6.秋天的雨 第二课时 课件

(共39张PPT)
统编版三年级上册
6.秋天的雨 第二课时
教学目标
文化自信：体会课文的内容丰富多彩，感受秋天的特点，感受秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。
语言应用：积累生动优美语言，比如，“五彩缤纷”不仅写出了秋天的颜色多，还通过“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金黄色”“橙红色”“紫红”“淡黄”“雪白”等一系列表示颜色的词语体现出了色彩的绚丽丰富。
思维能力：边读边想。引导学生初读课文了解大意后，让学生边读边想：课文有几个自然段，每段主要讲了什么？引导学生了解，在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋天的雨的。
审美创造：使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
盒
颜
料
票
争
仙
闻
勾
油
曲
丰
紧
洞
我会写
复习导入
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票
果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬
丰收
词
语
表
复习导入
说说这篇课文的结构。
朗读课文，找出每个自然段的总起句。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
①
②
③
④
⑤
总
总
分
复习导入
朗读课文，说说课文的主要内容。
文章结构 段落 主要内容
总 ①
分 ② ③ ④
总 ⑤
缤纷的色彩
丰收的景象
各种动植物过冬的情景
总写秋雨打开了秋天的大门
概括总结秋雨的特点
形象地描写了秋雨的特点
复习导入
课文从哪几个方面写了秋天的雨？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋的颜色
秋的味道
秋的声音
复习导入
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
比喻
形象地说明了秋雨打开了秋天的大门，将人们从炎热的夏天引入凉爽的秋天。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
学习第1自然段，打开秋之门
新知讲解
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
清凉
温柔
无声无息
秋雨的特点
新知讲解
学习第2—4自然段，品悟秋之美
学习任务四
新知讲解
缤纷的颜色
好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
学习第2—4自然段，品悟秋之美
新知讲解
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
中心句
联系上下文，理解“五彩缤纷”的意思。
感受秋色
新知讲解
银杏树
黄色
枫树
红色
金黄色
田野
橙红色
果树
更多颜色
菊花
五彩缤纷
不仅指颜色很多，还表示绚丽丰富，给人生机勃勃的感觉。
五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓、五颜六色
新知讲解
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
新知讲解
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
比喻
新知讲解
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
比喻
拟人
新知讲解
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略的是更多菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。
……
拟人
新知讲解
感受秋味
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
香香的
甜甜的
丰收的景象
水果好闻的香味吸引住了小朋友。
中心句
新知讲解
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
感受秋趣
小喜鹊
小松鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
告诉大家，冬天快要来了，提醒动植物赶紧为过冬做准备。
新知讲解
松鼠采松果
青蛙挖洞
喜鹊造房子
松柏穿衣裳
杨树、柳树落叶
动植物是怎么过冬的呢？
新知讲解
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
新知讲解
学习第5自然段，赞美秋之歌
为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌呢？
因为秋天的雨带给了小朋友很多欢乐的事情。秋天的雨给世界换上了五彩缤纷的颜色，让所有的东西都承载丰收的喜悦，它告诉动物们该准备过冬了。这里把秋天的雨形容成一首欢乐的歌，正是表达了作者对秋雨的喜爱和赞美。
新知讲解
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
主旨归纳
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
总结：丰收、欢乐之歌
喜秋
赞秋
缤纷的色彩
好闻的气味
金色的喇叭
板书设计
描写秋天景色的诗句
秋风：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。
秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
拓展延伸
描写秋雨的句子
秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。
秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。
秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁。
拓展延伸
★有感情地朗读课文。背诵第 2 自然段。
朗读指导：本文语言优美，画面感强。朗读时，要展开想象，入境体验，感受秋天的美景，体会字里行间蕴含的对秋天的喜爱之情。如, 第1自然段中两个“轻轻地”，朗读时声音要轻，给人以轻松舒服的感觉；第2自然段中“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”要读出舒缓的节奏，“你挤我碰”“频频点头”要读得活泼、轻快一些；第3自然段要用欣喜的语调读；第4自然段要读出小动物们的可爱。
部编版（统编版）语文三年级上册精品教学PPT课件
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习题讲解
★课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴趣的内容。
参考答案：课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景这三个方面写了秋天。其中我最感兴趣的是秋天缤纷的色彩这一部分，因为这部分内容抓住秋天里的典型景物，运用比喻、拟人等修辞手法及丰富的表示颜色的词语，生动形象地写出了秋天的色彩美。
习题讲解
★想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照
样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了秋天的清凉。
习题讲解
★阅读链接（原文略，见教材第 21 页）
阅读指导：《太阳时钟》片段主要从田野、植物的种子和果实、幼小的动物、候鸟这几个方面写了秋天。和课文《秋天的雨》相比，二者既有相同之处，也有不同之处。相同之处在于：都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。不同之处在于：《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景，《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景。
习题讲解
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
收集描写秋天的词句。
课后作业
课堂练习
一、（原创题）照样子，补充词语。
二、(感悟题)按课文内容填空。
秋天的雨是一把____，轻轻地把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒__________的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了____的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲__________，带给小朋友的是一首___________。
钥匙
五彩缤纷
金色
丰收的歌
欢乐的歌
课堂练习
三、课内精彩片段阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了( )。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子
( )，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里( )。
1．把选段补充完整。
夏天的炎热
秋天的凉爽
你挤我碰
频频点头
课堂练习
2．根据选文内容连一连。
黄色　　　　红色　　　　金黄色　　　　橙红色
枫叶 果树 银杏叶 田野
3．找出选段的中心句画上“——”。
课堂练习
4．“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”
这是一个______句，句中把田野比作______________。
比喻
金色的海洋
课堂练习
√
√
课堂练习
四、阅读短文，完成练习。
1．选择文中加点字的正确读音，画“√”。
2．文中画“——”的句子采用的修辞手法是( )和( )。
A．比喻　　　　B．拟人　　　　C．排比　　　D．夸张
3．短文中写到的秋天的景物有___树、____树、___树，
还有美不胜收的菊花、黄澄澄的_____和红通通的_____。
A
C
杨
枫
松
柿子
海棠
课堂练习
五、多彩的秋天到了，我要把积累的关于秋天的四字词语
写在美丽的叶片上送给秋姑娘！
课堂练习