17《爬天都峰》 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
爬 天 都 峰
同学们，你们有过爬山的经历吗？跟大家
分享一下你是和谁一起去的 爬的什么山？爬
的过程中有什么有趣的事情？有什么值得你留
恋的美景？有什么是事情是你记忆犹新的？。
天都峰：
在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。
级：jí（石级） 链：liàn（铁链）
颤：chàn（发颤） 攀：pān（攀登）
猴：hóu（猴子） 念：niàn（纪念）
辫：biàn（辫子） 呵：hē（呵护）
会写会读
都：dū（首都） dōu（都是）
发：fà （白发） fā（发现）
相：xiàng（照相） xiāng（互相）
量：liáng（测量） liàng（量力）
似：sì（相似） shì（似的）
作：zuō（作坊） zuò（作家）
多音字
笔陡：笔直陡峭。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。
奋力：充分鼓起劲来。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：表示出乎意料；竟然。
汲取：吸取
词语解释
第一段（１）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。
第二段（２-7）：写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶
第三段（８-１０）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。
段落大意
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
“云彩上面哩”形象的描述了天都峰的高。
“挂”字准确、形象、巧妙地体现了天都峰的“陡”。让人心生害怕。
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都峰？”
这两个“也”写出作者和老爷爷互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
为什么老爷爷和我都向对方表示感谢？
因为爷爷和“我”互相给了对方前进的动力。
这说明，只要有决心、有勇气，任何困难都可以克服。
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ”
爸爸的话说明“我”和老爷爷爬上天都峰的都是善于向他人学习，从他人身上汲取力量。
表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发向上的精神。课文描写了“我”从开始的犹豫，不自信到受鼓舞，坚定决心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程。
学了这篇课文，告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。在人与人的相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。
课文分析
课后作业
1.写出形容“山”的成语
2.写出描写勇敢、鼓励的词语
3.写一篇自己爬山经历的作文