2023-2024学年教科版物理八上同步教学 3.2 乐音的三个特征 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
3.2 乐音的三个特征
1.知道乐音的概念和三要素；
2.掌握三要素的概念；
3.知道影响三要素的因素有哪些以及怎样通过改变影响因素来改变三要素。
大家一起来唱歌
唱同一首歌，韩红能唱上去，而我们却因为调高唱不上去。
观察与思考
想一想
声源振动产生声音
乐音的特征也能用声源的振动情况描述
我们用波形展现声源的振动情况
用声波的图像进行分析
音调
下去吧，你们唱不上去了都！
为什么会出现这种情况呢？
1.提出问题：
音调的高低与什么因素有关？
提示：
声音是由物体的振动而产生的，音调的高低也应该与物体的振动情况有关。
2.猜想假设：音调的高低可能与…
？？
音调 ：声音的高低
★课堂活动
音调
实验探究
音调的高低
实验一：如图，把两个粗细不同橡皮筋固定在一块木板上。
先拨动绷紧的细皮筋，再用相同的力度拨动绷紧的粗皮筋，观察皮筋振动的快慢，和皮筋发出的声音音调高低。
★课堂活动
音调
实验探究
音调的高低
实验二：如图，把钢板尺放在桌面上，用手按住桌面上部分；
用手拨动桌外尺子的外端，改变桌外尺子的长度，再次拨动，观察钢板尺振动的快慢和发出声音的音调。
★课堂活动
音调
物体发声的音调与物体的形状、尺寸和物体的材料有关；也决定了物体振动发声的音调。
常见物体发声的频率见下表：
响度：声音的强弱叫响度。
如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
音响
结论：声音的响度与声源振动的幅度有关。
结论：声音的响度与声源振动的幅度有关。
振幅：物体振动的幅度称为振幅。物体的振幅越大，响度越大。
振幅：物体振动的幅度称为振幅。物体的振幅越大，响度越大。
音响
响度:声音的强弱（大小）
问：响度的大小与什么因素有关？
小实验
将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
总结现象
物体振动的幅度大，声音的响度大。
物体振动的幅度小，声音的响度小。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
得出结论：
振幅的大小决定响度的大小
人听到声音的大小
声源的振幅
人距发声体的远近
声音的发散程度
小试牛刀
　　在一次联欢晚会上，一男低音正在放声歌唱，另一女高音轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。