人音版音乐三年级下册我们的朋友（作业设计方案）

倾“听”大自然的歌声
——人音版小学音乐三年级下册“我们的朋友”单元作业设计
作者信息
序号 姓名 单位 联系电话
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息
音乐 三年级 第二学期 人音版 《我们的朋友》
单元 自然单元 重组单元
组织方式
序号 课时名称 对应教材内容
1 演唱 第三单元第一课时
《顽皮的杜鹃》
课时信息
2 欣赏 第三单元第二课时
《空山鸟语》《荫中鸟》
3 演唱 第三单元第三课时
《柳树姑娘》
二、单元分析
（一）课标要求
本单元是人民音乐出版社小学三年级下册第三单元的内容，按照《义务教
育艺术课程标准》2022年版总目标中要求，教育教学要落实立德树人的根本任
务，发展素质教育，培养适应未来发展有理想、有本领、有担当的时代新人。
音乐教学应以审美为核心，以兴趣为动力，以落实核心素养为主线，充分发挥
协同育人的功能。本单元教师要引导学生掌握以下内容：
1、通过学唱歌曲欣赏乐曲，让学生感受到大自然的美好，培养爱鸟护鸟、热爱大自然、保护环境的思想感情；同时让学生在民乐欣赏中感受到民族音乐的博大精深，激发民族自豪感和自信心。
2、了解民族乐器二胡和竹笛的演奏姿势，指法及相关知识，能正确听辨它们的音色。
3、能辨别合唱的演唱形式，并能用自然的声音参与简单的二声部合唱。
4、能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，体会加跳音和不加跳音的不同效果，进一步感受跳音记号在歌曲中的作用。
5、能够感受出歌曲的不同力度、速度和情绪，知道音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
6、认识并唱准低音sol、低音la、低音xi三个音。
（二）教材分析
本单元以“我们的好朋友”为主题。安排了三首以“鸟”为题材的音乐作品
和一首描写植物的歌曲《柳树姑娘》，通过唱、奏等多种形式刻画了顽皮的杜鹃
、百鸟齐鸣和春风吹柳树的音乐形象。两首器乐曲描绘了深山幽谷百鸟嘤啼的优
美意境，通过音乐让学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。
《顽皮的杜鹃》是一首曲调优美，词意简练，音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，刻画了春天孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩要的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍，大调式，采用有三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在主和弦“135”上进行，明亮的音调，即刻把人们带进了美丽的山林之中，高音5 3音的音调模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律，把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩要的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣，最后在杜鹃鸟的欢叫声中结束全曲，让我们感受到杜鹃声在青山翠谷之中回荡不息。
《柳树姑娘》是一首曲调优美轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练形象生动地描绘了江南水乡的万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式一段体结构。旋律前四句采用附点节奏和模进手法，使得曲调舒展优美，形
象地表现了春风吹柳树的轻柔姿态。后四句采用上行五度模进使得曲调更加轻快，最后在衬词“阿哩啰”中欢快地结束了，抒发了人们对春天赞美喜爱之情。
《空山鸟语》全曲除了引子和尾声外，可分五段属多段体结构。引子通过音
的高八度重复，运用了力度的对比模拟了空谷回声，寥寥几笔描绘了幽静深邃，
沉远的空山幽谷的意境。乐曲主题运用了二胡演奏中的轮指，滑音、连弓、分弓
等技法模拟了百鸟啁啾声，时而对答时而齐鸣展现了一幅百鸟争鸣的热闹景象。
《荫中鸟》是笛子演奏家刘管乐创作的一首北方风格的梆笛曲，取材于河北
民间音调，以群众喜闻乐见的形式运用笛子技巧中的滑音，吐音，剁音，历音多
种技法，描绘了茂林浓荫百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象，同时表达了作者对大
自然，对生活的热爱之情。
（三）学情分析
三年级的孩子生活范围和认知领域进一步扩展，体验感爱与探索创造的活动能力增强，本学期应注意以活泼有趣的形式吸引学生，引导学生对音乐的整体感受，丰富对曲目体裁形式的了解，增加乐器演奏及音乐活动的分量，此外三年级的学生是形成自信心的关键时期，因此提供形式多样的音乐实践平台和及时有效的评价显得尤为重要。
三、单元学习与作业目标
(一）单元学习目标
1、通过演唱《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》、欣赏《空山鸟语》《荫中鸟》让学生在音乐中感受大自然的美，培养学生观察自然、热爱自然、保护自然的情感。
2、通过四首作品的学习，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
3、了解民族乐器二胡和笛子相关知识，做到能正确分辨音色、模仿它们的演奏姿势，感受他们技法上丰富的表现力，了解作曲家刘天华的生平及作品。
4、能用欢快活泼的情绪，轻巧弹性的声音演唱《顽皮的杜鹃》感受跳音在歌曲中的作用。
5、能用自然的声音与家人和谐优美的合作演唱二声部歌曲《柳树姑娘》。
(二）单元作业目标
1、通过演唱歌曲、欣赏乐曲引导学生观察生活，激发热爱大自然、保护自然的情感。
2、通过唱、奏、演多种形式深入体验感受音乐作品，在音乐实践中提高审美能力。
3、通过了解民族乐器二胡、笛子及作品的创作背景巩固音乐知识，感受民
族音乐文化的博大精深，激发民族自豪感和自信心。
四、单元作业设计思路：
《义务教育音乐课程标准》总目标要求音乐课程要坚持“以美育人”为根本，以审美为核心，以兴趣为动力，逐步提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，培养学生终身发展和适应社会发展需要的核心素养，以及在真实情境中解决问题的能力。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据《音乐课程标准》的课程理念紧紧围绕学科核心素养分层布置的，作业难度和容量适中，形式多样化，既面向全体学生，又尊重个体差异，根据学生的不同层次需求设计不同的练习自主选择。具有趣味性、灵活性、创造性、科学性等特点，通过多种探究实践活动促进知识与能力的转换，以提高学生核心素养培养时代新人为目标。根据本单元内容，课时作业设为知识测评和音乐实践两类。知识测评为必做题，主要以每课的音乐知识点和音乐文化为主要内容，由音乐教师在钉钉平台批改评出每课优秀作业。音乐实践为选做题，学生根据自身能力自主选择一项完成即可，主要分为“小舞台 “小讲堂”两个栏目。
“小舞台”栏目形式多样如下：
1、与家人一起创编律动、歌词表演唱本单元自己喜欢的歌曲，在独唱和合作演唱实践中逐渐掌握歌唱的基本方法，提高音乐表现力。
2、利用自己擅长的乐器演奏与课堂内容相关的音乐片段、主题乐句或技巧。
3、观察探究生活中与音乐相关的现象和活动，并记录下来与大家分享。
4、利用绘画特长制作精美手抄报等。
“小讲堂”栏目：学生可通过查阅资料的方式深挖音乐作品和音乐文化知识来拓展音乐视野，拍成微视频以小老师、小导游、小主持等身份分享给全班同学。
单元检测：本单元检测主要以观看优秀作业视频、知识抢答、错题讲解和保
护自然、环保专题类作业四个环节组成、最后通过师评、互评、自评等多种形式
评出单元之星，在评价中帮助学生清楚认识自我提高自我，建立自信。
作业评价：分为师评、自评和互评三种形式。知识测评和音乐实践作业分为
星标等级。均可以视频、音频和图片等形式在钉钉作业平台提交，再由教师批改
和学生互评选出优秀作业在群内展示，每个学生至少选一名同学的作业进行观看
点评。
五、课时作业
第一课时 学唱《顽皮的杜鹃》
（一）作业内容
知识评测：
1、《顽皮的杜鹃》中，杜鹃的叫声用到了哪两个音符？
A: 5 1 B:3 6 C: 5 3
2、以下哪种形状是顿音的音乐记号（ ）
A ： 大于号 B:小圆点 C： 倒三角
音乐实践：
“小舞台”：用活泼欢快的情绪，轻巧有弹性的声音，有感情的为家人表演
唱歌曲《顽皮的杜鹃》并在杜鹃鸣叫声处加入柯尔文手势，表现杜鹃活泼可爱的
音乐形象。
“小讲堂”：查阅跟杜鹃相关的资料，如杜鹃习性、音乐作品或典故拍成微
视频以小老师的身份和全班同学分享。
布谷.mp4
（二）评价设计
评价说明：本课时作业内容“知识测评”面向全体学生为基础必做题，由师
评为三个等级；实践类“小舞台”和“小讲堂”为提升题拓展题面向学有余力
的学生设两个星级，学生根据自身能力自选一项完成即可。作业均以视频mp4、音
频mp3或图片形式在钉钉作业平台提交，再由教师点评、学生互评的方式投票选出
优秀作业在群内展示，每生至少选一名同学作业进行评价。
《顽皮的杜鹃》评价表
类型 栏目 评价标准 评价等级 师评 互评 自评 需用时间
基础题 小测评 认识顿音记号、 ☆☆☆☆ 5分钟
能够听辨5 3两个
音符的音高
做到按要求有感 ☆☆☆☆☆ 5分钟
情演唱歌曲《顽
提升题 小舞台 皮的杜鹃》
做到正确演唱歌 ☆☆☆☆ 5分钟
曲
能够自信大方完 ☆☆☆☆☆ 10分钟
整的表述跟杜鹃
拓展题 小讲堂 相关的知识，且
内容科学有趣
敢于上台勇于挑 ☆☆☆☆ 10分钟
战自我
（三）作业分析与设计意图：
1、作业分析：
本课时作业以演唱和知识拓展为主，旨在实践中提高学生的演唱技能和音乐
表现力。通过查阅资料拓展知识面，知识测评通过问卷形式既巩固了音乐知识点
又了解了学生学习情况。实践类作业由学生根据自己特长与兴趣自主选择一项与
家人或独立完成，既激发了学习兴趣又在实践中提升了音乐素养。
“小舞台”：通过创编动作，为家人表演唱歌曲既锻炼了学生的音乐表现力
和自信心，又营造了亲子时光和良好的家庭学习氛围。
“小讲堂”：通过查阅资料，扮演小老师的角色，走上讲台，了解与课堂内
容相关知识，充满趣味性，挑战性，既拓展了学生的音乐文化视野，也锻炼了学
生的语言表达能力，增强学生的自信心。
2、设计意图：
“小测评”：考查学生本课音乐知识的掌握情况，了解学生学习状况。
“小舞台”：考查学生歌曲学习的掌握程度，培养学生的音乐创造力，激发
学生爱鸟护鸟的情感，将情感教育与审美教育结合。
“小讲堂”：通过变换角色，具有趣味性、挑战性，既锻炼了学生的语言表
达能力又增强了自信心和自我成就感。
第二课时 欣赏《空山鸟语》《荫中鸟》
（一）作业内容
知识测评：
1、二胡有几根琴弦组成（ ）
A:2根 B：4根 C:3根
2、乐曲《空山鸟语》的作者是（ ）
A:刘管乐 B;阿炳 B：刘天华
实践作业：
“小舞台”：
1、鼓励会竹笛、二胡的学生从《空山鸟语》和《荫中鸟》两首作品中选取乐曲主题、乐句或指法技巧进行演奏，享受演奏的乐趣，学会通过演奏进行情感表达和音乐表现。
2、大自然的录音机：利用周末和家人一起走进大自然听一听自然界中的声音如虫鸣声、蛙鸣声、雷声、雨声、泉水声等等……探就声音的高低、强弱、和长短，可运用人声、乐器模仿表现或创造，录成音视频和大家分享。
虫鸣蛙叫声.mp3 清晨鸟鸣声.mp3 雨大树叶声.mp3 蝉鸣声.mp3
3、在车库、楼道、空旷的山谷、体验感受回声的特点。
“小讲堂”：向大家介绍一种你喜欢或擅长的乐器。
（二）评价设计
评价说明：本科时作业内容“小测评”面向全体学生为基础必做题，由师评
为四颗星、三颗星、两颗星三个等级；“小舞台”和“小讲堂”为提升题、拓
展题面向学有余力的学生设两个星级，学生根据自身能力自主选一项完成即可。
作业均以视频mp4、音频mp3或图片形式在钉钉作业平台提交，再由教师点评、学
生互评投票选出优秀作业在群内展示，每生至少选一名同学作业进行评价。
《空山鸟语》、《荫中鸟》评价表
类型 栏目 评价标准 评价等级 师评 互评 自评 需用时间
基础题 小测评 知道二胡由两根 ☆☆☆☆ 5分钟
弦组成，能准确
听辨二胡、竹笛
的音色，了解作
者生平及创作背
景
能够做到自信大 ☆☆☆☆☆ 5分钟
方的演奏二胡竹
提升题 小舞台 笛
和家人一起走进 ☆☆☆☆☆ 5分钟
大自然观察大自
然和生活中的声
音并有探究心得
与大家分享
拓展题 小讲堂 自信大方完整的 ☆☆☆☆☆ 10分钟
介绍自己熟悉的
乐器并演奏
敢于上台介绍熟 ☆☆☆☆ 10分钟
悉的一种乐器
（三）作业分析与设计意图
1、作业分析：
“小测评”：巩固民族音乐文化知识。
音乐实践：鼓励学生走进大自然探究自然界中声音的长短高低，联系生
活把音乐课堂搬进大自然激发学习兴趣。
“小舞台”：通过乐器演奏增强对乐曲的理解、表现和创造力，提高音乐
学习的兴趣发展核心素养。探究生活中的音乐，旨在引导学生观察生活中与音
乐相关的现象和活动，探究理解音乐与社会生活的关系，创造生活中的音乐，
养成在生活中与音乐为伴的习惯。
2、设计意图：
“小舞台”：鼓励学生利用自己学过的乐器演奏与课堂内容相关的乐句，音
乐主题，技法，可激发学习的兴趣、提高演奏表现力、增强自信心。通过探究自
然界中的声音，交流观察心得体会，引导学生善于观察生活，激发热爱自然的情
感。
“小讲堂”：通过介绍自己熟悉的乐器，银炼学生的语言表达能力和胆量
，增强自信心。
第三课时 学唱《柳树姑娘》
（一）作业内容
知识测评：
1、mp、f、ff、属于（ ）记号
A； 力度记号 B ：速度记号 C:表情记号
2、以下哪个称呼朗读的节奏与大附点节奏不一致( )
A： 爸爸 B：知了 C:嘀嘀
音乐实践：
“小舞台”：
1、加入二声部与家人合作演唱《柳树姑娘》并体会感受加跳音和不加跳音的不同效果。
2、为歌曲《柳树姑娘》创编动作表现春风吹柳树的轻柔姿态。
3、观察一种你喜欢的植物，了解它的特点，模仿《柳树姑娘》创编歌词。
“小讲堂”：
鼓励有绘画特长的学生课下查找积累跟柳树有关的诗句并绘一幅春风吹
柳条的柳树图做成诗配画手抄报，简单讲解诗意。
（二）评价设计：
评价说明：本课时作业内容“小测评”面向全体学生为基础必做题，由师评
为四颗星、三颗星、两颗星三个等级；“小舞台”和“小讲堂”为提升题、拓
展题面向学有余力的学生设两个星级可根据自身能力自主选择一项完成。作业均
以视频mp4、音频mp3或图片形式在钉钉作业平台提交，再由教师点评，学生互评
投票选出优秀作业在群内展示，每生至少选一名同学作业进行评价。
《柳树姑娘》评价表
类型 栏目 评价标准 评价等级 师评 互评 自评 需用时
认识力度、速度记号 ☆☆☆☆ 5分钟
基础题 小测评
，会正确演唱大附点
节奏
加入二声部和家人有 ☆☆☆☆☆ 5分钟
感情合作演唱歌曲《
提升题 小舞台 柳树姑娘》
为歌曲创编歌词和律 ☆☆☆☆☆ 5分钟
动
拓展题 小讲堂 图画精美、表述大方 ☆☆☆☆☆ 20分钟
（三）作业分析与设计意图
1、作业分析：
小舞台：通过创编律动合作演唱《柳树姑娘》，巩固二声部演唱方法，再次
感受歌曲优美的旋律和春风吹柳树的音乐形象。
柳树姑娘律动.mp
4
小讲堂：通过制作手抄报引导有绘画特长的学生将音乐与语文学科有机融
合。
2、设计意图：
“小舞台”：通过引导学生为歌曲创编律动歌词和二声部合作演唱，鼓励学
生发挥想象力，培养音乐思维，提升音乐创造能力，对培养创新人才具有重要意义。
“小讲堂”：通过制作诗配画手抄报，引导学生在突出音乐学科为主体的前
提下，加强与其他学科的有机融合。
六、单元质量检测作业
（一）单元质量检测作业内容
单元检测主要以知识抢答、错题讲解、优秀作业展评及环保专题作业分享四
个环节组成，教师评选加学生投票选出优秀作业进行展演，再由全体师生通过自
评、互评、师评等多种评价形式评出单元之星，在评价中不断提高学生的审美能
力和核心素养。
知识抢答：
1、播放《赛马》片断听辩是由以下哪种乐器演奏( )
A ：竹笛 B ：小提琴 C：二胡
戏曲 - 二胡-赛马
(二胡独奏曲).mp3
2、听辩歌曲《美丽的黄昏》属于（
A：合唱 B：齐唱
）的演唱方式。
C：轮唱
美丽的黄昏.mp3
3、以下不是刘天华作品的是（
）
A:《二泉映月 》
B :《良宵》
C:《空山鸟语》
优秀作业展评：
通过观看评价优秀作业对学生的付出和努力进行肯定和鼓励，同时给其他同
学的学习提供了参考的标准。再通过多形式的评价让全体同学都参与进来在评价
中认识自我和提高自我。
错题讲解：
教师对抢答环节及平时测评中出现的错题进行分析讲解。
环保专题作业分享：
环保小精灵：亲爱的孩子们，人类推动着社会在快速发展的同时也在极大
地破坏着大自然的环境，森林被砍伐、野生动物被残害，水源、空气被污染等...
使得大自然正在遭受着千疮百孔的磨难，地球上各个地方的自然灾害此起彼伏，
大自然需要我们共同的帮助来保护它，请你和家人一起为环保、为大自然出一份
力做一件力所能及的事情，并把你实践的过程拍成照片或以心得的方式与大家分
享。（选一项自己感兴趣的完成即可）
1、周末和家人一起去大自然栽种树苗；
2、周末和家人一起去公园、街道清理垃圾；
3、分享一些废物再利用的小妙招；
4、分享一本与大自然有关的书籍，在书中感受大自然的美妙。
（二）单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 对应学 难度 来源 用时 单元之
作业目标 星榜单
感 表 理 审 德
知 现 解 美 育
√
1 知识抢答 3 √ 容易 原创
25
√ √ √ √
2 作业展评 2 较难 原创
分
钟
3 错题讲解 3 √ √ 中等 原创
4 环保专题 1 √ √ √ √ 较难 原创
作业