人教新课标（标准实验版）五年级上册第七组24 最后一分钟学案

24*《最后一分钟》
第1课时学案
学法指导：
我们在三年级学过《“东方之珠”》，对香港有所了解，结合本组训练重点，课前要搜集有关香港回归的资料。课上，通过自读自悟，品读欣赏，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。21世纪教育网版权所有
知识链接：
香港自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借新界），租期99年，1997年6月30日期满。中国人民一直反对上述三个不平等条约 。21教育网
课前积累
紫荆 落叶灌木或小乔木，叶子略呈圆形，表面有光泽，花紫红色，荚果扁平。供观赏，木材和树皮都可入药。紫荆花是香港特别行政区区花。中央政府向特区政府赠送的紫荆花大型雕塑，高6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大方，寓意深长，坐落在香港会展中心的海边，已经成为香港的标志之一。
【自主学习】
一、我会用心地把诗歌朗读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
二、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。
并结合上下文理解“叩问、脊梁、骨髓”的意思。
三、我会给下列生字注上正确的拼音，并分别组一个词语写下来。
叩 脊 刹 髓 铸 刹
四、我会给文中的多音字注音并组词。
悄（ ）（ ）刹（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
五、通过预习，我知道这是一首充满（ ）的诗歌。作者倾诉了1997
年７月１日（ 　　　）怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民的强烈的（　　　　　　）和对香港回归祖国后美好前程的（　　　）。
六、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。

导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
24*最后一分钟
课 型
讲读
主备教师
张陕苗
审核人
成小华
课 时
本课第 1 课时（共 1 课时）
有无课件
有
教学目标
1、我能认识本课的5个生字新词。
2、我能朗读并背诵这首诗歌。
3、我能理解诗歌内容，并体会诗歌表达的思想感情。
教学重难点
　从诗句中体会作者表达的那份爱国热情。
学习环节
导 案
学案
一、自主学习
1、再搜集的一些相关的历史背景资料。
2、了解诗歌内容，并背诵诗歌。
3、想象作者描绘的画面，体会作者表达的感情。
学生背诵诗歌
二、合作探究
1、想想这首诗歌主要写了什么？


2、朗读诗歌勾画出作者描绘的画面，展开想象并谈谈自己的体会。
3、紫荆花代表着什么？为什么说紫荆“扎根在深深大地上？
展开讨论与交流
三、展示交流
1、这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。这是怎样的一分钟啊！我想结合文中的语句，与大家交流一下。
2、所有的屈辱在这一刻烟消云散，积压在中华儿女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了。我们激动，我们自豪，香港从此掀开了历史的新篇章。从第四小节中我又体会到了许多，我想与大家一起分享。


学生充分自己说，其余小组补充
四、达标检测
?1、诗题最后一分钟指 前的“一分钟”，全诗抒发了作者在这一刻的 心情。
2、我们比赛背一背诗歌。
3、这首诗歌让我感受到：


五、盘点收获
1、看一看有关香港的图片资料、历史资料、更加了解香港。
2、唱一唱《七子之歌》。
3、收集一些类似的诗读一读。
六、布置作业
七、板书设计
八、教后反思