3.2.3 无机盐与植物的生长课件(共27张PPT)冀少版八年级生物上册

(共27张PPT)
3.2.3 无机盐与植物的生长
初二生物
1
根的特性
复习巩固
1、根吸收水分主要部位是根尖的（ ）
A、分生区 B、伸长区 C、成熟区 D根冠
2、根将水分吸收到植物体内的顺序是（ ）
①导管 ②土壤溶液 ③成熟区表皮细胞以内的各层细胞④根毛细胞
A、①②③④ B、②④③①
C、②③④① D、③②④①
3、施肥过多导致烧苗的原因（ ）
A、化肥过多，土壤温度升高
B、土壤溶液浓度大于细胞液浓度
C、土壤溶液浓度小于细胞液浓度
D、土壤溶液浓度等于细胞液浓度
C
B
B
思考
生活在农村的小李经常在自家门口的农田里大小便，久而久之发现家门口的庄稼比旁边邻居家的庄稼长势更好，这是什么原因呢？
学习任务
01
02
03
了解生活中常见的肥料类型
分析氮磷钾对植物生长的作用
了解合理施肥的方法和重要性
肥料的类型及特点
PART 1
生活中你了解的肥料都有哪些呢？
想一想
化肥
农家肥
类型 优点 缺点 应用
农家肥 （有机肥）
化肥 （无机肥）
来源广，成本低，肥效长，改良土壤
适宜做基肥
肥效高，
见效快，
肥效缓慢
养分单一，长期施用污染环境，土壤易板结
做追肥，少量施用
农家肥与化肥的区别
7
仔细阅读以下化肥标签，完成教材P26表格记录
农业生产中常用的化肥是氮肥、钾肥和磷肥。
分析氮磷钾对植物的作用
PART 2
实验材料
清水
磷肥
氮肥
番茄幼苗若干
钾肥
设计实验
探究：植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
10
实验探究
1、取两个相同的花盆，各栽入一株长势相同的番茄幼苗，标为A组、B组。
A组
B组
2、向两组每天浇相同量的清水，钾肥和磷肥，B组还施加含氮无机盐，培养一段时间后观察。
①
②
探究：植物生长需要含氮的无机盐
氮肥
11
实验探究
3、描述A组和B组的生长情况。
③
A组 B组
生长情况
④
4、分析结果，得出结论。
结论：植物的生长需要含氮的无机盐。
细弱矮小，叶子发黄。
粗壮高大，颜色鲜绿。
A组
B组
12
植物缺氮的特点：
正常
缺氮
植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦。
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实验探究
向两组每天浇相同量的清水，钾肥和氮肥，B组还施加含磷无机盐，培养一段时间后观察。
A组
B组
2、向两组每天浇相同量的清水，磷肥和氮肥，B组还施加含钾无机盐，培养一段时间后观察。
①
②
探究：植物生长需要含磷的无机盐
磷肥
探究：植物生长需要含钾的无机盐
钾肥
C组
D组
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实验探究
3、描述A、B、C、D组的生长情况。
③
A组 B组
生长情况
④
4、分析结果，得出结论。
结论：植物的生长需要含磷、含钾的无机盐。
植株矮小，茎叶紫红色。
粗壮高大，颜色鲜绿。
A组（不加磷）
B组
C组（不加钾）
D组
C组 D组
生长情况
茎秆细弱，叶色黄，焦枯。
粗壮高大，
颜色鲜绿。
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正常
缺氮
植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦。
缺磷
缺钾
植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色。
茎秆细弱，易倒伏，叶黄，焦枯卷缩。
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无“氮”不生长
无“磷”难成花
无“钾”秆难粗
除了氮、磷、钾外，植物生长还需要哪些微量元素呢？
钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼等
缺锌----小叶病
缺硼----花而不实
“烂心病”
合理施肥
PART3
名称 作 用 需要量较大的植物
氮肥
磷肥
钾肥
促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂
促进幼苗生长和花的开放使果实和种子提早成熟
促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮
（如青菜、白菜、菠菜）
（如马铃薯、芹菜、甘蔗）
（如番茄、花生、苹果）
不同的植物对各类无机盐的需要量不同
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同一种植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量不同
苗期需要氮肥较多，中后期需要磷肥、钾肥较多
思考
粪便可以直接不作任何处理施用于农田吗？
不可以
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中国的国土面积虽然很辽阔，但人均的土地资源并不充裕，你有什么办法高效的种植作物呢？
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无土栽培概念：无土栽培是人们根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。
无土栽培的意义：
1、节省土地；
2、更好地满足植物生长的需要，培育出高质的符合人类需要的植物；
3、防止污染和害虫的出现。
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当堂练
1、植物生活中需要最多的三种元素是（ ）
A、氮、磷、铁 B、氮、磷、钾
C、氮、硫、钾 D、硼、磷、锌
2、根据所学知识判断，下列施肥做法中正确的是（ ）
A、给白菜多施用钾肥，给马铃薯多施用氮肥
B、给白菜多施用氮肥，马铃薯多施用钾肥
C、给白菜多施加氮肥，马铃薯多施用磷肥
D、给白菜多施用磷肥，马铃薯多施加氮肥
3、一块农田中的植物长得特别矮小，叶片呈淡绿色，这块农田中应及时施加的肥料是（ ）
A、铁肥 B、磷肥 C、钾肥 D、氮肥
B
B
D
BYE