5.16.2 动物的行为的主要类型课件(共66张PPT)北师大版八年级生物上册

(共66张PPT)
按行为的途径分类：
按行为的功能分类：
先天性行为（本能行为）
后天学习行为
本能和学习是动物适应环境的两种最基本的方式
领域行为
攻击行为
取食行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
八年级上册
第 16 章 动物的行为
北师大版
第16章 第1节
学习目标
1. 能辨别动物的取食行为、攻击行为、领域行为、
防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
2. 理解动物的行为对其生存和生殖的意义。
ANIMAL BEHAVIOR
螳螂捕蝉
一、取食行为
动物从外界 或 行为。
获取、摄入食物
处理、储存食物
（最基本的行为方式）
蜣螂滚粪球
草履虫——口沟
细菌和有机碎屑
（1）食性不同，取食方式也不同
水螅——触手小型浮游动物
捕食动物——视觉和嗅觉伏击或悄悄逼近
大型动物
（1）食性不同，取食方式也不同
响尾蛇——红外感受器小型温血动物
深海鮟鱇鱼诱捕猎物
（2）诱捕和猎捕
黑猩猩取食白蚁
地雀捕食虫子
（3）利用工具
（4）处理加工食物
乌鸦——摔裂果壳，吃果仁
鸟儿嗑瓜子
（5）贮存食物
松鼠藏松果
猎豹把吃剩的食物挂在树上
仓鼠储存果实和种子
例1.下列动物的取食行为中与其他几种明显不同的是( )
A.老虎捕食羚羊 B.蛇吞噬鸟蛋
C.黑猩猩用木棍取食白蚁 D.鸬鹚捕鱼
C
同种动物个体之间常常由于争夺
等发生相互攻击或争斗
两只狗为食物而斗争
二、攻击行为
一山不容二虎
两只虎为领域斗争
食物、配偶、领域
进行攻击行为时，双方的身体很少受到致命的伤害。
特点：
①同种生物
②一般不致命
例1.下列动物行为中属于攻击行为的是（ ）
A.两只雄性海豹为争夺一直雌性海豹
B.一条蛇追击一只青蛙
C.一只鹰捕食一直飞行的小鸟
D.狗一边走一边撒尿
A
标记自己的领域
动物用姿态、气味、鸣叫来
保卫、占有自己领域的行为。
我的地盘
我做主
三、领域行为
大猩猩和猿，用发出叫喊，用拳击地，或捶胸等行为来表示它们对维护领域的意图。
姿态
鸣叫
动物标记领域的方式
气味
动物标记领域的方式
狗撒尿做标记
狐狸通过肛门腺散发的臭味划定地盘
例1.下列行为中，属于领域行为的是（　　）
A．一群狼围捕一只羊
B．老虎在领地周围撒尿留下气味
C．两只狗为了一块骨头在打架
B
D．竹节虫外形极像竹枝
D．竹节虫外形极像竹枝
防御行为
别想欺负我
四、防御行为
（不同种的动物）
动物保护自己，防避敌害的行为
保护色 拟态 警戒色
冬天的雷鸟的保护色
夏天的雷鸟的保护色
动物进行防御的方式
比目鱼
变色龙（避役）
保护色
动物进行防御的方式
拟态
尺蠖
枯叶蝶
竹节虫
动物进行防御的方式
颜色像，形态也像。
警戒色
动物进行防御的方式
招潮蟹
逃跑、威吓、假死、转移攻击的部位
四、防御行为
黄鼬遇到敌害释放臭气
金龟子假死
壁虎断尾
例1.下列动物行为中，不属于防御行为的是（ ）
A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己
B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱
C.两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走
D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴
C
攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物。
攻击行为
同种生物
不同种生物
五、繁殖行为
与动物繁殖有关的行为
主要包括雌雄两性动物的识别，占有繁殖的空间，筑巢，求偶，交配，产卵，孵卵及对后代的抚育等。
所有鸟类都具备
孔雀开屏
杜鹃鸟不需要筑巢和孵卵
三刺鱼的繁殖行为
雄性
雌性
雌雄两性的识别
占地（筑巢）
求偶
交配
孵卵
产卵
育雏
两性的识别
占有繁殖空间
鸟筑巢
求偶
孔雀开屏
交配
昆虫交尾
蜻蜓点水
蛙抱对
产卵
孵卵
育雏
例1.白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”这描绘的是鸟类的（　）
A. 贮食行为　　B. 繁殖行为
C. 攻击行为　　D. 防御行为
例2.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞．”诗句分别描述了这两类昆虫的（　　）
A．防御行为、迁徙行为　　B．取食行为、防御行为
C．迁徙行为、繁殖行为　　D．取食行为、繁殖行为
B
D
白天不要打扰我，俺是上夜班嘀~
六、节律行为
一些动物表现出的具有周期性、节律性的行为。
我们把它比喻成生物钟。
①日节律（昼夜节律）
昼行性：鸡鸣、蜂、蝶
夜行性：蝙蝠、猫头鹰
月经
一个月总有那么几天...
天气快变冷了，我们要走了
六、节律行为
②月节律
③年节律（季节更替）
候鸟迁徙
两栖类与爬行类的冬眠
鱼类的洄游行为
退潮我就闭壳涨潮我就开壳
退潮我就吃涨潮我就藏
②潮汐律
六、节律行为
蟹类在退潮时爬出洞穴觅食
涨潮时给海滩上的贝壳牡蛎带来食物
例1.招潮蟹能准确地掌握海水涨落的时间出来活动这是（ ）
A.昼夜节律　　　B.潮汐节律
C.季节节律　　　D.迁徙行为
B
2.蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于( )
A.日节律　　 B.潮汐节律　　
C.年节律　　　 D.没有节律
A
一起生活的动物群内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，具有一系列的社群行为。
七.社群行为（社会行为）
雄蜂
蜂王（蜂后）
工蜂
蜜
蜂群体
②有明确的分工
①有组织
蜂王产卵繁殖后代
工蜂采蜜
雄峰与蜂王交配
白蚁的群体生活
思考：
1、 白蚁是个体生活还是群体生活？
3、 后蚁、雄蚁、兵蚁和工蚁的职责一样吗？这说明蚁群有分工吗？
2、 白蚁群体内有哪些 种类？
兵蚁
雄蚁（蚁王）
工蚁
蚁后
不一样
说明白蚁群体有明确的分工
群体生活
体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。
　　　　　　　　 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
　　　　　　　　　 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
　　　　　　　 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
雌蚁（蚁后）：产卵
雄蚁（蚁王）：与蚁后交配
兵蚁：保护蚁穴
工蚁：筑巢喂养其它蚁
②有明确的分工
并不形成等级
狒狒的群体生活
A
B
C
1、 狒狒群体内有哪些种类？
雄狒首领
雌狒狒
幼年狒狒
D
成年雄狒
狒狒的群体生活
2、 各种狒狒的分工一样吗？是否形成等级？
不一样
形成等级
①优先享有食物和配偶
②优先选择筑巢场地
③其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。
①负责指挥整个社群的行为
②与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
明确的分工
首领享有的特权：
首领应尽的义务：
观察了三种具有社群行为的动物，你会归纳社群行为的特征了吗？　　
社群行为的特征：
①形成一定的组织
②群体有明确的分工
③某些群体具有等级
思考：1社群行为有什么意义？　　
猞猁作为狼的敌手，当一只狼和一群狼分别面对一头猞猁，
谁的获胜机会大？
野牛群总是由强壮的野牛围住年幼的小野牛，这样做有什么好处？
动物的社群行为是为了更好地________环境，
维持个体和种族的___________。
适应
生存繁衍
不一定，群居不是社群行为的特征。
有明确的分工合作
社群行为判断依据：
思考：
2.营群体生活的动物就一定有社群行为吗？
（群居是前提）
鱼群
如：饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊、以及大海的鱼群等动物虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社群行为。
具有社群行为的动物：
蚂蚁、蜜蜂、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群、狮群等
不具有社群行为的动物：
蝗虫群、鱼群、虎、麻雀等。
例1.具有社群行为的一组动物是( )
①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒 ⑤鱼类 ⑥苍蝇
A. ② ④ ⑤ 　 B. ① ② ④
C. ③ ④ ⑥ D. ① ③ ④
D
判断动物群体是否是一个社群：
分工合作，等级优势
要，俗话说：“人有人言，兽有兽语”
动物群体信息交流有哪些方式？　　
拓展：群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的QQ微信等），那么具有社会行为的动物群体要进行信息交流吗？
灵长类动物的通讯
资料一：
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
黑长尾猴通过______交流信息。
声音
蚂蚁通过______交流信息。
气味
蚂蚁相向碰面时，它们触角会接触，释放不同的气味，表示不同的意思。
资料二
蚂蚁的通讯
方式 实例 主要动物
动作
声音
气味
光
蜜蜂通过跳舞传递蜜源的距离和方向
蜜蜂等
黑长尾猴通过不同的声音告诉同伴不同动物的到来
猴、鸡、狗、蛙、狼等
蚂蚁外出时沿途分泌气味物质作为路途标记
蚂蚁、菜粉蝶等
雄萤火虫利用光信号“通知”雌萤火虫
萤火虫
动物的信息交流方式
同种动物间
诱杀农业害虫
在昆虫交配的季节，使用人工合成性外激素
许多动物的个体之间都能进行通讯
例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质—— 。性外激素是 物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
提取或人工合成性外激素作 ，可 。或施放一定量的 ， 雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，可达到
的目的。
性外激素
性引诱剂
控制害虫数量
挥发性
性引诱剂
干扰
应用
农业应用：
干扰雌雄虫之间通讯，诱杀农业害虫
小结
根据动物行为的功能，可以将动物的行为分为：
取食行为
领域行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
中考考点概述：
主要以选择题出现，主要考查区分各种动物行为，重点考查社群行为（社会行为）。
【例】（2023 广西）到了冬季，狼会集群生活，形成一个有“首领”、有“分工”并能利用各种信息交流保持联系的群体。狼群的这种行为属于（　　）
A、繁殖行为 B、攻击行为
C、社会（社群）行为 D、防御行为
ANIMAL BEHAVIOR
1.（2018 广东）学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于( )
A.攻击行为 B.学习行为
C.社会行为 D.节律行为
B
中考链接
2.(2017 广东)下列动物的行为中，属于社会行为的是( )
A.猎豹捕食受伤的羚羊　　　B.水蛭吸附水牛的皮肤
C.小丑鱼躲进海葵避险　　　D.小猴给猴王整理毛发
D
4.(2013广东)下列各项中不属于动物群体的信息交流的是( )
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C.黑长尾猴发现蛇时会发出某种叫声
D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
3.(2016 广东)下图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于( )
A.先天性行为 B.学习行为
C.节律行为　　D.社会行为
B
D
5.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（　　）
Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
6.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（　 ）
Ａ.贮食行为　Ｂ.攻击行为　Ｃ.防御行为　Ｄ.繁殖行为
7.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（ 　）
Ａ.取食行为　Ｂ.防御行为　Ｃ.繁殖行为　Ｄ.节律行为
A
A
D
1.提出问题：（1）蚂蚁是怎样将信息传达给同伴？
2.作出假设：蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴。
3.制定计划：（步骤1）、准备实验用的蚂蚁：
捕获的蚂蚁应来自 ______ ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
（步骤2）将三块小石头放在盛有清水的容器内，形成A、B、C三个小岛，A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如图所示．
这样蚂蚁只能通过由小木条搭成
的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
同一个蚂蚁洞
探究蚂蚁的通讯
步骤3）
盘里有清水
A岛上饥饿的蚂蚁
B岛放食物
C岛不含食物
桥2
桥1
A
B
C
将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不含食物，
让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向B岛。
步骤4）一段时间后将桥①和桥②对换，
大多数蚂蚁爬向C岛。
4.讨论与分析：
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 ；
(2)完成步骤3后，桥①和桥②的唯一区别是 ；
(3)完成步骤4后可以推测，蚂蚁靠 进行通讯；
(4)完成步骤3后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是 ；
刺激蚂蚁寻找食物
气味的有无
气味
香水对蚂蚁的通讯造成干扰
蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义呢？
蚂蚁是进行群体生活的，进行通讯，蚂蚁的个体间就能取得联系，交流食物信息，可以协作将大型食物搬回蚁穴，从而保证蚂蚁的生存。
得出结论：
蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴。