教科版（2017秋）科学四年级上册3.5 运动与摩擦力 课件（23张ppt)

(共23张PPT)
在做拉人游戏时，拉与被拉的同学脚下有什么感受？
课前导入
运动与摩擦力
试一试：
1.将手掌压在桌面上，并且慢慢的往前推。
2.将科学书放在桌面上用手推动书本向前滑动。
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
定义：
导入
埃及金字塔
古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的？
人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力，请同学们想一想怎样才能减小这种摩擦力呢？
导入
探索1:
思考：想一想做一个怎样的实验来验证用滚木比直接搬运物体受到的摩擦力小这个观点呢？
观察到什么现象，我们的观点就被证实了？
如果 使用滚木的摩擦力 小于 直接滑动的摩擦力 观点则被证实
如果 使用滚木的摩擦力 没小于 直接滑动的摩擦力
观点则没被证实
探索1
摩擦力的大小
使纸盒运动起来的垫圈数代表
它受到的摩擦力的大小
这块木板
和毛巾是
为了保证
与真实的
搬运情景
更为接近
温馨提示：
1.垫圈一个一个放，放均匀，当纸盒运动起来时，记录下垫圈的数量。
2.重复实验三次，计算平均值！
3.将数据记录在活动手册中！
4.小组内明确分工，相互合作！
探索1
使
用
滚
木
拉
动
重
物
直
接
拉
动
重
物
我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
思考：垫圈很少时，纸盒为什么不滑动呢？
探索1
使用滚木拉动重物
探索1
思考：用“滚木”移动重物有什么优点和缺点？
实验中……
用不同方式搬运重物时的拉力大小记录表
搬运重物的方式 拉力的大小（填垫圈的个数）
第一次 第二次 第三次 平均值
直接滑动
使用“滚木”
发现：使用滚木比滑动摩擦力小
思考：
垫圈很
少时，
纸盒为
什么不
滑动呢？
思考：
用“滚
木”移
动重物
有什么
优点和
缺点？
因为有摩擦力，静止的纸盒需要克服摩擦力，
当拉力大到刚能克服摩擦力时纸盒就运动起来了。
使 用 轮 子
探索3
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
研讨
我发现：使用轮子搬运重物的垫圈数最少，受 到的摩擦力最小，所以使用轮子更省力。
增大摩擦力：
减小摩擦力：
生活中的摩擦力
轮胎上的花纹
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
其实生活中还有许多地方需要增大或减小摩擦力的，有待我们去发现。
气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所以行驶速度比一般船只快很多。
拓展
磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
拓展
小结：
1.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接
触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动
的力，这种力叫摩擦力
2.摩擦力大小的判断方法：当挂的重物能够刚好拉动小车时，重
物的数量可以代表摩擦力的大小
3.摩擦力的大小与物体运动方式有关：滚动时受到的摩擦力小，
滑动时受到的摩擦力大
4.轮子的发明是人类技术上的的巨大发明
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
再见