28观潮
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●教学目标
知识目标
1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
能力目标
1．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
2．提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。
3．教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。
德育目标
本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
●教学重点
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
●教学难点
引导学生了解南宋时的观潮活动。
●教学方法
1．诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。
2．讨论法与点拨法相结合。
3．比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。
●教具准备
多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料
●课时安排 3课时
●教学过程
第一课时
［教学要点］
朗读课文，翻译课文，整体感知文意；引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排；比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。
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［教学步骤］
一、导语设计
同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮。
多媒体显示：钱江涌潮
教师讲解：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。
二、背景简介
钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。
南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。
1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。
2．学生大声读课文，对照注释，疏通文意。
教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。
资料内容如下：
（1）读准字音：
雷霆（tínɡ） 杨诚斋（zhāi） 艨艟（ménɡ chōnɡ）如履平地（lǚ）
倏尔（shū） 一舸无迹（ɡě） 善泅（qiú） 僦赁（jiù lìn）
罗绮（qǐ） 鲸波（jīnɡ）
（2）辨明词义：
既望（望，农历十五；既望，农历十六）
方其远出海门（当……时）
则玉城雪岭（城墙）
倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）
皆披发文身（画着文彩）
江干上下十余里间（江岸）
珠翠罗绮溢目（满眼）
溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现）
3．以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。
4．选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
5．多媒体显示第三段译文，学生共同评点。
译文如下：
吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺。
学生评点：“吴儿善泅者数百”应翻译为“几百个善于泅水的吴中健儿”；“旗尾略不沾湿”应译为“旗尾一点也不被水沾湿”。
教师提示：文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。
第二课时
四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排
1．理清文章思路
学生齐读课文，逐段概括段意。
明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。
2．根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。
选两位同学描述，其余同学补充。
学生明确：第一段写海潮的雄伟壮观。当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
教师点拨：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。
多媒体显示：
学生齐读第一段，感受画面的壮阔。
学生明确：第二段写水军演习的精彩场面。数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
教师点拨：这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。
学生齐读第二段，感受水军演习场面的壮观。
3．赏析文章精巧的结构安排。
提问：浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面宏大，观潮者人涌如潮，但作者却写得井然有序，试分析这样安排的好处。
学生讨论，明确：全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。
学生齐读课文，体会精巧的结构安排。
五、课堂小结
我们领略了世界第一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。最近又获喜讯，海宁市已于2002年4月在上海举办的中国著名旅游景点及联合国《世界遗产》博览会上，向联合国教科文组织世界遗产委员会提交申请报告，如果申报成功，这将是浙江省第一个“世界遗产”。到那时候，与钱塘江潮有关的一切艺术作品将会成为其中不可或缺的一部分“遗产”。江山如此多娇。生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧。
六、课堂练习
投影显示：
把下面这一首宋词改写成一篇记叙文。
酒泉子
潘 阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
教师指导：改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要求把词改写成记叙文；可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称；可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。
本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写。词的上阕写观潮，写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；词的下阕写弄潮儿的表演，写他们高超的技艺和观潮人的感受。改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点应放在潮水和弄潮儿上面。
学生构思，写作。如时间不允许，可放在课下完成。
七、布置作业
1．熟读课文，背诵第一自然段。
2．完成下列补充练习
多媒体显示：
翻译下列句子：
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势
③出没于鲸波万仞中
④僦赁看幕，虽席地不容闲也。
3．完成课上的改写练习。
第三课时
●活动与探究
一、说话训练
假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。
二、写作训练
请你展开想像，把文中的四幅画面改写成四个场景描写的片断，用第一人称改写。
三、开放探究
阅读下文，回答问题
右溪记
道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可以都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿荒秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨（bì，增添，补助）形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
1．为加粗的字注音。
徘 徊 铭 彰
2．解释下列句中加粗词的意思
①南流数十步合营溪
②悉皆怪石
③植松与桂
④遂命之曰“右溪”
3．开发右溪的价值何在？请选原文的句子回答。
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4．全文可分两层，如何划分？并概括层意。
第一层（ 段）： 。
第二层（ 段）： 。
参考答案：
1．pái huái mínɡ zhānɡ
2．①江合 ②全都 ③种植 ④就
3．此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
4．第一层为第1自然段，写右溪的位置、特点和两岸的景色。
第二层为第2自然段，叙述整治“右溪”的价值和开发的经过，点明“右溪”名称的由来。
附：板书设计
观 潮
海潮图-----雄伟壮观
演习图-----场面宏伟 正面描写
武艺高强 与侧面烘
弄潮图-----身怀绝技 托相结合
观潮图-----盛况空前
教学后记：学生能掌握本课的词语，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况，注重对文言文阅读能力的提高和培养。
观潮
一、给下面加粗的字注音
①吞天沃日（ ） ②如履平地（ ） ③一舸无迹（ ）
④鲸波万仞（ ） ⑤珠翠罗绮（ ） ⑥艨艟数百（ ）
二、解释加粗的虚词
①浙江之潮________ ②方其远出海门________
③以此夸能________ ④舞刀于水面________
三、解释下面加粗的词
①略不相睹________ ②弄旗、标枪________
③吴儿善泅________ ④披发文身________
⑤溯迎而上________ ⑥鲸波万仞________
⑦僦赁看幕________ ⑧席地不容________
四、翻译下面的句子
①倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
________________________________________
②烟消波静，则一舸无迹。
________________________________________
③争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
________________________________________
④腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
________________________________________
五、读文答题
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，________________”者是也。
1．解释下列词语
①既望（ ） ②际天（ ）
③既而（ ） ④沃日（ ）
2．翻译句子
①浙江之潮，天下之伟观也。
______________________________________
②玉城雪岭，际天而来。
________________________________________
3．文中横线上应填写的句子是：
________________________________________
4．文中总写大潮的句子是：
________________________________________
5．文中写潮的描写顺序是：
________________________________________
6．文段所写的主要内容是：
________________________________________
28 参考答案?
课件39张PPT。观 潮周密作者简介周密：字公谨。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。其著作颇多，《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。背景解读
钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。听读课文，注意朗读节奏！ 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天而来，大声/如雷霆tíng ，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋zhāi诗云“海涌银为郭，江横玉系jì 腰”者/是也。
每岁/京尹出浙江亭/教阅水军，艨艟méng chōng数百，分列两岸；既而/尽/奔腾分合五阵之势，并有/乘骑jì /弄旗/标枪/舞刀/于水面者，如履/平地。倏shū尔/黄烟四起，人物/略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则/一舸gě无迹，仅有/“敌船” /为火所焚，随波而逝。吴儿善泅qiú者/数百，皆/披发文身，手持/十幅/大彩旗，争先鼓勇，溯sù迎而上，出没mò于/鲸波万仞rèn中，腾身百变，而旗尾/略不沾湿，以此夸能。江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ /溢目，车马塞sè途，饮食百物/皆/倍穹qióng常时，而/僦赁jiù lìn 看幕，虽/席地/不容间也。
借助注释和工具书理解词义，疏通文意。齐读第一段： 浙江/之潮，天下/之伟观也。自/既望以至十八日/为盛。方/其远出海门，仅如/银线；既而/渐近，则/玉城雪岭/际天而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌/银为郭，江横/玉系腰”者/是也。浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。
钱塘江潮,是天下雄伟的景象。从农历八月十六到
十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；
当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条
银白色的线；
既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，
不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，
震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。齐读第二段： 每岁/京尹出浙江亭/教阅水军，艨艟méng chōng数百，分列两岸；既而/尽/奔腾分合五阵之势，并有/乘骑jì /弄旗/标枪/舞刀/于水面者，如履/平地。倏shū尔/黄烟四起，人物/略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则/一舸gě无迹，仅有/“敌船” /为火所焚，随波而逝。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；
每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸；
既而尽奔腾分合五阵之势，
然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其种种变化，
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了, 只听得传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。
烟消波静，则一舸无迹，
待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，
仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。齐读第三段： 吴儿/善泅者/数百，皆/披发文身，手持/十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于/鲸波万仞中，腾身百变，而/旗尾/略不沾湿，以此夸能。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，
手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，
手里拿着十幅大彩旗,争先奋力逆流迎潮而上，
出没于鲸波万仞中，腾身百变，
他们的身影在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，
而旗尾略不沾湿，以此夸能。
而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。齐读第四段： 江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ/溢目，车马塞途，饮食百物/皆/倍穹常时，而/僦jiù赁lìn看幕，虽/席地/不容间jiān也。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，
江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽的服饰，
车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，
而僦赁看幕，虽席地不容间也。
租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。而际天而来
随波而逝
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕而，表修饰而，表转折合作探究 请大家想象，文中的四段，依次描绘了潮水的什么画面？给它们起个名字。”
齐读课文〈1〉《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？
揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？
第一段：写钱塘潮的雄伟景象。
第二段：写水军演习的动人情景。
第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。
第四段：写江岸观潮的盛况。海潮的雄伟壮阔：〈1〉第一段中，描写钱塘江大潮的句子有哪些？ 〈２〉作者按怎样的顺序写景？是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？ 〈３〉采用怎样的修辞方法来表现？ 从“方其远出海门……势极雄豪”为描写钱塘江大潮的句子； 作者按由远及近的顺序从形、色、声、势四个方面写出了
海潮的壮丽雄奇。 运用比喻、夸张的手法，把海潮在远方、渐近、奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。 作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘。仅如银线 玉城雪岭（形、色）大声如雷霆（声）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（势）作者从哪些方面描写钱塘江潮的？请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。引用杨诚斋诗句有什么作用？ 用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。学以致用！从作者描写钱塘江潮的壮观景象中，我们可以获得哪些写景的方法？ 写好景物，必须通过自己的仔细观察，抓住事物的特点，借以联想，通过比喻、夸张等的修辞手法加以描写（正面描写）；还可以通过侧面描写烘托的手法，如第一段引用杨万里的诗句恰当好处的对海潮的描写给予了印证和补充。
描写顺序：描写角度描写方法从远到近形:线、城、岭色:银、玉、雪声:声如雷霆势:吞天沃日比喻夸张引用：把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。渲染潮涌之状对上文进行形象概括，呼应首句。总结第一段水军演习的精彩场面：〈1〉水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 〈2〉这样一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的
静景上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？参加演习的船只众多
演习中阵势变化多样
水兵作战技艺娴熟
演习中战斗激烈，声势浩大
演习结束后撤退迅速。 采用动静相衬的方法，造成起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷的效果。水军操练图艨艟数百
分列两岸奔腾分合
乘弄标舞
声如崩山烟消波静
一舸无迹静动静 一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？ 动静相衬，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。弄潮健儿的英姿：〈１〉第三段中哪些句子描写了壮士形象？ 〈２〉哪些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本领？ 描写壮士形象的句子是：“披发文身，手持十幅大彩旗”。 突出吴中健儿弄潮表演技艺超凡的句子是：“争先鼓勇……而旗尾略不沾湿”。观潮人涌如潮： 写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气势、?操练水军的情况及吴中健儿有何联系？ 以观潮人多马众，侧面烘托钱塘江潮气势的壮观，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合，自然景观与人文景观辉映成趣，更突出人在与自然搏斗中的拼搏精神。海潮船潮弄潮观潮势：吞天沃日声：雷霆色：银、雪、玉形：线、城、岭静——动——静（海潮的雄伟壮观）（水军演习的精彩场面）（弄潮健儿的英姿）（观潮人数之多）人潮远————近正面描写侧面描写，映衬江潮之盛和
水上表演之精彩比喻夸张引用人文景观自然景观正面描写正面描写涨潮奇观水军演习吴儿弄潮观潮盛况风景画风俗画正面描写侧面描写浙江之潮，
天下之伟观也。总结全文一、填空
1、《观潮》是 _ ______ 朝的 _______ 所写，选自 。
2、古诗文中写潮的名句很多，试写出两句。
①_______ ， ②______ ， _____
①潮平两岸阔，风正一帆悬。?
②?春江潮水连海平，海上明月共潮生。
③?春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3、总写钱塘江潮的句子是： 。二、文中引用杨万里的诗句有什么作用？4、围绕观潮，作者分别列述了 、 、 、 四个画面。三、最后一段写观潮人数众多的作用是什么？从侧面衬托江潮之盛和水上表演的精彩，是属于侧面描写呼应首句，又上文对海潮的描写进行概括。酒泉子
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。浙江八月何如此，涛似连山喷雪来——李白
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃——杜甫诗人观潮 现在假定浙江省为了发展经济，提高钱塘潮的知名度，请你为钱塘江潮写一则广告，招徕天下游客。
再见！
