2023-2024学年沪教版（上海）物理八年级第一学期同步教学 3.5 二力平衡 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
3.5 二力平衡
复习回顾
1.物体处于静止或匀速直线运动时，受力有什么特点？
物体受平衡力的作用。
2.二力平衡的条件有哪些？
同体、等大、反向、共线。
问题讨论
一个人推箱子，没推动，箱子受到几个力的作用？分别是什么力？
复习引入：思考
做一做
(1)将手掌用力压在桌面上并向前用力推，但手掌相对桌面静止。
(2)将手掌用较小力压在桌面上向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
(3)将手掌自然地平放在桌面上，静止不动.
感受摩擦力
在以上(1)、（2）两个活动中，手 .　（选填“有”或“没有”）感到桌面对手掌有阻碍作用。
有
使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力
物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称做二力平衡
物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态
请再举出更多的二力平衡的例子
物体受到两个力作用，二个力满足什么条件时，这个物体处于平衡状态呢？
思考
力的大小、方向、作用点是决定力的作用效果的三个要素，探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。
★课堂活动
平衡力
平衡状态下物体受到的力
静止在桌面上的花瓶受到重力和桌面对它的支持力的作用；匀速吊起的货物受到重力和钢绳的拉力作用。
物体处于平衡状态时，所受到的力叫平衡力；物体只受两个力时的平衡状态叫二力平衡。
★课堂活动
二力平衡的条件
小车放在光滑水平的桌面上，两边小盘上放置砝码；按下列步骤进行试验。
探究二力平衡条件
1.向两小盘放置质量相同的砝码，试验结论填入表格；
2.向两小盘放置不同质量的砝码，观察小车运动，并完善表格；
3.两小盘放置相同质量的砝码，把小车转动一个小角度并完成表格。
★课堂活动
实验表格
小车拉力情况 小车运动状态
受力大小 方向 是否在一条直线上
相等
不相等
相等
相反
是
相反
是
相反
否
静止
开始运动
转动
★课堂活动
实验结论
1.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力叫平衡力。
简单称之为：同物、等大、反向、同线。
2.如果物体上只受到两个力作用，两力大小相等、方向相反并在同一直线上，那么物体一定处于静止或匀速直线运动状态。
认识摩擦力
做一做
1.手平放在桌面上，用力压并向前推，使手在桌面上运动，感受到一个阻碍手运动的力了吗？
2.手平放在桌面上，用力压并向前推，保持手静止不动，感受到一个阻碍手运动的力了吗？
3.手平放在桌面上，不用力推，保持手静止不动，感受到一个阻碍手运动的力了吗？
认识摩擦力
想一想
1. 上面实验中，实验 产生了摩擦力；实验 没有产生摩擦力。
2.摩擦力在什么条件下产生？
3.摩擦力的作用效果是什么？
4.摩擦力的方向如何？
F推
实验1：手受到一个向前的推力，手向前运动时，感受到一个向后的力，这个力阻碍手向前运动，方向向后，这个阻碍手运动的力就是摩擦力。
f
实验2：手受到一个向前的推力，手虽然静止，但有向前运动的趋势，所以也感受到一个向后的力，这个力阻碍手向前运动，方向向后，这个阻碍手运动的力就是摩擦力。
实验3：手静止，不受推力，没有运动，也没有运动的趋势，所以不受摩擦力。
摩擦力的种类
2.摩擦力的分类
1.静摩擦力：物体相对静止，但有相对运动的趋势时产生的摩擦力。 。
2.滑动摩擦力：物体相对滑动时产生的摩擦力。
3.滚动摩擦力：物体相对滚动时产生的摩擦力。
课堂小结