部编版语文三年级上册 第5单元 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
空白演示
在此输入您的封面副标题
见过会搭船的小鸟吗？
看到过会变色的草地吗？
你家的小狗会与火车赛跑吗？
万物多姿多彩，要有一双会发现的眼睛
世界五彩缤纷，需要用自己的心灵去体会
用我们的笔，共同描绘出一个精彩美丽的世界
第五单元 我们眼中的缤纷世界
轻轻告诉你
制作想法：请配上背景音乐与朗读。
第五单元 我们眼中的缤纷世界
草地是金色的吗？
哪个动物更可爱？
我最爱的一种水果
读课文
，
测测你的观察力
告诉你
，
我的观察新发现
搭船的鸟和淘气的狗
我家的萌宠也可爱
吃吃说说有意思
读读作者笔下的杨梅
写写自己最爱的水果
制作想法：这一页最好做得有童趣一点，像在缤纷世界游玩，每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。
任务一：草地是金色的吗？
活动一 读课文，测测你的观察力
1.思维体操做一做，看谁反应最敏捷？
在括号内填一填
（ ）的小鸟 （ ）的小狗 （ ）的小花 （ ）的草地
制作建议：
括号内能填空，学生的输入法可以拼音，可以手写，并能完成照片提交
任务一：草地是金色的吗？
活动一 读课文，测测你的观察力
制作想法：左侧是课文内容。右侧为自学任务单
2.自由大声读一读，生字新词会了吗？
自学任务单：
自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；
读一读下面的字，会的打上钩，不会的借助拼音读一读：
蒲 英 耍 欠 钓 拢（最好能点读）
读一读写一写，从下面的字中选择五个难写的，写在田字格时，注意写正确、匀称。
蒲 英 耍 欠 钓 拢 盛 喊 而 察 趣 喜 睡
④再读课文，把自己刚刚认识的新词语写在横线上
任务一：草地是金色的吗？
活动一 读课文，测测你的观察力
3.合上课本想一想，测测你的观察力
要求：根据课文内容选择一个正确答案。
（1）作者笔下的草地在（ ）： 在游玩时见到的； 我们生活的城市； 自己住的乡下。
（2）我和弟弟在草地上一起玩耍的是（ ）： 蒲公英的花； 蒲公英的绒毛； 草地上的野草。
（3）我发现的秘密是“草地是（ ）”： 绿色的； 金色的； 有时候绿色，有时候金色。
（4）草地是金色的是因为（ ）： 草地上开满各种野花； 草地上开满了金色的蒲公英； 阳光照在草地上变成金色的了。
制作建议：
每个选项前放一个按钮，选择时点一下。后台能知道每个人的选择结果，并作统计
任务一：草地是金色的吗？
活动一 读课文，测测你的观察力
4.聚焦重点读一读，观察事物有方法
制作想法：左侧是课文内容，右侧放一个拍照区。
拍照区，放学生的作业
任务一：草地是金色的吗？
活动一 读课文，测测你的观察力
5. 想象画面读课文，比比哪个画面美？
制作想法：给画面取名字是让学生填写的。
活动二 告诉你，我的观察新发现
1. 我想告诉你
学了《金色的草地》，我们在在上学、放学的路上，还有晚上和爸妈一起散步的时候，留意一下周围的事物，有什么发现吗？
录音机：
说说你看到了什么？
摄影机：
一天内，你发现了什么变化？
照片或视频上传区域
观察角：
点点看，有什么新发现？
制作：做一个超链接，有几段视频或图片
视频1：含羞草
视频2：小灰尘跳舞
视频3：油锅里水珠飞溅
视频4：浴室镜面模糊到清晰
活动二 告诉你，我的观察新发现
2. 我想写下来
只要留心观察，我们会发现以前看平常的事却变成不平常了。法国雕塑家罗丹说过，“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”
制作：横线与表格都能让学生直接输入，也能修改。右侧的评价能点亮星星
范例：雨停了，我和同学发现学校花坛里的月季花上，有一只小蜗牛正慢悠悠地向上爬……
要求：可以根据范例接着写，也可以选择自己印象深刻的一个事物，把它写下来。
范例：教室外面有盆植物，有个奇怪的名字，叫含羞草。下课了，同学们都喜欢围着它看，有人还伸手去摸它的叶子……（在表格里填一填）
先后顺序 叶子变化的样子
一开始
过了一会儿
又过了好久
3. 我说你听听
美好的东西要懂得分享。四人一小组，把自己觉得写得好的部分读给同学听一听，组员相互评一评，能得几颗星。
制作要求：填写部分能输入，生字部分能录音，”鹦鹉“两字要有查阅的功能
任务二：哪个动物更可爱？
活动一：搭船的鸟和淘气的狗
1. 猜一猜：“我”是谁？
文字一：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
文字二：我教过“王子”，可是它连一个字母也没有学会。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
读读文中的生字，比比写写两个字
学生字：翠 嘴 鹦 鹉
我会读：
我会认：
我会组词：
我会运用：
任务二：哪个动物更可爱？
活动一：搭船的鸟和淘气的狗
2.读一读：“翠鸟”搭船做什么？
搭船的鸟
课文内容
制作要求：填写部分能输入，生字学习在超链接，课文朗读有录音功能
学习加油站
1.有趣的“搭”字
①查查字典，说说“搭”的解释，想想在题目中是什么意思？
②填一填：顺便乘坐别人的船叫（ ）；顺便乘坐别人的车叫（ ）；合在一起吃饭可以叫（ ）；别人在说话，你也加进去说叫（ ）。
2.读课文，学生字
①读正确、流利，选择读得最好的录下来分享；
②生字朗读与交流
父（字形演变及介绍） 啦（字音字义） 悄
③读1-2节，“我”在船上看到了什么？填一填
（ ）--（ ）--（ ）
任务二：哪个动物更可爱？
活动一：搭船的鸟和淘气的狗
★读一读，比一比：两段文字都是写翠鸟，有什么异同？
我看见一只彩色的鸟站上船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿色的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。——郭风《搭船的鸟》
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 ——菁莽《翠鸟》
★读读课文第3- 4自然段，画出翠鸟捕鱼动作流程图，再边想象边说画面，给视频配音。
翠鸟捕鱼视频
制作要求：填写部分能输入，视频与录音能够合成新的文件，也可以播放
任务二：哪个动物更可爱？
活动一：搭船的鸟和淘气的狗
3. 议一议：“小狗”能跑过火车吗？
制作要求：填写部分能输入，说话可以有录音功能
观察的时间 小狗“王子”的表现
一起外出时 跑得特别快，不过很乖，它总是在前面等着我。
教它认字时
平时相处时
火车经过时
①读一读《我家的小狗》，完成下面的表格
②结合表格说一说，我家的小狗“王子”有什么特点？
任务二：哪个动物更可爱？
4.留心看：家庭作业——我的观察小记录
我观察的事物
我的观察时间
我的观察地点
我的观察所得
制作要求：填写部分能输入，也能作修改
任务二：哪个动物更可爱？
1.我给萌宠画张像
活动二
我家萌宠也可爱
这是我家的小萌宠
照片上传
①用文字给你的小萌宠画像
要求：用上几句话写下它的外形特点，记住哦，要写它的最特别的地方。
②它也是个调皮蛋
③它有时也很
3.它有时也很（）
2.小小调皮蛋
制作要求：填写部分能输入，也能作修改
任务二：哪个动物更可爱？
活动二
我家萌宠也可爱
我家的小山羊
　　我们家还喂了一只小山羊。它一身雪白，还没长角。可能它自己并不知道这一点，虽然它头上只有一双耳朵，可它还总想抵人。开始的时候，它连我也抵，现在对我好了一点儿。可能它已经知道，我叫维特克，是这个家的人。　　
　　 我们爱在一块儿比赛爬高。小山羊跳到矮墙上，又从矮墙跳到杂物棚顶上，然后对我嚷嚷， “美，美，美！”那儿我去不了。我便爬到院子里的一棵大树上嚷嚷说： “你瞧，我爬得多高！我赢了！”山羊却说： “没，没，没！”如果“王子”出去散步，就由山羊看家。别人家的男孩一开我家的院子门，山羊马上把头一低，朝他冲去，小男孩大喊着“救命!”慌忙逃掉。　　
　　 “你是只好山羊！”我得夸它一声。　　
　　 山羊点点头，表示我说得对。　　
　　 “你也是只漂亮的山羊，”我接着说。 　　
　　 山羊点点头，还摇摇尾巴，它爱听夸奖。 　　
　　 “可你也是一只爱抵人的山羊！”我最后说。 　　
　　 山羊马上要抵我，它准是想证明，我的话说得对，它最喜欢抵人了。
我家的大白鹅
我可不能忘了说一说我们家的大白鹅。它在我们家倒是过得满得意的，可我不知道，我是不是高兴家里养着它这只鹅。
我倒并不讨厌它一身白，整天在草地上找吃的。它恨不得把每一根草根都啃掉，离我家最近的那—片草地根本用不着割。
可是有一点却使我不高兴，那就是它爱啄我。它有时连看都没看清我，就来撵我。好像在说:我不愿意看见你，你快走!我没招它没惹它，可还得赶忙跑到别处去。
有时候，妈妈说:“把大白鹅赶到河里去洗个澡吧!”我一打开院子门，大白鹅就知道我们要上哪儿去，它把啄人的事儿忘了个精光，只是自言自语地嘟哝些什么，它昂着头，就像听到一支什么好听的广播歌曲那样轻松地走着，我好不容易才撵上它。
用不着我来赶它下水，它一看到河，便张开翅膀，一个劲儿地拍着。也许它想起自己曾经是只鸟，说不定还会飞呢。可是没有飞起来，只是打了个喷嚏，在水里噗哧噗哧拍着翅膀。它先洗个澡，然后梳理羽毛，东游游西游游，并不像我游泳时那么气喘。即使它的两只脚板丫不再划动时，也不沉到水底下去。
“大白鹅，咱们回家吧！”我喊它，让它别忘了回家。
大白鹅根本不理睬，还接着游它的。
“ 你打的什么主意？”我对它嚷了起来，“妈妈该生气了。”
大白鹅装作没听见，我只好去把我的小伙伴们喊来。我们把背心裤衩一脱，一齐下水把大白鹅轰上岸。它使劲叫唤着，就像谁欺负了它似的，飞快往家跑，把我远远地甩在后面。
读读《我家小小动物园》
活动一：吃吃说说有意思
1.看一看， 摸一摸
3.写一写， 说一说
任务三：我最喜欢的一种水果
2.闻一闻， 尝一尝
拍下自己带来的水果
照片区能上传学生的照片，三个书写区能输入文字
任务三：我最喜欢的一种水果
活动二：读读作者笔下的杨梅
例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
作者这样说，是真的吗？我们一起来看看图片：
填写区域能输入或填写
我来试一试
你见过哪些水果也是这样变化的，用上表示顺序的词“先……随后……最后……”说说它的变化。
“一开始，树上的小桃子是 ，后来它变成 ，到了最后 。”
“草莓先是 ，随后 ，最后 。”
任务三：我最喜欢的一种水果
活动二：读读作者笔下的杨梅
课文内容《我爱故乡的杨梅》
杨梅 特点
外形
颜色
味道
1.读读《我爱故乡的杨梅》，与自己写的水果比一比，看看你的有哪些地方比作者写得好，至少找到三点理由，写上下面：
①
②
③
2.再读读例文，完成下面的表格，体会作者观察的细致
填写区域能输入或填写
我的习作评价表
任务三：我最喜欢的一种水果
活动三：写写自己喜欢的水果
填写区域能输入或填写
姓名 习作内容 序号 评价要求 评价星
1 语句通顺，书写端正 ☆☆☆
2 观察有顺序，条理清楚 ☆☆☆
3 观察细致，能从多个角度写，写出变化 ☆☆☆
4 有自己的真实情感 ☆☆☆
5 最精彩的部分是： ☆☆☆
一、读完博.日哈笔下的《我家的小狗》，再去读读其他作家写的狗，看看有什么不一样。
绘本推荐：http://www./a/319674366_99961183
在线听故事： https://www.youshenghuiben.com/shuiqiangushi/chougouxp0206.html
乐婆婆和她的小狗绘本： http://k..cn/article_6426883050_17f1273ea001007oqt.html
每本书要有链接，直接在线阅读，涉及到版本的问题，建议慎重，我选的可以搜索到的
二、有关水果的故事也很多，让我们一起去进行图画书的朗读：
每本书要有链接，直接在线阅读，涉及到版本的问题，建议慎重，我选的可以搜索到的
一、动物真的很可爱
（一）相信大家都有见过很多不一样的小动物，读读下面的片段，看看他们是怎么描写小动物。
1.小兔子全身都是毛茸茸的雪白的，两只大耳朵又长又大，两只眼睛好像两株晶莹剔透的宝石，胡须长长的好像拉得紧紧似的，尾巴像个小圆球，如果不仔细看它的尾巴，还以为它没有尾巴。
2.松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮
3.我很喜欢外婆家的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子，背上的羽毛深红闪亮。一双圆圆灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上引人注目的大尾巴，显得既美丽又威武。
（二）我也想写写我见过的小动物：
二、我们一起来交流
1.只要我们稍加留意，就会发现事物每天都会发生着变化。田地的向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流一下。
2.我们一边学课文，一边学观察，还一边学着做记录。我相信，大家一定对留心观察有许多感受。把自己的感受与同学分享吧，说说我的观察小窍门。
◎观察时
◎观察时
◎观察时
三、制作习作小贴士
要求：选择从课文和习作例文中学到的一种观察方法，向同学们介绍一下它的特点，相关的句段，说说其作用。
观察小秘密
有顺序
多感官
抓变化
抓特点
…… ……
这个表格可以做得更可爱一点，让学生乐于接受
单元评测
石榴
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急 械匕强?袒粕?囊蹲酉蛲庹磐??蛉嗣潜ǜ孀懦墒斓南惭丁
④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
一、读一读《石榴》，完成右面的填空：
第2自然段写石榴的生长过程，是按 顺序写的，因为我发现作者先写 ，再写到
——。
第3自然段写了石榴果的颜色变化，把表示颜色的词摘录在横线上：
第4自然段写尝石榴果，作者先看到 ，再尝，觉得 。
作者观察石榴时，不仅用眼看，还 、 、 。
单元评测
二、把自己觉得写得最好的一篇习作拍照上传：
拍照可以上传学生习作
自我评价：
小组评价：
教师评价：