《如何“说”得精彩-语言描写指导》课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 《如何“说”得精彩-语言描写指导》课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 44.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-21 21:32:04 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕试泪，贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”
熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。”
如何“说”得精彩
——语言描写指导
How to speak well
“说”出身份
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请三人来说和。这三人觉得事情棘手，于是相邀先讨论一下。
一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
另一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
厨师
裁缝
司机
“说”出性格
呔，妖怪哪里跑！
吃完斋饭再走吧。
大师兄说的对。
悟空，休得无礼。
“说”出语气
我。
谁作文是满分？
我！
我……
写作实践1
选择1位你感兴趣的人物，对他的语言进行补充扩写，让他的语言符合身份、富有个性、富含情感。
詹松杰说：“差一分我就满分了。”
试卷发下来后……
杨樯烁说：“我上一百了。”
陈镇伟说：“我考得不好。”
洪梓鸿说：“不就回家挨顿打。”
“洪梓鸿，陈镇伟你们俩呢？”
写作实践1
詹松杰：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁说：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟说：“我……考得……不好。”
洪梓鸿说：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
“陈镇伟，洪梓鸿你们俩呢？”
“说”字换一换
讲 喊 叫 呼 问 答 吼
训斥 责骂 劝告 评论 赞扬
夸奖 辩解 回答 议论 分辩
嘟囔 嘀咕 嚷嚷 咆哮 怒吼……
写作实践2
在你刚才所写句子基础上将“说”字换一换。
詹松杰_______：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁_______：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟_______：“我……考得……不好。”
洪梓鸿_______：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
写作实践2
詹松杰大声咆哮道：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁嚷嚷着：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟支支吾吾嘟囔着：“我……考得……不好。”
洪梓鸿答道：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
“说”字加一加
辅之以神态、动作、心理描写。
·但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
·“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。”
动作
神态
“说”字加一加
辅之以神态、动作、心理描写。
· 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了。我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
·某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？
动作、神态
动作、心理
写作实践3
可以在你自己写的句子上，也可以选择黑板上的一个句子，添加神态、动作、心理等描写，让人物语言更生动。
詹松杰_____大声咆哮道：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁_____嚷嚷着：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
写作实践3
可以在你自己写的句子上，也可以选择黑板上的一个句子，添加神态、动作、心理等描写，让人物语言更生动。
陈镇伟_____支支吾吾嘟囔着：“我……考得……不好。”
试卷发下来后……
洪梓鸿______答道：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
写作实践3
詹松杰锤了锤桌子，又拍了拍自己的大腿，痛心疾首地大声咆哮道：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁笑眯眯地举着自己试卷，左拜拜右拜拜，嘴里还不停嚷嚷着：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟死死按住试卷，生怕别人抢了去似的，支支吾吾地小声嘟囔着：“我……考得……不好。”
洪梓鸿懒洋洋地瘫在椅子上，随意把卷子一摊，答道：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，我早就习惯了。”
牛刀小试
在以下场景中会出现哪些人物？这些人物会说些什么 请从下面3则文字中任选一则作为开头，充分发挥想象写一段文字,要求至少进行3个人物的语言描写，力求生动精彩。
1.班会课的铃声响了，班主任却没有来……
2.星期五放学一进家门，看到了许久没见面的奶奶……
3.超市门口，一位未戴口罩的男顾客硬是要进去买东西……
感谢观看
Thank you for watching
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕试泪，贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”
熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。”
如何“说”得精彩
——语言描写指导
How to speak well
“说”出身份
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请三人来说和。这三人觉得事情棘手，于是相邀先讨论一下。
一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
另一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
厨师
裁缝
司机
“说”出性格
呔，妖怪哪里跑！
吃完斋饭再走吧。
大师兄说的对。
悟空，休得无礼。
“说”出语气
我。
谁作文是满分？
我！
我……
写作实践1
选择1位你感兴趣的人物，对他的语言进行补充扩写，让他的语言符合身份、富有个性、富含情感。
詹松杰说：“差一分我就满分了。”
试卷发下来后……
杨樯烁说：“我上一百了。”
陈镇伟说：“我考得不好。”
洪梓鸿说：“不就回家挨顿打。”
“洪梓鸿，陈镇伟你们俩呢？”
写作实践1
詹松杰：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁说：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟说：“我……考得……不好。”
洪梓鸿说：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
“陈镇伟，洪梓鸿你们俩呢？”
“说”字换一换
讲 喊 叫 呼 问 答 吼
训斥 责骂 劝告 评论 赞扬
夸奖 辩解 回答 议论 分辩
嘟囔 嘀咕 嚷嚷 咆哮 怒吼……
写作实践2
在你刚才所写句子基础上将“说”字换一换。
詹松杰_______：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁_______：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟_______：“我……考得……不好。”
洪梓鸿_______：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
写作实践2
詹松杰大声咆哮道：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁嚷嚷着：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟支支吾吾嘟囔着：“我……考得……不好。”
洪梓鸿答道：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
“说”字加一加
辅之以神态、动作、心理描写。
·但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
·“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。”
动作
神态
“说”字加一加
辅之以神态、动作、心理描写。
· 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了。我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
·某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？
动作、神态
动作、心理
写作实践3
可以在你自己写的句子上，也可以选择黑板上的一个句子，添加神态、动作、心理等描写，让人物语言更生动。
詹松杰_____大声咆哮道：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁_____嚷嚷着：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
写作实践3
可以在你自己写的句子上，也可以选择黑板上的一个句子，添加神态、动作、心理等描写，让人物语言更生动。
陈镇伟_____支支吾吾嘟囔着：“我……考得……不好。”
试卷发下来后……
洪梓鸿______答道：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，小意思。”
写作实践3
詹松杰锤了锤桌子，又拍了拍自己的大腿，痛心疾首地大声咆哮道：“差一分！差一分！就差一分我就满分了！”
试卷发下来后……
杨樯烁笑眯眯地举着自己试卷，左拜拜右拜拜，嘴里还不停嚷嚷着：“感谢玉皇大帝，感谢如来佛祖，感谢CCTV！我终于上一百了！”
陈镇伟死死按住试卷，生怕别人抢了去似的，支支吾吾地小声嘟囔着：“我……考得……不好。”
洪梓鸿懒洋洋地瘫在椅子上，随意把卷子一摊，答道：“嗐，不就是回家一顿竹笋炒肉，我早就习惯了。”
牛刀小试
在以下场景中会出现哪些人物？这些人物会说些什么 请从下面3则文字中任选一则作为开头，充分发挥想象写一段文字,要求至少进行3个人物的语言描写，力求生动精彩。
1.班会课的铃声响了，班主任却没有来……
2.星期五放学一进家门，看到了许久没见面的奶奶……
3.超市门口，一位未戴口罩的男顾客硬是要进去买东西……
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