7.19.1 生态系统的组成-2023-2024学年八年级生物上册同步课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.19.1 生态系统的组成-2023-2024学年八年级生物上册同步课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-22 22:46:28 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
7.19.1 生态系统的组成
苏教版八年级上册
教学目标
1.概述生态系统的组成；
2.描述生态系统中的食物链和食物网；
3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
新课导入
如果你有机会走进秦岭自然保护区，通过仔细观察你会发现，这里生活着大熊猫、金丝猴等国家保护级动物。还有许多其他的动物、植物和微生物。你知道这些生物、生物与非生物之间的关系吗？
新知讲解
生态系统的成分
1.在一定的地域内，________与________通过不断的________和________，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。
2.生态系统一般都由________成分和________成分组成。________成分主要包括________、________、水和________，________成分包括________、________和________。
生物
环境
物质循环
能量流动
非生物
生物
非生物
阳光
空气
土壤
生物
生产者
消费者
分解者
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者
消费者
分解者
新知讲解
生态系统的组成
新知讲解
生态系统的组成
植物：生产者
职能：能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
新知讲解
生态系统的组成
动物：消费者
职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
新知讲解
生态系统的组成
营腐生生活的细菌和真菌：分解者
职能：够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
新知讲解
生态系统的组成
如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？
如果没有分解者,动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山,生态系统就会崩溃。所以分解者也是生态系统中不可缺少的成分。
课堂练习
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
一个生态系统无论大小，都应包括（ ）
A. 生产者、消费者、分解者
B. 全部食物链和食物网
C. 生物部分和非生物部分
D. 所有生物
C
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这句话反应了生物之间怎样的关系？
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
树叶
蝉
黄雀
消费者
消费者
生产者
消费者
螳螂
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
1.在生态系统中各种生物之间存在着________与________的食物关系。肉食动物以草食动物为食，草食动物以植物为食，生物之间通过________的关系而互相联系形成________。
2.生态系统中，各条________之间相互交错形成了复杂的网络，我们称之为________。
捕食
被捕食
食物
食物链
食物链
食物网
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
有关食物链的书写要点：
1、每条食物链的起点必须是________。
2、在食物链中，每个箭头都必须指向________（或________）。
3、在食物链的组成成分中，不包括________和________，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于________与________而发生的联系。
4、数食物链时，要从________（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链。
绿色植物
取食者
捕食者
分解者
非生物成分
捕食
被捕食
起始端
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
数一数这里有多少条食物链？
九条
课堂练习
【解析】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。
“梁上有双燕，翩翩雄与雌…青虫不易捕，黄口无饱期…须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（ ）
A. 青虫←燕子
B. 植物←青虫←燕子
C. 青虫→燕子
D. 植物→青虫→燕子
D
新知讲解
生物富集及其影响
1.生物富集是指生物从周围的环境中________并不断________某种________（如铅、汞）或难以分解的________（如化学药剂DDT），使该物质在________的浓度超过________浓度的现象。生物富集常常伴随 ________而发生。
2.对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的________功能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时，生物就会出现________。
吸收
积累
元素
化合物
生物体内
环境中
食物链
解毒
受害症状
新知讲解
生物富集及其影响
（富集833万倍）
小鱼
浮游生物
（富集66万倍）
（富集17万倍）
（富集1. 3万倍）
大鱼
鹰
DDT在生物体内的富集示意图
新知讲解
生物富集及其影响
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
人会中毒
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以......
课堂练习
【解析】有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“食物链甲→乙→丙→丁”中营养级最高的是丁，所以“该生态系统受污染后”，生物体内含有害物质最多的是“丁”。
若有害物质流入食物链“甲→乙→丙→丁”所在的生态系统中，则甲、乙、丙、丁四种生物中，有害物质含量最多的是（ ）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
D
课堂小结
生态系统的组成
生态系统的概念
生态系统的成分
生态系统的营养结构
生物富集及其影响
非生物成分
生物成分
生产者-主要指绿色植物
消费者-一般指动物
分解者-大多数细菌、真菌
食物链
食物网
概念
规律
课堂练习
1.下图为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是（ ）
A. 图中数量最少的消费者是鹰
B. 该食物网中共有4条食物链
C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
D. 该生态系统中的能量最终来自太阳
2.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是 （ ）
A. A→E→C→B→D
B. D→B→C→E→A
C. A→C→B→D→E
D. E→D→B→C→A
C
C
课堂练习
3.下列哪一项能表示一条食物链（ ）
A. 阳光→草→牛→虎
B. 草→兔→鹰
C. 鼠→蛇→鹰
D. 草←兔←鹰
4.下列不能看作一个生态系统的是（ ）
A. 一条河流
B. 一片草原
C. 一块农田
D. 一个池塘的全部鱼
D
B
课堂练习
5.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们在生态系统中扮演的角色是（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 非生物部分
6.下列生物属于生产者的是（ ）
A. 蚯蚓
B. 细菌
C. 银杏
D. 真菌
C
A
课堂练习
7.如果说初春的犁山是“姹紫嫣红，花香国色”，那么中秋的铁山则是“万山红遍，层林尽染”，艳丽的色彩源自这里种类丰富的植物资源。下列有关描述正确的是（ ）
A. 铁山景区中所有的植物构成了生态系统
B. 铁山景区中丰富的植物资源为生活在这里的动物提供了食物和能量
C. 在铁山景区中只有生产者和消费者，没有分解者
D. 使叶片呈现红、黄、绿等不同颜色的物质都位于液泡内
8.绿色植物是生产者，下列说法错误的是（ ）
A. 绿色植物为人类和其他动物提供食物
B. 动物都直接以绿色植物为食
C. 人类所使用的木材、石油及煤都直接或间接地来源于绿色植物
D. 绿色植物光合作用储存的太阳能是所有生物生命活动的能量来源
B
B
课堂练习
9.下图表示某个被重金属污染的淡水生态系统。图示生物中，体内重金属含量最高的是（ ）
A. 浮萍
B. 小鱼
C. 黑鱼
D. 虾
10.某生态系统中四种生物构成了一条食物链，它们的相对数量如下图所示 以下说法正确的是（ ）
A. 甲和乙是消费者，丁是生产者
B. 丙的体内有毒物质含量最多
C. 能量流动的方向是丙→甲→乙→丁
D. 若丁被大量捕杀，短期内甲的数量会迅速上升
C
C
作业布置
自我评价：
1.题
2.题
3.题
思维拓展：
有人认为，一个生态系统中不可或缺的成分是生产者，分解者则可有可无。假设一个封闭的生态系统中缺少分解者，请设想会产生什么样的后果。
再 见
7.19.1 生态系统的组成
苏教版八年级上册
教学目标
1.概述生态系统的组成；
2.描述生态系统中的食物链和食物网；
3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
新课导入
如果你有机会走进秦岭自然保护区，通过仔细观察你会发现，这里生活着大熊猫、金丝猴等国家保护级动物。还有许多其他的动物、植物和微生物。你知道这些生物、生物与非生物之间的关系吗？
新知讲解
生态系统的成分
1.在一定的地域内，________与________通过不断的________和________，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。
2.生态系统一般都由________成分和________成分组成。________成分主要包括________、________、水和________，________成分包括________、________和________。
生物
环境
物质循环
能量流动
非生物
生物
非生物
阳光
空气
土壤
生物
生产者
消费者
分解者
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者
消费者
分解者
新知讲解
生态系统的组成
新知讲解
生态系统的组成
植物：生产者
职能：能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
新知讲解
生态系统的组成
动物：消费者
职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
新知讲解
生态系统的组成
营腐生生活的细菌和真菌：分解者
职能：够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
新知讲解
生态系统的组成
如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？
如果没有分解者,动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山,生态系统就会崩溃。所以分解者也是生态系统中不可缺少的成分。
课堂练习
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
一个生态系统无论大小，都应包括（ ）
A. 生产者、消费者、分解者
B. 全部食物链和食物网
C. 生物部分和非生物部分
D. 所有生物
C
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这句话反应了生物之间怎样的关系？
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
树叶
蝉
黄雀
消费者
消费者
生产者
消费者
螳螂
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
1.在生态系统中各种生物之间存在着________与________的食物关系。肉食动物以草食动物为食，草食动物以植物为食，生物之间通过________的关系而互相联系形成________。
2.生态系统中，各条________之间相互交错形成了复杂的网络，我们称之为________。
捕食
被捕食
食物
食物链
食物链
食物网
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
有关食物链的书写要点：
1、每条食物链的起点必须是________。
2、在食物链中，每个箭头都必须指向________（或________）。
3、在食物链的组成成分中，不包括________和________，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于________与________而发生的联系。
4、数食物链时，要从________（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链。
绿色植物
取食者
捕食者
分解者
非生物成分
捕食
被捕食
起始端
新知讲解
生态系统中的食物链和食物网
数一数这里有多少条食物链？
九条
课堂练习
【解析】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。
“梁上有双燕，翩翩雄与雌…青虫不易捕，黄口无饱期…须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（ ）
A. 青虫←燕子
B. 植物←青虫←燕子
C. 青虫→燕子
D. 植物→青虫→燕子
D
新知讲解
生物富集及其影响
1.生物富集是指生物从周围的环境中________并不断________某种________（如铅、汞）或难以分解的________（如化学药剂DDT），使该物质在________的浓度超过________浓度的现象。生物富集常常伴随 ________而发生。
2.对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的________功能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时，生物就会出现________。
吸收
积累
元素
化合物
生物体内
环境中
食物链
解毒
受害症状
新知讲解
生物富集及其影响
（富集833万倍）
小鱼
浮游生物
（富集66万倍）
（富集17万倍）
（富集1. 3万倍）
大鱼
鹰
DDT在生物体内的富集示意图
新知讲解
生物富集及其影响
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
人会中毒
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以......
课堂练习
【解析】有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“食物链甲→乙→丙→丁”中营养级最高的是丁，所以“该生态系统受污染后”，生物体内含有害物质最多的是“丁”。
若有害物质流入食物链“甲→乙→丙→丁”所在的生态系统中，则甲、乙、丙、丁四种生物中，有害物质含量最多的是（ ）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
D
课堂小结
生态系统的组成
生态系统的概念
生态系统的成分
生态系统的营养结构
生物富集及其影响
非生物成分
生物成分
生产者-主要指绿色植物
消费者-一般指动物
分解者-大多数细菌、真菌
食物链
食物网
概念
规律
课堂练习
1.下图为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是（ ）
A. 图中数量最少的消费者是鹰
B. 该食物网中共有4条食物链
C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
D. 该生态系统中的能量最终来自太阳
2.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是 （ ）
A. A→E→C→B→D
B. D→B→C→E→A
C. A→C→B→D→E
D. E→D→B→C→A
C
C
课堂练习
3.下列哪一项能表示一条食物链（ ）
A. 阳光→草→牛→虎
B. 草→兔→鹰
C. 鼠→蛇→鹰
D. 草←兔←鹰
4.下列不能看作一个生态系统的是（ ）
A. 一条河流
B. 一片草原
C. 一块农田
D. 一个池塘的全部鱼
D
B
课堂练习
5.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们在生态系统中扮演的角色是（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 非生物部分
6.下列生物属于生产者的是（ ）
A. 蚯蚓
B. 细菌
C. 银杏
D. 真菌
C
A
课堂练习
7.如果说初春的犁山是“姹紫嫣红，花香国色”，那么中秋的铁山则是“万山红遍，层林尽染”，艳丽的色彩源自这里种类丰富的植物资源。下列有关描述正确的是（ ）
A. 铁山景区中所有的植物构成了生态系统
B. 铁山景区中丰富的植物资源为生活在这里的动物提供了食物和能量
C. 在铁山景区中只有生产者和消费者，没有分解者
D. 使叶片呈现红、黄、绿等不同颜色的物质都位于液泡内
8.绿色植物是生产者，下列说法错误的是（ ）
A. 绿色植物为人类和其他动物提供食物
B. 动物都直接以绿色植物为食
C. 人类所使用的木材、石油及煤都直接或间接地来源于绿色植物
D. 绿色植物光合作用储存的太阳能是所有生物生命活动的能量来源
B
B
课堂练习
9.下图表示某个被重金属污染的淡水生态系统。图示生物中，体内重金属含量最高的是（ ）
A. 浮萍
B. 小鱼
C. 黑鱼
D. 虾
10.某生态系统中四种生物构成了一条食物链，它们的相对数量如下图所示 以下说法正确的是（ ）
A. 甲和乙是消费者，丁是生产者
B. 丙的体内有毒物质含量最多
C. 能量流动的方向是丙→甲→乙→丁
D. 若丁被大量捕杀，短期内甲的数量会迅速上升
C
C
作业布置
自我评价：
1.题
2.题
3.题
思维拓展：
有人认为，一个生态系统中不可或缺的成分是生产者，分解者则可有可无。假设一个封闭的生态系统中缺少分解者，请设想会产生什么样的后果。
再 见