统编版语文三年级上册第一单元过关练习（含答案）

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统编版语文三年级上册第一单元过关练习（含答案）
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．枝干（gān） 圆圈（quān） 放假（jià） 簌簌（sù）
B．戒尺（jiè） 汉族（hàn） 打扮（fēn） 傣族（dǎi）
C．手臂（bì） 惩罚（fá） 互相（hù） 廉颇（pō）
D．一段（duàn） 所以（suǒ） 早晨（chèn） 咿呀（yī）
2．下列词语中，不是近义词的一项是（ ）
A．湿润——潮湿 B．鲜艳——艳丽
C．详细——纤细 D．流利——流畅
3．下列四组词语中，搭配不恰当的一项是（　　）
A．一张照片 B．一块草地 C．一支孔雀舞 D．一条炊烟
4．对下列例句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张
5．下面哪种做法不是“学问学问，不懂就要问”的表现？（ ）
A．孙中山壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
B．神医华佗寻医问药，救死扶伤，遇到不寻常的医术总要刨根问底，学会为止。
C．学习成绩一向优异的小明，即使遇到不太理解的题目，也不愿意向别人请教，他觉得别人都不如自己。
6．课文《大青树下的小学》中，没有提到哪个少数民族（ ）
A．傣族 B．景颇族 C．蒙古族
二、填空题
7．写出加点的多音字的读音。
降落( )　　　落毛病( )　　落叶( )
空调( )　　　调头( )　　　调子( )
大小( )　　　大夫( )　　　大洋( )
斗笠( )　　　争斗( )　　　战斗( )
8．比一比，再组词
扮( ) 服( ) 铺( )
芬( ) 报( ) 捕( )
猜( ) 狂( ) 湖( )
请( ) 旺( ) 糊( )
9．写出下列词语的近义词。
鲜艳——( ) 湿润——( )
忽然——( ) 流利——( )
照例——( ) 详细——( )
清楚——( ) 认真——( )
10．写成语。
(1)源自历史： 　 　
(2)源自寓言： 　 　
(3)源于神话： 　 　
11．查字典填空。
“扬”用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法，先查( )部，再查( )画。“扬”字在字典中有四种解释：①向上播撒；②高举，向上；③在空中飘动；④称颂，传播；⑤姓。在“飘扬”这个词语中，“扬”应选第( )种解释。
12．按课文内容填空。
（1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们 的学习生活，体现了祖国各民族之间的 ，表达了作者 的感情。
（2）《花的学校》用了 的修辞手法，向我们展示了 。
（3）《不懂就要问》讲述了 小时候在私塾读书时，遇到 就向先生请教的事情，告诫人们不要 地学。
三、语言表达
13．读句子，体会句子表达的妙处，再仿写。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（1）荷叶上的露珠________________________________________________________
（2）一阵风吹过，满墙的爬山虎____________________________________________
14．口语交际。
新的一学期又开始，你一定度过了一个非常快乐而充实的暑假。暑假里，你体验了哪些好玩有趣的事情，快和同学们分享一下吧。
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四、现代文阅读
阅读课内片段，完成习题。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□找引来许多小鸟□连松鼠□山狸□也赶来看热闹□
15．在选段的“□”里加上合适的标点。
16．在选段中用“ ”画出描写窗外安静的句子。
17．选段写了哪几种动物？作者写这些小动物的目的是什么？
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主题阅读。
“我自己想出来的”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，在他八岁上学后，还常常给他一些零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱攒（zǎn）起来，去买锤子和锯（jù）子。他喜欢自己动脑筋，做一些新奇的手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外祖母，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为这样，他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多研究成果。
18．照样子，各写两个词语。
兴冲冲　 　
一条条　 　
19．写出下列词语的反义词。
喜欢( )　保持( )　自豪( )
20．牛顿制作的太阳钟是什么样子的？用“ ”画出相关语句。
21．牛顿的故事告诉我们的道理是（　　）
A．平时多做手工制品。
B．平时不能乱花零用钱。
C．要敢于想象，善于思考，积极动手实践。
22．从哪句话看出牛顿很自豪，用“﹏﹏﹏”画出来。生活中，你有没有类似的经历呢？写一写。
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五、书面表达
23．习作展示。
以“我的同学”为题，抓住同学特别的地方，选择一两点写下来。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了字音的辨析。
A．枝干（gān）——（gàn）；
B．打扮（fēn）——（bàn）；
D．早晨（chèn）——（chén）。
故选C。
2．C
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。本题中不是近义词的是C项。
A项：湿润：潮湿，润泽。
潮湿：（形）指环境、物质所含水分太多；又潮又湿。是一组近义词。
B项：鲜艳：（形）鲜明美丽。
艳丽：（形）鲜明美丽。是一组近义词。
C项：详细：意思是完备、仔细。
纤细：指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。不是一组近义词。
D项：流利：（形）说话又快又清楚或文章读起来通畅。
流畅：（形）文章读起来很通顺。
3．D
【详解】本题主要考查对词语搭配。
A．正确。“张”形容成片的事物，如：一张照片。
B．正确。“块”用于块状或某些片状的东西：一块草地。
C．正确。“支”表示“队伍”“歌曲”“舞蹈”，如：一支孔雀舞。
D．不正确。“炊烟”指的是烧煮食物时所冒出的烟，可用量词：一阵炊烟、一丝炊烟、一袅炊烟、一股炊烟。
4．C
【详解】本题考查修辞手法的判断能力。
本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“他们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈，运用了拟人的修辞手法。
5．C
【详解】考查理解句子的含义。
A项孙中山向先生请教问题，属于不懂就要问的表现。
B项华佗刨根问底属于不懂就问。
C项小明遇到不会的问题也不去请教别人，不属于不懂就问的表现。
6．C
【详解】考查课文内容理解。
《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文提到的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族都是少数民族。
7． luò lào luò tiáo diào diào dà dài dà dǒu dòu dòu
【解析】略
8． 打扮 服装 铺地 芬芳 报纸 逮捕 猜测 狂妄 湖泊 请假 旺盛 模糊
【解析】略
9． 艳丽 潮湿 突然 流畅 照常 详尽 明白 专心
【解析】略
10． 闻鸡起舞 三顾茅庐 望梅止渴 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 精卫填海 夸父追日 八仙过海
【解析】略
11． Y yáng 扌 3 ③
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
12． 幸福 友爱和团结 自豪、赞美 拟人 花的活泼可爱 孙中山 不懂的问题 糊里糊涂
【详解】（1）此题考查课文内容的理解能力。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
（2）考查学生对课文内容的理解能力。《花的学校》用了拟人的修辞手法，向我们展示了花的活泼可爱。
（3）此题考查课文内容的理解能力。《不懂就问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。告诫人们不要糊里糊涂地学。
13． 欢快地滚来滚去 随风舞动
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
从例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”的“走过”、“吹着”可以看出使用了拟人的修辞手法，所以在仿写时也要运用拟人的修辞。
其句型的特点是把物当做人来写，所以结构为：物+细节描写（外貌、动作、神态、语言、心理）进行描述。
如：荷叶上的露珠欢快地滚来滚去、一阵风吹过，满墙的爬山虎随风舞动。
14．暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。
【详解】本题考查的是语言表达能力。需要同学们联系生活实际，用正确通顺的语言表达自己的想法，注意句子中字体和标点符号。本题考查的是暑假里，有哪些好玩的事情，与同学进行分享。可以选择暑假中你的某一件有趣生活完整的叙述出来，不能记流水账，要有主要的事件，也可表达出自己的感受，注意字体的工整与卷面的整洁。
15．、 、 ， ， 、 ， 。 16．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 17．猴子；山狸；小鸟；松鼠；蝴蝶；目的：为了更加生动形象地表现大青树小学的热闹和谐。
【详解】1．本题主要考查学生对标点符号的理解运用能力。句子表达完整的时候，用句号；表示句子中的停顿，用逗号；表达强烈情感用感叹号；表示列举用省略号。
2．本题主要考查学生对句子的理解分析能力。选段中描写窗外安静的句子在第二句，“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”通过写窗外动物的动态，表现窗外的安静。
3．本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。选段中写了猴子、山狸、小鸟、松鼠、蝴蝶这几种动物，目的是为了更加生动形象地表现大青树小学的热闹和谐。
18． 慢吞吞 闹哄哄 一件件 一张张 19． 讨厌 放弃 自卑 20．木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。 21．C 22．是我自己想出来的。 我会在扫地的时候自己做一个洒水的，即在可乐瓶子的瓶盖上钻几个眼，这样洒水均匀，扫地的时候，再也不会尘土飞扬了。
【分析】18．本题考查的是词语的仿写，结合词语的特点进行分析，在本题中，词语的特点是ABB式和有量词的ABB式的结构，仿写的时候也要仿写相同的格式。例如本题可以方写成，香喷喷、金灿灿、亮闪闪、静悄悄、亮晶晶、黑沉沉、黑压压、笑哈哈。以及一件件，一张张。
19．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
20．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容“外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。”可以得出，牛顿制作的太阳钟是木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。
21．本题考查的是文章道理的分析和理解，结合文段的内容“牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为这样，他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多研究成果。”进行分析可以得出，牛顿的故事告诉我们的道理是要敢于想象，善于思考，积极动手实践。
22．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容可以看出牛顿自豪的话是“是我自己想出来的。”写生活中的经历时要根据自己的实际生活进行写作，注意写出相应的事例要结合实际生活进行分析，不要写错别字即可。
23．范文：
我的同学
我的同学是高楠，她十岁了，属牛，在北二分三年级八班上学，我可喜欢她了。
她有一头乌黑的小短发真可爱，一双好看的眉毛，一双很有神的小眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴能说会道，脸上总是笑容满面。
她很喜欢画画。记得有一次，学校举行国画比赛，她虽然很紧张，但她最后鼓起勇气的去比赛，我们全班为她加油，最后她获得一等奖，我真佩服她。
她很有爱心，记得有一次学校说要给山区的小朋友们献爱心，她回到家，把自己穿过的衣服用针缝好装进一个大袋子，把自己的压岁钱全部捐给了山区的小朋友们，到了第二天，老师和同学们都夸奖了她。
我以后真的要学习她的优点，这就是我的同学怎么样？你喜欢她吗？
【详解】本题考查书面表达的能力。本次习作是命题作文，题目的要求是写“我的同学”。首先我们要抓住这里面的一个关键词“同学”，知道从哪些地方入手，不能搞错了对象，其次，写人的作文还要注意从以下几个方面把握：
（1）抓住典型不放
俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
（2）言与行中见个性
“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
另外，人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。
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