化学人教版九上知识点拨课件：2.1 空气(共38张PPT)

(共38张PPT)
第二单元 我们周围的空气
2.1 空气
逐点
导讲练
课堂小结
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
空气的组成
空气中氧气含量的测定
纯净物和混合物
空气是一种宝贵的自然资源
空气的污染及防治
课时导入
唐朝诗人李峤写过一首小诗：“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的是一种自然现象—风，风是无
形的，空气流动形成了风。空气是一
种什么样的气体？它是由什么组成的？
空气是由什么组成的
感悟新知
1. 空气的成分
空气中含有多种成分，按体积分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
知识点
1
空气的组成
知1－讲
不是质量分数
特别警示:
1. 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称。
2. 空气中的各成分含量保持相对稳定。
感悟新知
知1－讲
感悟新知
2. 空气成分的发现
法国科学家拉瓦锡最早得出空气是由氧气和氮气组成的。后来科学家研究发现空气中含有氩气等稀有气体。现在人们能用实验方法精确地测定空气的成分。
知1－讲
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如图1 所示为空气成分示意图(按体积计算) ，其中“a”代表的是( )
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
B
例1
考向 判断空气中各成分的含量
知1－练
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解题秘方：读懂图意是解题关键。
解：由图可知，“a”是空气中含量最多的气体。空气中含量最多的是氮气，约占78%，则可得出“a”代表的是氮气。
知1－练
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方法提分: 运用口诀法记忆空气中各成分的含量，即：氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一起；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
知1－练
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知识点
空气中氧气含量的测定
2
1. 实验装置(如图2 所示) 。
知2－讲
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2. 实验原理
红磷+氧气 五氧化二磷。利用红磷燃烧耗尽密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水倒流入容器内，且进入容器内水的体积即为空气中氧气的体积。
知2－讲
点燃
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3. 实验步骤
(1) 连接装置；
(2) 检查装置的气密性；
(3) 在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5 等份；
知2－讲
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(4) 用弹簧夹夹紧乳胶管；
(5) 点燃红磷，迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞；
(6) 燃烧结束冷却至室温后，打开弹簧夹。
知2－讲
感悟新知
4. 实验现象：红磷在集气瓶内燃烧，放出热量，产生大量白烟；冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
不能写成白雾
知2－讲
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5. 实验结论：(1) 氧气约占空气体积的1/5；
(2) 剩余的气体主要是氮气，由该实验可推测氮气化学性质较稳定，且难溶于水。
知2－讲
特别提醒：
1. 选用红磷作为反应物，是由于红磷能与空气中的氧气反应，且生成物为固体，能使反应后容器内的气压减小。
2. 实验时，集气瓶中先放少量水，既可以吸收生成的五氧化二磷固体，又可以吸收热量，使装置较快冷却。
3. 实验时要注意：保证装置气密性良好，塞紧橡皮塞，冷却至室温后才能打开弹簧夹。
感悟新知
知2－讲
感悟新知
同学们利用如图3 所示装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是( )
A. 实验前需检查装置气密性
B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气
C. 白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹
D. 最终量筒中液面约降至40 mL 刻度线处
D
例2
考向 测定空气中氧气含量的实验
知2－练
感悟新知
解题秘方：根据实验原理来分析实验结果和实验操作步骤。
知2－练
感悟新知
解：实验前需检查装置气密性，以防装置漏气造成结果不准确，故A 正确；白磷燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，白磷的作用是消耗试管中的氧气，故B 正确；白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹，以防测定结果偏小，故C 正确；氧气约占空气总体积的1/5，130 mL 空气中氧气的体积约为130 mL×1/5=26 mL， 最终量筒中液面约降至50 mL-26 mL=24 mL 刻度线处，故D 错误。
知2－练
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教你一招：通常采用燃烧法来测定空气中氧气含量，即反应物与空气中的氧气反应，生成物为固体，从而使容器内压强减小，倒流入容器内水的体积即为空气中氧气的体积。
知2－练
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1. 定义
混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的，纯净物是只由一种物质组成的。
知识点
3
纯净物和混合物
知3－讲
易错提示：
区分纯净物和混合物的方法：
根据所含物质的种类来判断，如洁净的空气是混合物(含多种物质)、冰水共存物(只含一种物质) 是纯净物。
感悟新知
知3－讲
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2. 区别
纯净物中只含有一种物质，具有固定的组成和性质。混合物中含有多种物质，一般无固定的组成和性质，且各物质只是简单地混合在一起，各自保持自己原来的化学性质。
知3－讲
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下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A. 二氧化碳 液氮 B. 洁净的空气 矿泉水
C. 红磷 牛奶 D. 稀有气体 冰水共存物
C
例3
考向 辨别纯净物和混合物
知3－练
感悟新知
解题秘方：本题可结合纯净物、混合物的概念，用排除法来解答。
解：洁净的空气、矿泉水、牛奶、稀有气体属于混合物，B、D 不符合题意；二氧化碳、液氮、红磷、冰水共存物都是纯净物，则正确答案为C。
名称中含“洁净”，但为混合物
知3－练
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1. 氧气的化学性质比较活泼，用途比较广泛。可供给呼吸，如用于潜水、登山、医疗急救、航天等；还可以支持燃烧，如用于炼钢、焊接金属等。
2. 氮气的化学性质很稳定，通常用作保护气；氮气是制造化肥和硝酸的主要原料；医疗上可用液氮作冷冻麻醉剂；利用液氮制造低温环境。
知识点
4
空气是一种宝贵的自然资源
知4－讲
感悟新知
3. 稀有气体的化学性质很稳定，可用来作保护气；稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制电光源；氦气的密度较小，且化学性质稳定，可代替氢气填充飞艇、探空气球；氦气还可用于制造低温环境。
知4－讲
易错提示：
1. 氧气可以供给呼吸，但不是氧气浓度越高越好；氧气能支持燃烧，但其本身不能燃烧,不能作燃料。
2. 稀有气体用于制造多种用途的电光源是利用其物理性质。
感悟新知
知4－讲
感悟新知
空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是( )
A. 氮气充入食品包装袋内可以防腐
B. 氧气可用作火箭发射的燃料
C. 氦气可用来填充探空气球
D. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
B
例4
考向 空气中各成分的性质、用途
知4－练
感悟新知
解题秘方：根据物质的性质来推测其用途。
解：氮气的化学性质稳定，充入食品包装袋内，可延长其保质期；氧气具有助燃性，可作助燃剂，氧气不能燃烧，不能用作燃料；氦气化学性质稳定，且密度比空气的密度小，常代替氢气来填充探空气球；植物光合作用的反应物是二氧化碳和水，因此二氧化碳是植物光合作用的重要原料。
知4－练
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1. 造成空气污染的污染物
主要是有害气体和烟尘。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10 微米以下的颗粒物称PM10) 和臭氧等。
知识点
5
空气的污染及防治
知5－讲
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2. 空气污染物的主要来源
空气污染大多是由人类活动造成的，如化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气的排放等。
3. 空气污染的危害
损害人体健康，影响植物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、酸雨、臭氧层空洞等。
知5－讲
感悟新知
4. 空气污染的防治
加强空气质量监测；减少煤、石油等燃料的使用，使用水电、太阳能等清洁能源；工厂的废气必须经过除尘、除污处理后再排放；大力植树造林等。
5. 每日的空气质量报告的主要内容
空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。
知5－讲
易错提示：
1. 二氧化碳虽能导致地球“温室效应”加剧，但二氧化碳不是大气污染物。
2. 空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量越差。
3. PM2.5 指大气中粒径小于、等于2.5 微米的颗粒物，其直径小，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。
感悟新知
知5－讲
感悟新知
为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是( )
A. 积极植树造林 B. 使用清洁能源
C. 直接排放废气 D. 公共交通出行
C
例5
考向 了解空气污染
知5－练
感悟新知
解题秘方：治理空气污染主要从“防”和“治”两方面入手。
知5－练
感悟新知
解：积极植树造林，有利于保护大气，防治空气污染；使用清洁能源，能减少二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物等空气污染物的排放，有利于保护大气，防治空气污染；工厂废气直接排放，会污染空气；公共交通出行，能减少二氧化硫、一氧化碳等空气污染物的排放，有利于保护大气，防治空气污染，故C 符合题意。
知5－练
课堂小结
空气的成分 空气 氧气含量的测定
主要成分的用途 空气的污染和防治