第二单元 第1课时《不进位加》课件 (共28张PPT)人教版二年级上册
文档属性
| 名称 | 第二单元 第1课时《不进位加》课件 (共28张PPT)人教版二年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-23 12:24:41 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
《不进位加》
人教版二年级上册第二单元
每个班由2名老师带队。
二（1）班 35人
二（2）班 32人
二（3）班 37人
二（4）班 34人
可以提出什么数学问题？
情境导入
二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？
35＋2＝____
1
二（1）班
35人
新课探究
你能口算吗？
先算5＋2＝7，
再算30＋7＝37。
37
30
5
7
35＋2＝____
新课探究
也可以写成竖式，用笔算。
37
3 5
＋
个
十
个位与个位对齐
3 5
＋ 2
个
十
7
3
从个位加起
35 ＋ 2＝
2
新课探究
二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？
3 5
＋ 2
7
3
37 （人）
答：二（1）班学生和本班
的带队老师一共有37人。
35＋2＝
二（1）班
35人
新课探究
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35＋32＝_____
2
二（1）班
35人
二（2）班
32人
新课探究
35＋32＝_____
十
个
35
32
67
3 5
3 2
个
5
2
7
6
十
3
3
相同数位要对齐。
＋
十
新课探究
十
个
35＋32＝_____
67
3 5
＋ 3 2
7
6
左边的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的
从个位加起。
新课探究
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
6
7
3 5
＋ 3 2
67（名）
答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。
35＋32＝
二（1）班
35人
二（2）班
32人
新课探究
知识小结
用尝试和列举两种方法解决。
相同数位要对齐，先从个位来加起。个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。
两位数加两位数（不进位）的笔算方法是什么？
1. 32＋6＝ 24＋3＝ 5＋43＝
3 2
＋（ ）
（ ）
＋（ ）
（ ）
（ ）
＋ （ ）
（ ）
5
6
3
38
2 4
3
7
27
4 3
8
48
想：怎样对位？
8
2
4
个位与个位对齐。
(教材P12 做一做)
基础训练
2.
2 1
＋ 3
4
＋（ ）
4
3 3
7
2
3
(教材P12 做一做T2)
基础训练
1.摆一摆，算一算。
（ ）
＋ （ ）
（ ）
3 3
4 3
7
(教材P13 做一做)
相同数位对齐，从个位加起。
6
基础训练
24＋61＝
2 4
＋ （ ）
（ ）
53＋22＝
＋ 2 2
（ ）
（ ）
6 1
8
85
5 3
7
75
37＋40＝
77
2.
＋（ ）
（ ）
（ ）
3 7
4 0
7
(教材P13 做一做)
5
5
7
基础训练
1.
9
8 6
＋ 3
4
＋ 5 4
2 9
＋ 4 0
5 2
＋ 4 6
1 7
＋ 7 1
8
8
5
9
6
8
9
8
8
(教材P15 第1题)
基础训练
2.计算。
30＋20＝ 50＋26＝ 92＋4＝ 61＋25＝
37＋32＝ 3＋45＝ 13＋72＝ 44＋53＝
50
76
96
86
69
48
85
97
(教材P15 第2题)
基础训练
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
（1）风景邮票和人物邮票共有多少枚？
31＋22＝53（枚）
答：风景邮票和人物邮票共有53枚。
(教材P15 第3题)
基础训练
（2）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？
14＋10＝24（枚）
答：动物邮票和建筑邮票共有24枚。
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
(教材P15 第3题)
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
人物邮票和动物邮票共有多少枚？
22＋14＝36（枚）
答：人物邮票和动物邮票共有36枚。
（答案不唯一）
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
(教材P15 第3题)
3 5
＋ 3
8
3
1.列竖式计算。
35 ＋ 3 ＝
7 ＋ 41 ＝
7
＋ 4 1
8
4
38
48
能力提升
2.森林医生。
3 2
＋ 5
7
3
5 7
＋ 2
9
5
错因：数位没有对齐。
错因：把加法按减法计算。
×
3 2
＋ 5
2
8
5 7
＋ 2
5 5
×
2 3
＋（ ）
（ ）
4 2
6
1.看图列式计算。
23个
42个
？个
5
能力提升
（ ）
1 2
＋（ ）
（ ）
5 7
6
9
57千克
12千克
能力提升
2.列竖式计算。
3 6
＋ 4 2
8
7
36＋42＝
23＋45＝
78
68
2 3
＋ 4 5
8
6
能力提升
每个算式中的图形分别代表数字几？（相同的图形代表相同的数字）
＋
2 △
△ □
○ ☆
☆ ○
＋
6
6
课后拓展
8
8
△=（ ）
□=（ ）
○=（ ）
☆=（ ）
6
2
2
4
（答案不唯一）
同学们，本节课你有什么收获？
同学们，再见！
《不进位加》
人教版二年级上册第二单元
每个班由2名老师带队。
二（1）班 35人
二（2）班 32人
二（3）班 37人
二（4）班 34人
可以提出什么数学问题？
情境导入
二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？
35＋2＝____
1
二（1）班
35人
新课探究
你能口算吗？
先算5＋2＝7，
再算30＋7＝37。
37
30
5
7
35＋2＝____
新课探究
也可以写成竖式，用笔算。
37
3 5
＋
个
十
个位与个位对齐
3 5
＋ 2
个
十
7
3
从个位加起
35 ＋ 2＝
2
新课探究
二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？
3 5
＋ 2
7
3
37 （人）
答：二（1）班学生和本班
的带队老师一共有37人。
35＋2＝
二（1）班
35人
新课探究
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35＋32＝_____
2
二（1）班
35人
二（2）班
32人
新课探究
35＋32＝_____
十
个
35
32
67
3 5
3 2
个
5
2
7
6
十
3
3
相同数位要对齐。
＋
十
新课探究
十
个
35＋32＝_____
67
3 5
＋ 3 2
7
6
左边的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的
从个位加起。
新课探究
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
6
7
3 5
＋ 3 2
67（名）
答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。
35＋32＝
二（1）班
35人
二（2）班
32人
新课探究
知识小结
用尝试和列举两种方法解决。
相同数位要对齐，先从个位来加起。个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。
两位数加两位数（不进位）的笔算方法是什么？
1. 32＋6＝ 24＋3＝ 5＋43＝
3 2
＋（ ）
（ ）
＋（ ）
（ ）
（ ）
＋ （ ）
（ ）
5
6
3
38
2 4
3
7
27
4 3
8
48
想：怎样对位？
8
2
4
个位与个位对齐。
(教材P12 做一做)
基础训练
2.
2 1
＋ 3
4
＋（ ）
4
3 3
7
2
3
(教材P12 做一做T2)
基础训练
1.摆一摆，算一算。
（ ）
＋ （ ）
（ ）
3 3
4 3
7
(教材P13 做一做)
相同数位对齐，从个位加起。
6
基础训练
24＋61＝
2 4
＋ （ ）
（ ）
53＋22＝
＋ 2 2
（ ）
（ ）
6 1
8
85
5 3
7
75
37＋40＝
77
2.
＋（ ）
（ ）
（ ）
3 7
4 0
7
(教材P13 做一做)
5
5
7
基础训练
1.
9
8 6
＋ 3
4
＋ 5 4
2 9
＋ 4 0
5 2
＋ 4 6
1 7
＋ 7 1
8
8
5
9
6
8
9
8
8
(教材P15 第1题)
基础训练
2.计算。
30＋20＝ 50＋26＝ 92＋4＝ 61＋25＝
37＋32＝ 3＋45＝ 13＋72＝ 44＋53＝
50
76
96
86
69
48
85
97
(教材P15 第2题)
基础训练
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
（1）风景邮票和人物邮票共有多少枚？
31＋22＝53（枚）
答：风景邮票和人物邮票共有53枚。
(教材P15 第3题)
基础训练
（2）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？
14＋10＝24（枚）
答：动物邮票和建筑邮票共有24枚。
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
(教材P15 第3题)
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
人物邮票和动物邮票共有多少枚？
22＋14＝36（枚）
答：人物邮票和动物邮票共有36枚。
（答案不唯一）
种类 风景 人物 动物 建筑
枚数 31 22 14 10
3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。
(教材P15 第3题)
3 5
＋ 3
8
3
1.列竖式计算。
35 ＋ 3 ＝
7 ＋ 41 ＝
7
＋ 4 1
8
4
38
48
能力提升
2.森林医生。
3 2
＋ 5
7
3
5 7
＋ 2
9
5
错因：数位没有对齐。
错因：把加法按减法计算。
×
3 2
＋ 5
2
8
5 7
＋ 2
5 5
×
2 3
＋（ ）
（ ）
4 2
6
1.看图列式计算。
23个
42个
？个
5
能力提升
（ ）
1 2
＋（ ）
（ ）
5 7
6
9
57千克
12千克
能力提升
2.列竖式计算。
3 6
＋ 4 2
8
7
36＋42＝
23＋45＝
78
68
2 3
＋ 4 5
8
6
能力提升
每个算式中的图形分别代表数字几？（相同的图形代表相同的数字）
＋
2 △
△ □
○ ☆
☆ ○
＋
6
6
课后拓展
8
8
△=（ ）
□=（ ）
○=（ ）
☆=（ ）
6
2
2
4
（答案不唯一）
同学们，本节课你有什么收获？
同学们，再见！