7.19.2 生态系统中的能量流动和物质循环-2023-2024学年八年级生物上册同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 7.19.2 生态系统中的能量流动和物质循环-2023-2024学年八年级生物上册同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 302.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-22 22:38:34 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
7.19.2 生态系统中的能量流动和物质循环 学案
课题 19.2 生态系统的组成 章 19 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、生态系统的能量流动过程及特点；2、生态系统能量流动与物质循环的关系。
【教学难点】 1、生态系统的能量流动过程及特点；2、生态系统能量流动与物质循环的关系。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.作为生产者的__________位于食物链的起点，共同构成______营养级；以绿色植物为食的______动物共同构成第二营养级；以草食动物为食的______动物共同构成第三营养级，其他依此类推。2.生态系统中能量流动的起点主要是______________________________。3.植物固定的太阳能除了被植物______作用消耗外，还用于植物体自身的______、______和______等生命活动。4.能量流动一般是_______的，且是_________的。5.生态系统中的能量流动伴随着__________而进行。6.绿色植物通过______作用，利用__________，合成含碳的有机物，使大气中的____进入生物体内。植物和动物通过______作用消耗有机物产生二氧化碳，其遗体被________分解并释放出二氧化碳，有些动、植物的遗体在地层中形成了石油或煤，再经过______产生二氧化碳，这些二氧化碳最终也释放到大气中，重新参与____循环。
学习探究
【新知导入】 如果你有机会走进秦岭自然保护区，通过仔细观察你会发现，这里生活着大熊猫、金丝猴等国家保护级动物。还有许多其他的动物、植物和微生物。你知道这些生物、生物与非生物之间的关系吗？
【合作探究】 1.下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、 B、 C、 D代表不同的生物类群），请据图分析回答问题： （1）图中________（填字母）可代表生产者。 （2）从功能上分析，D所代表的生物类群是生态系统中的________。 （3）图中①代表的生理过程是________ （4）在自然界的物质循环中，腐生的细菌和真菌把动、植物遗体中的________分解成二氧化碳、水和________，这些物质又可被生产者利用。 2.如图是生物圈中气体循环简图，请据图回答下列问题。 （1）填出图中号码所代表的含义 ①________、②________、③________、④________、⑤________。 （2）既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是________。 （3）由图可以看出，________是天然的碳氧平衡器。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，不正确的是（ ） A．物质循环和能量流动都是通过食物链或食物网实现的B．食物链中营养级别越高，获取的能量越多C．能量流动的特点为单向流动，逐级递减D．物质循环始终伴随着能量流动2．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫3．在一般情况下，下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解正确的是（ ） A． B．C． D．4．某生态系统内构成食物链的四种生物草、食草昆虫、青蛙、蛇中，所含能量最多的生物是（ ） A．草 B．食草昆虫 C．青蛙 D．蛇5．下列对生态系统物质循环的叙述，不正确的是（ ） A．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环B．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环C．细菌作为分解者，对生态系统的物质循环有重要作用D．蚯蚓等腐食动物也可发挥分解者的功能，但对物质循环并无促进作用6．下列关于能量的叙述,错误的是（ ） A．能量有不同的存在形式B．有机物中的能量属于热能C．能量可以由一种形式转变成另一种形式D．阳光的能量属于光能7．有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．草原生态系统 D．城市生态系统8．我们吃的各种食物中的能量最终都来源于（ ） A．化学能 B．水 C．核能 D．太阳能9．如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是（ ） A．甲表示生产者,主要是绿色植物B．乙表示消费者,包括人和各种动物C．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统10．古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（ ） A．生物圈的物质循环 B．生物间的竞争关系C．生物适应环境 D．生物的变异现象
参考答案
课前预习：
1.绿色植物 第一 草食 肉食
2.生产者通过光合作用所固定的能量
3.呼吸 生长 发育 生殖
4.单方向 逐级减少
5.物质循环
6.光合 二氧化碳和水 碳 呼吸 微生物 燃烧 碳
合作探究：
1、【答案】（1）A（2）分解者（3）光合作用（4）有机物；无机盐
2、【答案】（1）分解作用；呼吸作用；光合作用；绿色植物；动物（2）④（3）绿色植物
课堂练习：
1、B 2、C 3、D 4、A 5、D 6、B 7、A 8、D 9、D 10、A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
7.19.2 生态系统中的能量流动和物质循环 学案
课题 19.2 生态系统的组成 章 19 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、生态系统的能量流动过程及特点；2、生态系统能量流动与物质循环的关系。
【教学难点】 1、生态系统的能量流动过程及特点；2、生态系统能量流动与物质循环的关系。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.作为生产者的__________位于食物链的起点，共同构成______营养级；以绿色植物为食的______动物共同构成第二营养级；以草食动物为食的______动物共同构成第三营养级，其他依此类推。2.生态系统中能量流动的起点主要是______________________________。3.植物固定的太阳能除了被植物______作用消耗外，还用于植物体自身的______、______和______等生命活动。4.能量流动一般是_______的，且是_________的。5.生态系统中的能量流动伴随着__________而进行。6.绿色植物通过______作用，利用__________，合成含碳的有机物，使大气中的____进入生物体内。植物和动物通过______作用消耗有机物产生二氧化碳，其遗体被________分解并释放出二氧化碳，有些动、植物的遗体在地层中形成了石油或煤，再经过______产生二氧化碳，这些二氧化碳最终也释放到大气中，重新参与____循环。
学习探究
【新知导入】 如果你有机会走进秦岭自然保护区，通过仔细观察你会发现，这里生活着大熊猫、金丝猴等国家保护级动物。还有许多其他的动物、植物和微生物。你知道这些生物、生物与非生物之间的关系吗？
【合作探究】 1.下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、 B、 C、 D代表不同的生物类群），请据图分析回答问题： （1）图中________（填字母）可代表生产者。 （2）从功能上分析，D所代表的生物类群是生态系统中的________。 （3）图中①代表的生理过程是________ （4）在自然界的物质循环中，腐生的细菌和真菌把动、植物遗体中的________分解成二氧化碳、水和________，这些物质又可被生产者利用。 2.如图是生物圈中气体循环简图，请据图回答下列问题。 （1）填出图中号码所代表的含义 ①________、②________、③________、④________、⑤________。 （2）既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是________。 （3）由图可以看出，________是天然的碳氧平衡器。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，不正确的是（ ） A．物质循环和能量流动都是通过食物链或食物网实现的B．食物链中营养级别越高，获取的能量越多C．能量流动的特点为单向流动，逐级递减D．物质循环始终伴随着能量流动2．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫3．在一般情况下，下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解正确的是（ ） A． B．C． D．4．某生态系统内构成食物链的四种生物草、食草昆虫、青蛙、蛇中，所含能量最多的生物是（ ） A．草 B．食草昆虫 C．青蛙 D．蛇5．下列对生态系统物质循环的叙述，不正确的是（ ） A．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环B．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环C．细菌作为分解者，对生态系统的物质循环有重要作用D．蚯蚓等腐食动物也可发挥分解者的功能，但对物质循环并无促进作用6．下列关于能量的叙述,错误的是（ ） A．能量有不同的存在形式B．有机物中的能量属于热能C．能量可以由一种形式转变成另一种形式D．阳光的能量属于光能7．有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．草原生态系统 D．城市生态系统8．我们吃的各种食物中的能量最终都来源于（ ） A．化学能 B．水 C．核能 D．太阳能9．如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是（ ） A．甲表示生产者,主要是绿色植物B．乙表示消费者,包括人和各种动物C．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统10．古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（ ） A．生物圈的物质循环 B．生物间的竞争关系C．生物适应环境 D．生物的变异现象
参考答案
课前预习：
1.绿色植物 第一 草食 肉食
2.生产者通过光合作用所固定的能量
3.呼吸 生长 发育 生殖
4.单方向 逐级减少
5.物质循环
6.光合 二氧化碳和水 碳 呼吸 微生物 燃烧 碳
合作探究：
1、【答案】（1）A（2）分解者（3）光合作用（4）有机物；无机盐
2、【答案】（1）分解作用；呼吸作用；光合作用；绿色植物；动物（2）④（3）绿色植物
课堂练习：
1、B 2、C 3、D 4、A 5、D 6、B 7、A 8、D 9、D 10、A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)