化学人教版九上知识点拨课件：4.2 水的净化(共41张PPT)

(共41张PPT)
第四单元 自然界的水
4.2 水的净化
逐点
导讲练
课堂小结
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
自来水的净化原理
硬水和软水的检验及硬水软化的方法
水的蒸馏
课时导入
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？
水的净化
感悟新知
1. 自然界中的水都属于混合物，蒸馏水、纯净水属于纯净物。
2. 自来水的净化方法
知识点
1
水的净化
知1－讲
感悟新知
误区警示：
1. 自然界的水中含有一些难溶、可溶的杂质，自然界中澄清透明、无色无味的水也都是混合物。
2 . 天然水经过净化处理后除去了水中的一些杂质，得到的自来水仍然为混合物。
知1－讲
感悟新知
自来水厂净水过程如图1 所示：
知1－讲
感悟新知
(1) 加入絮凝剂——明矾，明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中的杂质，使之沉降达到净水的目的。
(2) 过滤：除去水中不溶性的固体杂质。
(3) 吸附：常利用活性炭吸附水中的一些溶于水的杂质和过滤一些难溶的杂质。
知1－讲
感悟新知
(4) 消毒：自来水厂常用氯气(Cl2) 消毒，也可用漂白粉、二氧化氯(ClO2) 等物质消毒，生活中可用煮沸的方法来杀菌消毒。
方法点拨：过滤、吸附、蒸馏都是净化水的方法，根据它们的净化原理可比较对水的净化程度：
知1－讲
感悟新知
净水方法 除去的杂质 净化程度
静置沉淀 不溶性杂质 由上至下
净化程度
由低到高
过滤 不溶性杂质
吸附 不溶性杂质和部分可溶性杂质、色素、异味
蒸馏 不溶性杂质和可溶性杂质
知1－讲
感悟新知
[中考·玉林] 自来水厂净水过程示意图如图2 所示，有关说法正确的是( )
A. 加絮凝剂是为了消毒杀菌
B. 过滤可除去水中的可溶性杂质
C. 活性炭主要起到吸附作用
D. 配水泵出来的水是纯净物
C
例1
考向 自来水的净化原理
知1－练
感悟新知
解题秘方：结合过滤、吸附、消毒的净水原理来分析解题。
解：加絮凝剂是为了使水中悬浮杂质沉降；过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质；吸附可以除去水中色素、异味等，常用的吸附剂是活性炭；投药的作用是杀菌消毒；经过上述处理后得到的水仍然含有一些可溶性杂质，不是纯净物。
知1－练
感悟新知
知识点
过滤
2
1. 实验原理
除去液体中的不溶性杂质。
2. 实验仪器及用品
铁架台(带铁圈) 、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸等。
知2－讲
感悟新知
实验提示：进行过滤实验时：
1. 按要求制作过滤器，固定好实验装置。
2. 倾倒液体时，要注意观察液面不能超过滤纸的边缘，否则会影响过滤效果。
3. 过滤后的滤液若仍然浑浊，分析检查原因后，应重新过滤。
知2－讲
感悟新知
3. 实验操作
图3
知2－讲
感悟新知
初中毕业化学实验技能考查中，小波抽到的是“水的净化”，请你与小波一起实验，
并回答下列问题。
例2
考向 考查过滤的原理及其实验操作
知2－练
感悟新知
(1) 过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 __________，其中玻璃棒的作用是 __________。
漏斗
引流
知2－练
感悟新知
(2) 小波准备按如图4 所示装置进行实验时，发现装置存在两处明显错误，请指出：
① ____________________________________；
② ____________________________________；
纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的_____________ (填“可溶性”或“不溶性”) 杂质。
没有用玻璃棒引流
漏斗下端管口没有紧靠烧杯的内壁
不溶性
知2－练
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(3) 小波将浑浊水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是 ___________________________________________
____________________(写出两点即可) ，
然后小波进行了有效处理，
使水样澄透明。
滤纸破损，漏斗内液面高于滤纸的边缘(或承接
滤液的烧杯不洁净等)
知2－练
感悟新知
解题秘方：直接根据过滤操作中的“一贴二低三靠”来找错误。
知2－练
感悟新知
解：(1) 过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒的作用是引流。(2) 图中过滤操作的错误主要有：没有用玻璃棒引流，直接倾倒液体；漏斗下端的管口没有紧靠烧杯的内壁，造成液滴飞溅；(3) 过滤后水样仍浑浊，过滤效果不佳的原因可能有：滤纸破损，漏斗内液面高于滤纸的边缘，承接滤液的仪器不洁净等。
知2－练
感悟新知
1. 概念
(1) 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
(2) 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
知识点
3
硬水和软水
知3－讲
感悟新知
易错提示：
1. 无色、清澈、透明的水不一定是软水。
2. 硬水一定是混合物，软水可能是纯净物，也可能是混合物。
3. 沉淀、吸附、过滤不能使硬水软化。
4. 硬水软化的方法因环境条件而异，如蒸馏法适用于实验室。
知3－讲
感悟新知
2. 检验
知3－讲
感悟新知
3. 硬水的危害
(1) 生活中，用硬水洗衣物，不仅浪费肥皂，而且也洗不干净，时间长了，衣物还会变硬；
(2) 长期饮用硬水，会影响身体健康；
(3) 锅炉用水硬度过高，会形成大量水垢，浪费燃料，严重时会引起锅炉爆炸。
知3－讲
感悟新知
4. 硬水的软化
生活中常用煮沸的方法，实验室用蒸馏的方法。
知3－讲
感悟新知
(1) 小红和小利周末一起去森林公园玩耍，见到澄清透明的泉水，都激动不已。小红说：“这泉水澄清透明，肯定是软水。”
你认为她的说法正确吗？ _______________。
若要检验泉水是硬水还是软水，可向水中加 _________。
例3
考向 硬水、软水的鉴别和硬水软化的方法
不正确
肥皂水
知3－练
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(2) 小明通过查阅资料得知：长期饮用硬水不利于人体健康，易患结石病；用硬水洗衣服会浪费肥皂等。他告诉家人，在生活中可采用 __________ 的方法将硬水转化为软水。
煮沸
知3－练
感悟新知
解题秘方：本题可直接利用硬水、软水的相关知识，如检验、硬水软化的方法来解答。
解：(1) 硬水、软水不能采用观察法来区分，可加入肥皂水来检验，产生大量泡沫的是软水，产生大量浮渣的是硬水。(2) 生活中可将硬水煮沸，使其转化为软水。
知3－练
感悟新知
1. 蒸馏原理
根据液体混合物中各成分的沸点不同，进行分离的一种方法，如实验室用蒸馏的方法得到蒸馏水，工业上用蒸馏的方法分离制得液氧。
知识点
4
蒸馏
知4－讲
感悟新知
2. 蒸馏的装置
蒸馏是将水加热沸腾形成水蒸气，再将水蒸气冷凝成纯净水的过程。装置如图6 所示：
知4－讲
感悟新知
知识解读：
1. 实验前需检查装置气密性。
2. 蒸馏烧瓶中液体体积不能多于其容积的2/3。
3. 蒸馏烧瓶不能用酒精灯直接加热，需垫上石棉网，防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而炸裂。
4. 简易蒸馏装置中应选用长的导管，使水蒸气充分冷却。
知4－讲
感悟新知
3. 实验提示
(1) 蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石(或碎瓷片) ，以防暴沸；
(2) 温度计的水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口处，以测量出口蒸汽的温度；
知4－讲
感悟新知
(3) 冷却水的流向应跟蒸汽的流向相反，这种逆流冷却可以收到较好的冷却效果；
(4) 弃去开始蒸馏出的部分液体，因为里面可能含有低沸点的杂质等。
知4－讲
感悟新知
4. 蒸馏的用途
蒸馏是硬水软化的一种方法，是净化程度最高的净水方法，得到的蒸馏水属于纯净物。
长期饮用蒸馏水会使人体缺乏某些所
必需的微量元素而不利于人体健康
知4－讲
感悟新知
实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是：如图7 所示在蒸馏烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片) 。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶。
请回答下列问题。
例4
考向 蒸馏实验
知4－练
感悟新知
(1) 写出仪器A、B 的名称：
A __________，
B __________。
(2) 实验时冷凝管进、出水的方向应该是b 进a 出，不能a 进b 出的理由是 ___________________。
酒精灯
锥形瓶
冷凝效果不好
知4－练
感悟新知
(3) 细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是 __________ (填序号) 。
a. 三脚架 b. 铁架台 c. 泥三角 d. 漏斗架
(4) 实验中加入的沸石(或碎瓷片)
__________ (填“是”或
“不是”) 催化剂。
b
不是
知4－练
感悟新知
(5) 用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是 __________ 。
肥皂水
知4－练
感悟新知
解题秘方：根据蒸馏原理来选择仪器，分析其操作和注意事项。
知4－练
感悟新知
解：本实验中，水在加热条件下变成水蒸气，水蒸气在冷凝管中冷凝得到蒸馏水，贮存在锥形瓶B 中，冷凝时，冷凝水从b 端即低端进入，出水口应在装置的高处，否则冷凝效果不好。冷凝管应用铁架台固定，实验中加入沸石(或碎瓷片) 的目的是防止液体暴沸，不是催化剂。区分硬水和软水的方法是往水样中加入肥皂水，振荡后观察产生泡沫的多少。
知4－练
课堂小结
天
然
水
自
来
水
软
水
沉淀、过滤、
吸附、消毒
蒸馏
或煮沸