统编版语文三年级上册第二单元过关练习（含答案）

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统编版语文三年级上册第二单元过关练习（含答案）
一、选择题
1．选出下列注音全对的一组（ ）
A．摔跤（jiāo） 洁（jié）白 坪（píng）坝 惩罚（fǎ）
B．放假（jiǎ） 衣裳（shang） 糊涂（tú） 戒（jiè）尺
C．雨靴（xuē） 增（zēng）添 钥匙（shi） 掠（lüè）过
D．砍伐（fá） 缩（suǒ）小 细嚼（jiáo） 犹豫（yù）
2．下列书写有误的一项是( )
A．坪坝 糊涂 钥匙 犹豫 B．迅速 姿势 蝌蚪 理睬
C．脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚 D．飘扬 饥饿 偶尔 基础
3．下列表述正确的一项是（ ）
A．“赠”的韵母是“en”。 B．“韵”的声母是“r”。
C．“印”是前鼻音。 D．“厚”是上下结构的字。
4．“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这两句诗的作者是（　　）
A．杜牧 B．叶绍翁 C．陆游
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
B．秋天的雨，是一把钥匙。
C．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
D．一夜秋风，一夜秋雨。
6．下面的诗句中，表现诗人“忧愁”的诗句是（ ）
A．谁言寸草心，报得三春晖。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．举头望明月，低头思故乡。
D．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
二、填空题
7．多音字组词。
挑tiāo( ) tiǎo( )
行xíng( ) háng( )
铺 pū( ) pù( )
曲qǔ( ) qū( )
8．比一比，再组词
险( ) 怒( ) 端( ) 辫( ) 拨( )
脸( ) 努( ) 喘( ) 瓣( ) 拔( )
9．反义词。
寒冷—( )难受—( )高大—( )安心—( )
漂亮—( )偶尔—( )浓密—( )牢固—( )
10．将下列关于“秋”的词语补充完整。
( )高( )爽　　　( )( )知秋
( )高( )淡　　　( )( )尽染
( )华( )实　　　( )( )丰登
用到上面的一个词语，写几句话描述你看到的秋天。
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11．猜字谜。
（1）加一半，减一半。( )
（2）休要丢人现眼。( )
（3）学子远去，又见归来。( )
12．句子积累——把下列句子补充完整。
（1） ，霜叶红于二月花。（《山行》）
（2）一时强弱在于力， 。
（3）仁者爱人， 。（《孟子》）
（4）两岸青山相对出， 。（《望天门山》）
三、语言表达
13．请按要求写句子。
（1）小伙伴们陆续来到教室。（用加点的词语写一句话）
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（2）他 学习的 爱 孩子 真是个（连词成句并加标点）
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（3）用下面句子开头，试着写一两句话。
今天的天气真冷，________________________________________________________
（4）照样子写句子。
例：池塘边是一排排杨树，一排排杨树边是一朵朵小花，一朵朵小花漂亮极了。
教室里有一张张桌子，________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子的到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
14．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
15．文中有些句子把植物当作人来写，请用“ ”画出一个这样的句子
16．选文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词语来概括就是
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17．短文是围绕哪句话来写的？请用波浪线画出
课外阅读
冒 险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
18．文中带点的字选择正确的读音。
19．在（ ）里填上合适的词。
( )的泥土 ( )的茎叶 ( )的春天
20．文中谁去冒险了？它为什么要冒险？
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21．你喜欢哪一颗种子？为什么？
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五、书面表达
22．习作演练。
春天是美丽的，春天是充满生机的。同学们，快拿起手中的笔，写一写春天校园里美丽的景色吧！字数不少于250字。
参考答案：
1．C
【解析】略
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
C．“脑怒”应该改为“恼怒”，指生气，愤怒，惹怒。
3．C
【详解】此题考查声母、韵母及字体结构的掌握。
A“赠”的韵母是“eng”。
B“韵”的声母是“y”
D“厚”是半包围结构的字。
4．A
【详解】此题考查作家作品的掌握情况。在于我们日常学习的积累。
“远上寒山石径斜,白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》。
5．D
【详解】本题考查对句子的修辞手法的辨析。
A选项运用了比喻的修辞手法，将法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌。
B选项运用了比喻的修辞手法，将秋天的雨比作一把钥匙。
C选项运用了拟人的修辞手法，将大雁拟人化，使大雁可以叮咛。
D选项没有运用修辞手法。
6．B
【详解】本题考查对古典诗歌的理解。
A“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，诗句的意思是:母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。表达了对母爱的赞美之情。
B“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”自唐代诗人张继所著的《枫桥夜泊》，诗句的意思是:月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人的羁旅愁思。
C“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白的《静夜思》，诗句的意思是:我抬起头来看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人的思乡之情。
D“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》，诗句的意思是:看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。表达了诗人的思乡之情。
故选B。
7． 挑水 挑战 行走 银行 铺路 药铺 乐曲 弯曲
【解析】略
8． 危险 发怒 端详 辫子 拨打 脸面 努力 喘息 花瓣 拔掉
【解析】略
9． 温暖 舒服 矮小 担心 丑陋 经常 稀疏 松散
【解析】略
10． 秋 气 一 叶 天 云 层 林 春 秋 五 谷 秋天到了，天高云淡，金风送爽。山上的枫叶红了，层林尽染，一片火红。田野里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，展现出一幅五谷丰登的画卷。啊，多么迷人的秋色！
【解析】略
11． 喊 相 觉
【解析】略
12． 停车坐爱枫林晚 千古胜负在于理 有礼者敬人 孤帆一片日边来
【解析】略
13． 下课了，同学们陆续走出教室。 他真是个爱学习的孩子。 刚泼到地面的水就结成了冰 一张张桌子上有一支支铅笔，一支支铅笔长短不一
【解析】略
14．shàn shān 15．它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 16．五彩缤纷 17．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
【解析】略
18．zhā lù nán jiē 19． 肥沃 脆弱 美丽 20．第一颗种子
我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。 21．第一颗种子。它不安于现状，有追求。
【解析】略
22．例文：
春天的校园
春姑娘悄悄地走进了我们的校园，把春天带给了我们。
瞧，在老教学楼的下面有几棵小小的樱花树，那白白的花朵就像一个个可爱的小精灵，随风舞动。一阵微风吹过，花瓣就如雪花般飘落下来。树根处长着一圈银白色的小花，仔细看花芯，居然是淡橙色的，就像给樱花树穿了一双精巧的小鞋子。
再往外走，就来到了小河边，河两旁的柳树姐姐们弯着腰，看着河中欢快的鱼儿。小鱼们跳来跳去，水花溅到了柳树姐姐的头发上。小鱼们吓坏了，连忙游到了河的深处，柳树姐姐笑着对鱼儿说：“快出来吧，我还要谢谢你们为我洗头呢！”鱼儿们听了柳树姐姐的话，慢慢地游出了水面，继续跳着欢快的舞。
过了小河，就来到了火箭模型前，它的四周围满了五颜六色的花。冬天时根本看不到一点儿花的影子。一到春天，春姑娘提着花篮儿，迈着轻盈的步伐，把五彩的鲜花撒向了花坛，就像火箭喷发出的火焰那么艳丽。
啊，春天的校园真美！
【解析】略
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