化学人教版九上知识点拨课件：2.2 氧气(共33张PPT)

(共33张PPT)
第二单元 我们周围的空气
2.2 氧 气
逐点
导讲练
课堂小结
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
氧气的性质
不同物质与氧气反应的现象
化合反应
氧化反应
课时导入
有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？
人类的呼吸 鱼的呼吸
氧气
感悟新知
1. (1) 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。
(2) 氧气不易溶于水，室温下，1 L 水中只能溶解约30 mL氧气。
(3) 标准状况下，氧气密度为1.429 g/L，比空气密度略大。
知识点
1
氧气的物理性质
知1－讲
感悟新知
2. 氧气的三态变化：
气态(无色) 液态(淡蓝色)
固态(淡蓝色，雪花状)
知1－讲
101 kPa、-183 ℃
101 kPa、-218 ℃
属于物理变化
特别提醒：
1. 外界条件发生改变时，氧气的物理性质也可能发生改变，因此描述氧气物理性质时应注明条件。
2. 氧气不易溶于水( 如鱼缸、鱼塘需补充氧气)。
感悟新知
知1－讲
感悟新知
考向 判断氧气的物理性质
下列关于氧气物理性质的叙述正确的是( )
A. 在标准状况下，氧气的密度略小于空气
B. 液态氧是无色液体
C. 鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
D. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
D
例1
知1－练
感悟新知
解题秘方：熟练记忆氧气的颜色、气味、状态、密度、溶解性等物理性质是答题的基础。
解：标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，氧气的密度比空气略大；液态氧是淡蓝色液体，不是无色液体；氧气不易溶于水。
知1－练
感悟新知
知识点
氧气的化学性质
2
氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，具有助燃性。如氧气能使带火星的木条复燃(常用来检验氧气) ；很多物质能在氧气中剧烈燃烧，如表所示：
知2－讲
知识链接：
1. 注意“光”与“火焰”的区别：“光”一般是指沸点高的固体物质燃烧时产生的现象，“火焰”是指气体或沸点低的固体或液体物质的蒸气燃烧时产生的现象。如木炭、铁丝在氧气中燃烧时发光，硫（先熔化为液体，液体汽化后变成硫蒸气）、酒精、天然气燃烧时产生火焰。
2. 注意“烟”和“雾”的区别，“烟”是固体小颗粒，“雾”是液体小液滴。
感悟新知
知2－讲
感悟新知
物质 在空气中
燃烧的现象 在氧气中
燃烧的现象 文字表达式
木炭(黑色
固体) 发出红光、放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+ 氧气
点燃
二氧化碳
知2－讲
感悟新知
物质 在空气中
燃烧的现象 在氧气中
燃烧的现象 文字表达式
硫(淡黄色固体) 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 硫+ 氧气 点燃
二氧化硫
知2－讲
感悟新知
物质 在空气中
燃烧的现象 在氧气中
燃烧的现象 文字表达式
红磷 (暗红色固体) 产生大量的白烟，放出热量 红磷+ 氧气
点燃
五氧化二磷
细铁丝(银白色固体) 不能燃烧，呈红热状 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体 铁+ 氧气
点燃
四氧化三铁
知2－讲
感悟新知
教你一招：1. 描述物质燃烧时的现象时分成“三步骤”：(1) 描述其特征现象；(2) 放热；(3) 描述观察到的生成物的特点。
2. 不同物质在氧气中燃烧的现象不同，有的发光，有的产生白烟，有的产生火焰；同种物质在空气中和在纯净的氧气中燃烧的现象也不同；说明燃烧的现象与氧气的浓度有关。
知2－讲
感悟新知
考向 不同物质与氧气反应的现象
下列关于实验现象的描述，正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色、无味的气体
B. 红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白色烟雾
C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
D
例2
知2－练
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解：硫在氧气中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾；“木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳”属于实验结论，A、B、C 均不正确；细铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体，D 正确。
知2－练
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木炭、硫、细铁丝等物质在氧气中燃烧时，为观察到明显的实验现象，且使实验安全、环保、顺利完成，需进行规范的操作：
知识点
3
物质在氧气中燃烧的实验操作
知3－讲
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1. 木炭在氧气中燃烧时，将红热的木炭由上至下缓慢地伸入集气瓶中，不能快速伸入瓶底；
2. 硫在氧气中燃烧时，生成的二氧化硫逸散到空气中会造成空气污染，实验前应在集气瓶底放一定量的水吸收二氧化硫；
知3－讲
感悟新知
3. 细铁丝在氧气中燃烧时，放出大量热，生成物熔化后溅落。为防止集气瓶底炸裂，需预先在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。且细铁丝需经打磨处理，并弯成螺旋状，下端缠一根火柴梗，待火柴梗快燃尽时伸入集气瓶中。
知3－讲
特别提醒：
物质在氧气中燃烧时都会放出热量，瓶中的氧气因受热膨胀而部分逸出，因此实验时应缓慢伸入，使物质与氧气充分接触，能持续燃烧。
做细铁丝在氧气中燃烧实验时，火柴梗的作用是引燃铁丝，一定要缠紧，防止脱落。
感悟新知
知3－讲
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考向 物质在氧气中燃烧实验的操作方法
如图1 所示是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：
例3
知3－练
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(1) 实验图中有一处明显错误，该错误是 ____________
________________________________，该错误操作可能会导致的不良后果是 ___________________ 。
图A 中集气
瓶底没有放少量水或铺一层细沙
集气瓶底炸裂
知3－练
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(2) 实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 ______________ 。
引燃铁丝
知3－练
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(3) 做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底放一定量水的目的是 ______________________________ 。
吸收二氧化硫，防止污染空气
知3－练
感悟新知
解：(1) 做铁丝在氧气中燃烧实验时，反应放出大量的热，生成的熔融物溅落下来易炸裂瓶底，因此实验前，在瓶底放少量水或铺一层细沙。(3) 硫燃烧时生成二氧化硫，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
知3－练
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1. 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应称为化合反应。可表示为：A+B+……→ C
知识点
4
化合反应与氧化反应
知4－讲
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2. 氧化反应：物质与氧气发生的反应都是氧化反应。
根据反应的剧烈程度可分为：剧烈氧化和缓慢氧化。像木炭、硫、磷等在氧气中燃烧，伴随有发光放热现象，属于剧烈氧化；缓慢氧化则进行得很缓慢，不易被人察觉，伴随有放热现象，不发光，如呼吸、铁生锈、食物腐烂变质等。
知4－讲
感悟新知
教你一招：
化合反应（A）、氧化反应（B）的关系如图2 所示，属于交叉关系。氧化反应与缓慢氧化的关系如图3所示，属于包含关系。
知4－讲
感悟新知
类型1：辨别化合反应与氧化反应
考向 辨别化合反应、氧化反应及缓慢氧化
下列反应既是化合反应又是氧化反应的是( )
A. 甲烷+ 氧气 水+ 二氧化碳
B. 氧化钙+ 水 氢氧化钙
C. 氧化汞 汞+ 氧气
D. 氢气+ 氧气 水
例4
D
点燃
加热
点燃
知4－练
感悟新知
解题秘方：既是化合反应又是氧化反应的反应需满足：生成物只有一种，反应物有多种，其中一种是氧气。如D满足两个条件，符合题意。
知4－练
感悟新知
方法点拨：判断化合反应需“左右”看：即反应物为两种或两种以上，生成物只有一种。判断氧化反应只需看反应物：即有氧气参加，反应物为多种。
知4－练
感悟新知
类型2：辨别缓慢氧化与剧烈氧化
下列变化中不包含缓慢氧化的是( )
A. 铁生锈
B .木炭燃烧
C. 醋和酒的酿造
D. 食物的腐烂
例5
B
知4－练
感悟新知
解题秘方：了解生活中常见的缓慢氧化，区分剧烈氧化和缓慢氧化。
解：铁生锈、酒和醋的酿造、食物的腐烂都是进行得很缓慢的氧化反应，属缓慢氧化，燃烧是剧烈的氧化反应。
知4－练