人教新课标五年级语文上册第八单元复习及期末测评导学案

五年级上册第八单元
学 校：
任教班级：
教师姓名：
口语交际八与习作
预学案
１、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。
2、学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记：
　　影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、如果你是一个摄影记者统一你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？
导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
口语交际八
课 型
综合性学习
主备教师
张陕苗
审核人
成小华
课 时
第 1 课时（共 3课时）
有无课件
无
活动目标
１、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口头表达能力。
２、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。
３、同学之间能够相互合作，练习修改习作。.
活动重点
1、加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容。
2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
活动难点
课前准备
课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。
学习环节
学 案
导 案
一、探究学习
? １、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？
学生汇报已看过的影视作品。
二、展示活动方案
?? ?１、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。
提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。
教师布置任务，明确要求
学生小组交流，教师参与：
　学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记：
三、师生共同评议
影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
全班交流，集体感受
进行作品介绍各小组进行补充，评一评：取长补短。
四、拓展延伸
推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。
　
　１、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？
　　２、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者统一你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？
师生评价
参考话题：
　　影视作品：
　　⑴　关于毛泽东的影视片：
　　《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东与斯诺》、
　　⑵　革命领袖：
　　《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》。
　　⑶　英雄人物：
　　《老山界》、《挥手之间》、《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》。
板书设计
课后作业
完成词语盘点
教后反思
导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
习作八
课 型
综合性学习
主备教师
张陕苗
审核人
成小华
课 时
第 2课时（共 3课时）
有无课件
无
活动目标
1、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。
2、同学之间能够相互合作，练习修改习作。
活动重点
引导学生学习本组课文描写的方法并运用到自己的习作中。
活动难点
课前准备
搜集身边的英雄的故事
学习环节
学 案
导 案
一、自主学习
1、阅读提示，明确要求。
??2、学生默读提示，明确习作要求及内容。
请同学们自读本次习作要求，明确习作任务
二、合作交流
一、谈话导入，再现情境
在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。
二、回忆本单元课文中的一些写作方法：
　　《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。
　师生共同回忆，展开讨论
三、展示提升
１、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：
　　⑴　师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。
　　⑵　要将场面描写得真实、具体、清楚。
　　２、介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章：
　　自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。
　　要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。
　　３、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：
　　⑴　把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见。
教师点拨
板书设计
教后反思
导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
习作八
课 型
综合性学习
主备教师
张陕苗
审核人
成小华
课 时
第 3课时（共3课时）
有无课件
无
活动目标
1、引导学生学习本组课文描写的方法并运用到自己的习作中。
2、人物性格饱满突出
活动重点
学习本组课文描写方法并运用到自己的习作中
活动难点
课前准备
一些伟人的影视资料
学习环节
学 案
导 案
初稿试写
回忆本组课文描写人物所运用的方法。
运用以上方法试写初稿
本组课文都运用了哪些方法来描写毛主席呢？你能运用到你的作文里吗？
书写要工整，语句要通顺。
二、小组评议
小组内互评互改，提出建议。
根据同学的建议再次修改。
要求：小组内互相传阅修改，给同学提出建议和意见。
三、佳作欣赏
每组推荐一篇作文，给大家读读，共同交流
你们组有特别优秀的作文吗？给大家读读。
五、再次修改
学生再次修改，检查错字词和病句
教师巡视指导
板书设计
教后反思
回顾·拓展八
第一课时学案
【使用说明与学法指导】? 1、养成良好的读书习惯，学会根据目标自学，整理积累的资料准备交流，学会课文中表达感情的方法，在平时的习作中能恰当运用这样的表达方法，不断提高习作能力 2、要充分预习，积累好词佳句，力争掌握与学会运用? 3、认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；小组合作探究，答疑解惑?
【自主学习】? 1、一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛（词语盘点）? ①读“词语盘点”中的词语? ②我是 “记忆大王”，我是“抄写能手”? 2.“温故而知新”学完一单元后, 我们应当对自己的学习进行小结, 看看有哪些收获和体会如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?我会积累?好词：?
佳句：?
3.我会诵读并能背诵日积月累中的毛泽东的词句，还会其余的几首。?
①. 反复读一读词句，体会这首词所表达的意思及感情？
②我要把这首词背一背并抄下来?
③我还积累了毛主席的其他诗词
4、回顾本组四篇课文，想一想这几篇课文在描写方法上有什么不同？
5、向同学介绍自己喜欢的成语，并讲一讲该成语的典故和出处。
导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
回顾·拓展八
课 型
综合性学习
主备教师
张陕苗
审核人
成小华
课 时
第 1课时（共 1课时）
有无课件
无
活动目标
１、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。
２、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用；
３、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
４、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。
５、养成多读书，勤积累的学习习惯。
活动重点
　注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心
活动难点
课前准备
认真预习
学习环节
学 案
导 案
一、活动准备
１、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？
对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。
学生从多角度评价（是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……）让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。
二、合作交流
1、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。2、这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？
3、自由读词：
学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以 。
先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。
三、展示提升
1、了解词牌名、写作背景：
（这首词写于１９６２年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。）
2、熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
3、教师点评释译。
4、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
学生讨论词句意思，各小组读书竞赛
四、拓展延伸
交流收获和体会
你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。?
沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》 、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》 、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》 、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》 、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。
3、阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。
　　（大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。）
分组讲成语故事。
　　讲讲你课外收集的成语故事：
　　教师小结：
　　在课外多读书，积累自己的知识，拓展视野，看谁的收获最大。
1、反复读一读词句，说说这些诗句有什么共同的特点，从哪里体会出来的？并结合这些词语说说诗句的大意? （师生共同交流）
朗读比赛。
五、反馈测评
1、默写毛泽东的词《卜算子.咏梅》2、讲述成语故事《大公无私》
学生完成
教师评价
板书设计
课后作业
同桌互相听写读读记记
教后反思
五年级上册期终模拟检测案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课
课 题
五年级上册期终检测案（一）
课 型
检测课
学生人数
课时数
2课时
检测时间
检测目标
掌握本册书的语文基础，训练学生语文基本功。
检测重点
基础知识和基本技能
检测难点
语文字词句子的变换
课前准备
试题
学习环节
学案
导 案
一、看拼音，写出相应的字词。（5分）
jù pà líng hún dào　 qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列词语没有错别字的一项是（ ）。（2分）
A 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同
B 风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节
C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得
D 囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助
三、词语大本营。（共12分）
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）
句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（ ）。
2、请另写两个自己喜欢的四字词语： 、 （2分）
3、选择恰当的关联词填在括号里。（6分）
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
B、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
C、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
四、补充句子或按要求填写。（10分）
1、爱亲者，不敢恶于人； 。
2、 　 　　，万事功到自然成。
3、悠悠天宇旷， 。
4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是
（填写歇后语），令我失望透了。
5、写一副对联：_________________________________________________
五、按要求变换句子。（6分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。（4+1=5分）




我喜欢的原因：
七、根据下列语境，诉说你的真情。（6分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：

2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：

八、阅读，回答问题。（22分）
（一）
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！/
1、写出下列句子的修辞方法。（2分）
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ）
（2）他们就像这梅花一样。 （ ）
2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？_________________________________________。（3分）
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗？__________________________________________（2分）
4、按分好的层次写出层意。（3分）
第一层：___________________________________________________
第二层：___________________________________________________
第三层：___________________________________________________
（二）不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、小说， 是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词。（3分）
2、在“ ”里填上恰当的关联词。（3分）
3、联系上下文，解释文中带点字的意思。（2分）
“费了好大劲”的“费”： “词汇贫乏”的“贫”：
4、用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）
九、习作练习。（30+2分）
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于400字)
考后反思
五年级上册期终模拟检测案讲评
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
五年级上册期终模拟检测案（一）讲评
课 型
讲评课
学生人数
课时数
2课时
讲评时间
检测目标
掌握本册书的语文基础，训练学生语文基本功。
检测重点
基础知识和基本技能
检测难点
语文字词句子的变换
课前准备
句式
学习环节
答 案
一、惧怕、灵魂、盗窃、诱惑、谨慎
二、D
三、1.惊心动魄 力挽狂澜 毫不犹豫 再接再厉 夜以继日 不容争辩
（夜以继日 再接再厉）
2.略
3.A、不是……而是…… B、即使……也…… C、虽然……但是……
四、 1. 敬亲者，不敢慢于人
2．滴水能把石穿透
3．切切故乡情。
4．孔夫子搬家－－净是书（输）
5．
五、 1. 中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化
2. 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
3. 瑰宝、精华化成了灰烬。
六、略
七、略
八、阅读
（一）
1、2分（1）排比、拟人（2）比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅， 凌寒独自开。（只要是写梅花的诗句都可以）
3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。
4、（1）梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。（2）中华民族有许多像梅花那样的人。（3）中国人要有梅花的秉性。3分
（二）
1、空洞，贫乏，着急 刻 果然 5分
2、无论 还 都 3分 3、略 3分
4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分
5、多读，多写，多写 3分 6、略 3分
考后反思

五年级上册期终模拟检测案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课
课 题
五年级上册期终模拟检测案（二）
课 型
检测课
学生人数
课时数
2课时
检测时间
检测目标
掌握本册书的语文基础，训练学生语文基本功。
检测重点
基础知识和基本技能
检测难点
语文字词句子的变换
课前准备
试题
学习环节
学案
导 案
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
?一、看拼音，写出相应的字词。（5分）
?jù?pà???? líng hún??? dào qiè???? yòu huò???? jǐn shèn
?(???????? ) (?????????? ) (??????? ) (?????? ) (????????? )
?二、读拼音，用“?? ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
?（1）坠（zuì zhuì）落山涧????? 排山倒（dào dǎo）海
?（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhé?? shé）节。
?（3）经过了这么多的磨难（nàn nán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。
?三、词语大本营
?1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
?惊心动（???? ）???? 力（???? ）狂澜??? （???? ）不犹豫
?再接再（???? ）???? 夜以（???? ）日????? 不容争（???? ）
?句子：经过他（??????????? ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（???????????? ）。
?2、请另写两个自己喜欢的四字词语：?????????????? 、?????????????? （2分）
?3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
?即使……也……??? 不是……而是……??? 虽然……但是……
?a、从他的眼睛里表示出来的（??????? ）愤怒，（???????? ）悲哀。
?b、（???????? ）鲸的体形像鱼，（???????? ）它不属于鱼类。
?c、（???????? ）困难再多，他（???????? ）会完成这项任务。
?四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）
?1、爱亲者，不敢恶于人；—————————??????。
?2、________________　，万事功到自然成。
?3、悠悠天宇旷，--------------------------------????。
?4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是?_______________________????（填写歇后语），令我失望透了。
?5、写一副对联_________________________________________________
?五、按要求变换句子。（3分）
?1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方句子）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因 。（4+1=5??分 ）________
————————————————————————————。
?我喜欢的原因：______________________________________________________________________________________________________________________________________________
?七、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说??：??????????
2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：??????????????????????????????????
八、本学期你参加了哪些语文活动，请选一个作答。（2分）
?活动名称：_______________________________________________________
?活动收获：_________________________________________________________??
___________________________________________________________________????
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（15分）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
?“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音??? 父亲大喊???? 阿曼达??? 我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）
2、“砾”字用音序查字法应查????? ，用部首查字法应查???? 部。（1分）
3、“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的???? 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（??? ），第二个取意思（??? ）。（1分）
4、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）
?5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。（1分）
?课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）_______________________________________________________________________
6、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
7、想象填空：阿曼达在废墟下会想:________________________________????????
??会说:____________________________________________________ ________ (2分)
8、写法学习指导与运用。（2分）
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________????????????
二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（15分）
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和?? 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动?? 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚?? 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。（2分）
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（2分）
?淘汰——????????????????????????? ???交口称赞——???????????????????????????
3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。（2分）
问题：????????????????????????????????????????????????????????????????
?回答 ：????????????????????????????????????????????????????????????????
?4、仔细阅读课文，回答问题。
?（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)
?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _?????
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（2分）
?____________________________________________________________________________________________________________________________________???????
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？（2分）
?
5、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？第三部分：习作（35分）
一、小练笔。（5分）
有的人“走遍天下书为侣”，你呢？你喜欢读书吗？对读书你有什么看法吗？赶快写下来，与大家一起分享交流吧！(50-100字左右)
?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________???????????
?二、习作练习。（30分）
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于500字)
考后反思
五年级上册期终模拟检测案讲评
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题
期终模拟检测案（二）讲评
课 型
讲评课
学生人数
课时数
2课时
讲评时间
检测目标
掌握本册书的语文基础，训练学生语文基本功。
检测重点
基础知识和基本技能
检测难点
语文字词句子的变换
课前准备
试题
学习环节
答 案
一、看拼音，写出相应的字词。（5分）
惧怕? 灵魂? 盗窃? 诱惑? 谨慎
二、读拼音，用“?? ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
（1）zhuì? dǎo???? （2）zhé???? （3）nàn
三、词语大本营
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
魄??? 挽?? 毫 ???厉?? 继???? 辩
夜以继日? 再接再厉??
2、请另写两个自己喜欢的四字词语：?????????????? 、?????????????? （2分）（略）
3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
?? 不是……而是……??? 虽然……但是……???? 即使……也……
四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）
1、? 敬亲者，不敢慢与人??????。
2、滴水能把石穿透，
3、切切故乡情。??????????????????????????????????????
4、孔夫子搬家——净是输（书）。
5、写一副对联：略
五、按要求变换句子。（3分）
1、（写成打比方的句子）
例：中国的汉字就像天空中的云彩发出无穷无尽的变化。
2、（改成陈述句）没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
3、（缩句）瑰宝化成了灰烬。
六、七、八题都是灵活题，答案略
第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（15分）
1、 ！ ： “ ！? ！ ”
2、? l? 石
3、①失掉；过失? ④改变常态
4、父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子
5、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
为了表现父亲救儿子历尽艰辛，但不放弃，展现了伟大的父爱！
6、因为这样既能突出时间长，又能突出父亲坚忍不拔的精神。
7、想象填空：略
8、写法学习指导与运用。（2分）略
二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（15分）
我不能忘掉祖国
1、划去? 收? 温和? 振动?? 坚
2、淘汰——在选择中去除(不好的或不合适的)
交口称赞——异口同声地称赞。??????????????????????????
3、略?????????????????????????????????????????????????????????
4、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)
因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的
振兴在进行着艰苦卓绝的斗争。
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（2分）
虽然很激动 但是还是以柔和委婉的态度 足以代表了一个国家的风度 回答的有根据 句句属实 掺杂的爱国情感溢于言表 让人不禁“交口称赞”
?（3）强烈的爱国情感
5、略
???第三部分：习作（35分）
考后反思