湘教版五年级下册第二单元6 古文两篇司马光导学案 (1)

20 司马光导学案

年级：一年级 学科：语文 主备人：审核人：__________
课型： 学习小组：__________ 小主人姓名：__________
个备
我来预习：
1、我要标记出生字，再把生字读两遍。
2、我能借助拼音读两遍课文并标记出自然段。
3、我再来读课文，把课文读通顺。不明白的地方画个小？
预习检测：
1、我要大声读下面的生字。
sī jiǎ gāng bié huāng xià
(司) 机 （假）山 水（缸） （别）人 （慌）张 （吓）哭 了
jiào kuài shǐ jìn zá pò jiù
大（叫） 一（块）（使 劲） （砸 破） （救）人
2、我能读准下面的生字。
平舌音：司 砸 翘舌音：使 后鼻音：缸 慌
3、火眼金睛。
司（sī shī） 使（sǐ shǐ） 缸（gān gāng）
慌（huān huāng） 砸（zá zhá） 劲（jìn jìng）
4、连一连，读一读。
一座　　水缸　　　 　找　　石头 一口　　石头　　　 　砸　　大人 一块　　假山　　　　 搬　　水缸
预习得分：( ) 家长签名：____________
第一课时
学习目标：
1．我会认13个生字。
2．我能正确、流利地朗读课文。
3. 我能讲述《司马光》的故事。
学习过程：
一、明确目标
读学习目标，明白学习目标。
（教学建议：让学生明确学习目标，培养学生的学习目标意识。）
二、导入
1、今天想给大家介绍一位聪明、勇敢的新朋友。他的名字叫司马光。
2、揭题
3、知识链接
司马光
我国古时候有名的文学家。他小时候很
爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就
是他小时候的一个真实的故事。（司马是
复姓）
三、听录音范读课文。（我听得最认真、看得最仔细）
四、展示读自己最喜欢自然段
五、我会学
1、自主识字
第一步：我会提醒其他小朋友注意一些生字宝宝的读音。
第二步：同桌互相读准音。
第三步：小组合作交流识字方法。
第四步：全班交流汇报识字、记字方法。
第五步：开小火车读生字词。
六、我会读课文
让我把生字宝宝送回到课文，把课文读流利。
七、根据下面的提示，试着讲讲故事，了解课文内容
1、同桌互讲
2、全班讲
温馨提示：古时候，有个小朋友名字叫司马光。有一回他和几个小朋友在 玩，一个小朋友一不小心 ，其他小朋友 ，司马光 。后来，
八、想一想：如果当时我也在场，我会想些什么办法救人?
第二课时
学习目标：
1、我能有感情地朗读课文，从中体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。
2、我能质疑，还能帮助同学解疑。
3、我能正确书写六个生字。
学习过程：
复习上节课所学内容
1、我来读生字
2、我来读课文。
二、质疑、解疑
1、我来质疑（听了这个故事，我有一些问题想问）
（1）小朋友是怎么掉进水缸里的？
（2）掉进水缸里的小朋友危险吗？为什么？
（3）这时，别的小朋友是怎么做的？司马光呢？
（4）如果当时我也在场，我会想些什么办法救人？
（5）比较一下，谁的办法更好呢？为什么？
（6）… …
2、我来解疑
小组合作进行讨论解疑。
3、全班汇报交流
三、再读课文
1、我能有感情地读好课文。
2、我能试着背诵课文。
四、学习生字
认读生字。（读准字音并组词读）
自学生字的字形，我会记住它。
观察生字在田字格的位置。
我来提醒/倾听书写生字时要注意的地方。
学习老师的范写。
我能独立并正确书写生字。
五、我总结
1、我认识了_____个生字，能独立书写_____个字。
2、我知道了一个__________的故事，还知道了遇到事情要_______。
3、我还学会了____________________。
达标检测：
一、基础题：
1、快帮青蛙妈妈找到小蝌蚪吧！
2、看拼音，写词语
bié rén dào chù nà er dōu shì xià kū dà jiào
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、比一比、组词。 　候（ ）别（ ）园（ ） 那（ ）块（ ）
后（ ）另（ ）圆（ ） 哪（ ）快（ ）4、我会给多音字组词
de（ ）
得 dé（ ）
děi（ ）
5、有感情地背诵课文。
二、趣味挑战题
温馨提示：请小朋友们尝试着运用司马光的智慧，完成下面有趣的问题：
1、一只白猫掉进了水里，一只黑猫把它救上来了，请问小白猫对小黑猫说的第一句话应该是什么？_____________
2、是太阳叫公鸡起床还是公鸡叫太阳起床？___________
3、有一个字人人都会念错，是什么字呢？_____________
4、用什么拖地最干净？_____________
5、太阳和月亮在一起的那一天是哪天？______________
课后反思：