教学目标
1．知识和能力目标：了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
2．过程和方法目标：了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。
3．情感态度和价值观目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。
教学重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
教学课时 2课时
教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合
教学过程
第一课时
一、导语
中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。
二、引导学生把握说明文的文体特征。
教师简介说明文的文体特征。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
三、朗读课文，初步把握文意
1．多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片，声屏显示配乐朗读。
2．教师提示需要积累的词语。
四、了解说明对象，把握对象特征
1． 教师指出说明文是给人以知识的，请学生用自己的话概括介绍从文中所获得的知识。
（1）学生默读课文，自行查找、概括。
（2）小组讨论，要求人人发言，积极参与后，全班交流。
明确：本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。
2．局部探究。
（1）请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。
①学生齐读第四、五段。
②小组讨论交流。
明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。
赵州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”表明其历史悠久；
“非常雄伟”“形状像一张弓”“拱上加拱，桥身也更美观”“结构匀称”“古朴美观”表明其形式优美；
“保持原来的雄姿”“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响”表明其结构坚固；
“世界著名的古代石拱桥”“世界上最长的石拱”，唐朝张嘉贞称赞其“制造奇特，人不知其所以为”，张鷟赞其“初月出云，长虹饮涧”，表明其成就突出，堪称杰作。
请四位同学依次填写。
明确：
“修建于1189年到1192年间”，距今830多年，表明其历史悠久；
由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美；
河堤冲毁桥无恙表明其结构坚固；
13世纪就闻名于世，受马可?波罗的盛赞表明其成就突出。
3．教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。
五、延伸拓展
要求学生阅读课本P98引自《辞海》对卢沟桥介绍的文字，然后与课文相比，多了哪些内容？是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？
学生明确：《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。
课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像《辞海》那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。
教师总结：
写说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。
六、布置作业
完成同步练习。
第二课时
一、理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
1．学生阅读上文，初步了解有关说明顺序的知识。
2．要求学生朗读课文有关赵州桥、卢沟桥的段落，理清作者的说明顺序。
明确：作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同。
以赵州桥为例说明。介绍赵州桥时，先简单交代赵州桥的地理位置、修建时间及解放后对它进行的修整。接着用具体数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的精巧，然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进行具体说明。第一点是说大拱弧度大，便于车马上下。第二、三两点是从桥拱设计的独创性方面进行说明，即“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，这样的设计使桥梁坚固耐用。第四点说桥梁与周围景色配合得十分和谐。
3．教师总结：课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍这两座桥的。
二、揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点
1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……
（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）
2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）
3．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）
4．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？）
5．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）
6．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。
7．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。
②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）
学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。
明确：
2．“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
3．“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。
4．“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
5．“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
6．“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
7．两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。
教师总结：
说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。
学生找语言准确、严密的例子在班上交流。
三、课堂小结
本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。
四、布置作业
1. 介绍当地最有代表性的建筑，要求抓住主要特征，按照一定的顺序说明。
2. 完成同步练习。
板书设计：
中国石拱桥
茅以升
特点：形式优美、历史悠久、结构坚固
举例子：赵州桥 卢沟桥
教学反馈：
《中国石拱桥》练习
一、正音
1、给下边加点的字注音。 和谐（ ） 惟妙惟肖（ ） 洨（ ）河 匀称（ ） 石砌（ ） 拱（ ）桥 河堤（ ）
2．根据拼音填写汉字。 hú（ ）形 dǒu（ ）坡 雄zī（ ） 桥dūn（ ） 和xié（ ） 支chēng（ ） 混níng（ ）土 qīng（ ）听
二、你绝对不会像（ ）项一样解释有误的！ A．胜景：有名的优美景观。胜，优美的。 B．古朴：朴素而有古代的风格。 C．惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，惟一；肖，相似。 D．巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。
三、来，对号入座！ ①赵州桥非常________（雄壮、雄伟、高大），全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米，桥的设计完全________（符合、合乎、适合）科学原理，施工技术更是________（巧妙绝伦、精雕细刻）。
②全桥结构________（匀称、均匀），和四周的景色配合得十分________（和谐、统一），就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴、________ （美好、美观、好看）。
四、如果你是一位“小学者”，你怎样回答后面的问题？
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1．《中国石拱桥》作者____________。我国著名的____________专家。在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁——____________。 2．本段的说明对象是____________，其特征是____________________________。它是中国石拱桥的典型代表之一，它的特征也就是“中国石拱桥”的特征。
4．“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？
5．本段运用了列数字的说明方法，能否举一例来说明运用这种说明方法的好处？
五、阅读下列语段，完成5～11题。 赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 ① （A．美观 B．壮观有 C．奇观）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ② （A．支持 B．支撑C．支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张zhuó说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 1．为文中的空白处选择准确的词语。 ①________________ ②________________
2．文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？选出理解准确的一项（ ） A．大拱的两肩上，各有两个小拱 B．两个小拱 C．大拱和小拱 D．一个弧形的桥洞 3．用双竖线为这一自然段文字划分层次。 4．这一自然段文字的说明顺序是：_________________。
5．下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项（ ） 作者说“赵州桥非常雄伟”。 张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。 张zhuó说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。 A．施工技术 总体外观 艺术效果 B．艺术效果 施工技术 总体外观 C．总体外观 施工技术 艺术效果
6．选文用了哪些说明方法：____________ 。 7．“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？
《中国石拱桥》练习参考答案
一．1 xié zhuó xiào xiáo chèn qì ɡǒnɡ dī 2．弧 陡 姿 墩 谐 撑 凝 倾 二． C 因为C项中“惟”的释义是“十分、非常”
三、①雄伟 合乎 巧妙绝伦 ②匀称 和谐 美观
四、1．茅以升 桥梁 钱塘江大桥 2．中国石拱桥 形式优美，结构坚固，历史悠久 3．①列数字 ②举例子、作比较 ③摹状貌 4．不能去掉。因为“几乎”是表示程度的，表“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，与桥面平行”，就变成完全平行了，这不符合实际情况。所以“几乎”不能去掉，体现了说明文语言的准确、严密的特点。 5．例子“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。”运用列数字的说明方法，科学、具体、准确地介绍了卢沟桥的结构知识，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
五、1．①A ②B 2．A 3．略 4．由整体到局部 5．C 6．引用、列数字、打比方、作诠释 7．不能换。因为“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分别”，说明大拱每个肩上都有两个小拱，去掉则说明大拱上共有两个小拱，与原意不符。
课件25张PPT。中国石拱桥茅以升zxxkw卢沟桥卢沟晓月作者简介：茅以升（1895——1989）桥梁专家。主持建成了中国自己设计的第一座现代化大桥——钱塘江大桥，又参加设计了武汉长江大桥。著作有《中国桥梁史》。钱塘江大桥武汉长江大桥赵州桥速读课文4、5两段，思考：1、赵州桥有哪些特点？桥的设计者是根据什么来设计这座石拱桥的？
2、说一说作者在说明这些特点时运用了哪些说明方法？卢沟桥卢沟晓月速读课文6、7、8段，思考：1、卢沟桥有什么特点？
2、卢沟桥在中国桥梁史上具有什么样的地位？
