喜欢上了看故事、读故事。
我想写一写_______________________。
写作指导：2.思路点拨
新知讲解
日记格式
依次写日期、星期、天气。
段首空两格。
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
1.认真观察，仔细描写。
要想日记有内容可写，能在看似一成不变的生活中写出不同的特色，就需要我们认真观察，善于发现生活中有趣的地方，并详细地记录下来。
怎样写好日记内容？
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
在写作过程中，我们可以用上优美的词句，如第一单元学过的有新鲜感的词句，让语言表达更生动。
2.运用生动的词句。
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
“潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词语把地面和天空描写得更加生动。
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
3.运用多种描写方法。
①修辞手法
比喻
拟人
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
②多种感官
视觉——秋天的多种颜色
嗅觉——秋天水果的气味
写作指导：3.技法进阶
新知讲解
例文一
新知讲解
拟声词
增加了语言的灵动性。
5月15日 星期六 晴
奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。
奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，
母鸡下蛋
新知讲解
观察细致
运用神态、动作描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。
脖子也缩了进去。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
新知讲解
自然结尾
语言简洁，点明母鸡下蛋的不易。
接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！
新知讲解
习作围绕“母鸡下蛋”来写，按照母鸡“下蛋前—下蛋时—下蛋后”的表现将整个过程写得清楚明白。小作者运用了动作、神态等描写方法，将母鸡“下蛋时”的经过以及下蛋后“掩护鸡蛋”的细节都展现得非常精彩生动。
名师 点评
新知讲解
例文二
新知讲解
9月17日 星期五 晴
今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。
在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。
日记一则
童红明
交代事由
交代事情的起因，引出下文。
新知讲解
“同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
详略得当
略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。
新知讲解
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。
通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。
心理描写
小作者沉着应对在制作地震仪过程中遇到的意外情况。
深化主题
结尾写出小作者的收获，深化了文章主题。
新知讲解
1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上的内容以及课后的成绩，条理清晰。
2.做法具体。文中简要介绍了做地震仪的材料、注意事项，重点讲了“我”制作过程中发生的小意外，具体清晰。
3.感受真实。小作者按照事情发展的顺序，写出了自己在不同阶段的不同感受。开篇写要去上社会实践课，“我”心情很好。中间在写自己出了小状况时，提醒自己不要慌张要沉着冷静。当自己得到“优”时，心花怒放。结尾处还写出了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深呢！
名师 点评
新知讲解
日记练写
生活就像异彩纷呈的万花筒，每一天都会变幻出精彩的画面。请同学们闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者值得写下来的事情吗？请试着写一篇日记吧。
提示：
1.日记格式要正确。
2.把自己印象深刻的地方写出来。
3.可以试着写出自己的心情。
新知讲解
习作提纲
怎
么
写
第一行写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况。
第二行
写正文内容要有重点，是自己做过、看到的、听到的或想到的。
怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。
最后：表达心情，总结全文。
新知讲解
评价标准
评价标准
评价标准
日记格式正确。
写清楚了自己的见闻、趣事或想法。
语句通顺，能学以致用，使用生动语句。
字体工整、书面干净，正确使用标点符号。
写完后参照评价标准看看能得几颗星？
新知讲解
交流展示
交流展示：学习修改自己的日记。
修改指导：
1.指导学生检查。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。
2.同桌互相帮助纠正。
3.学生修改自己的日记。
新知讲解
课堂小结
写日记能记下我们美好的童年。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。
新知讲解
1.写一篇日记，日记第一行要写清楚日期、星期、天气；
2.可以记录生活中发生在自己身边的事、自己的小发现、自己的心情变化等；
3.日记的格式，不能缺少。
作业布置
新知讲解